🔔Еще не утихли эмоции от прошедшего в пятницу, 1 декабря, финала конкурса «Атомный урок Х Ледокол знаний», а организаторы уже вовсю готовятся к заключительному этапу проекта – интеллектуальной игре среди школьников педагога-победителя.

Интеллектуальная игра состоит из вопросов как по темам «Атомных уроков», так и основной школьной программы, и направлена на определение общего уровня эрудиции школьника.

Школьник, лучше всех справившийся с вопросами, присоединится к своему педагогу в просветительской экспедиции на атомном ледоколе летом 2024 года.

🎙А пока делимся с вами бэкстейджем со съемок большого интервью с победителем прошлого сезона – Аленой Маскаевой, преподавателем английского языка в «Лицее №33» г. Иваново.

Кстати, съемки проходили в павильоне «АТОМ» на ВДНХ — в самом крупном в России просветительском комплексе, посвященном истории ядерной эпохи. Павильон открыт для посещения, будете на ВДНХ – заходите!

⭐️ Педагог Лидия Селивёрстова из Стерлитамака победила в конкурсе «Атомный урок Х Ледокол знаний», и теперь отправится на Северный полюс в составе научно-просветительской Арктической экспедиции Росатома.

Лидия Селивёрстова – учитель истории из Стерлитамака, победила в конкурсе «Атомный урок Х Ледокол знаний», организованном при поддержке Госкорпорации «Росатом», и выиграла главный приз – экспедицию на Северный полюс на атомном ледоколе «50 лет Победы».

В финальный этап конкурса «Атомный урок Х Ледокол знаний» из 1200 участников вышли 10 педагогов.

Финалисты представили жюри проекты занятий для будущего года, популяризирующие достижения атомной промышленности, разработанные после прохождения специальной программы обучения. Среди тем, выбранных педагогами атомные электростанции, Северный морской путь, исследовательские ядерные реакторы, атомный ледокольный флот, накопители энергии и формирование кадрового резерва Росатома.

💬 Обращаясь к участникам, председатель жюри, руководитель Дирекции Года педагога и наставника Наталья Колесникова сказала:

«Этот год педагога и наставника посвящен вам! В этом году мы приложили максимум усилий, чтобы повысить престиж профессии учителя, дать педагогам и наставникам возможность личного и профессионального роста. Благодарю коллег из Росатома за организацию «Атомного урока» и желаю вам, чтобы этот проект стал важной ступенью в вашем педагогическом росте, а также развитии ваших воспитанников, которым вы с большой любовью передаете свои знания и опыт».

💬 С победой Лидию Селивёрстову на своей странице «ВКонтакте» поздравил министр образования и науки Республики Башкортостан Ильдар Мавлетбердин:

«Искренне поздравляю вас, Лидия Владимировна, с победой в конкурсе! Желаю вам всегда двигаться вперед, покорять любые вершины, хороших и любознательных учеников. Мы гордимся Вами!»

📣 Четвертый сезон «Атомного урока» охватил 89 регионов России, а его участниками стали более 26 000 человек.

💬«Атомная отрасль и ее достижения – это достояние России, основанные на ежедневном кропотливом труде тысячи наших сотрудников. Поэтому мы крайне заинтересованы в воспитании будущего поколения атомщиков уже со школьной скамьи. И сегодня вдвойне отрадно, что год за годом просветительский проект «Атомный урок», цель которого популяризировать знания о «мирном атоме», находит такой широкий отклик в сердцах педагогов и школьников»

– отметил генеральный директор Госкорпорации «Росатом» Алексей Лихачев.

На создание своего атомного урока, который победительница проекта Лидия Селивёрстова назвала «Энергия атома: между прошлым и будущим», учителя вдохновило посещение павильона «Атом» на ВДНХ.
Атомный урок в формате виртуальной интерактивной экскурсии по павильону «Атом» рассчитан на учащихся регионов, которые не входят в территорию присутствия Росатома.

💬«Павильон «Атом» – это пространство гордости и мечты. Многие технологии, которые уже внедрены в жизнь, звучат как фантастика из мира будущего. Но моя задача – рассказать ученикам, что это уже настоящее, это реальность, о которой пока не все знают. Не у всех ребят есть возможность посетить павильон. Моя задача была привнести свои впечатления, свой восторг и гордость в этот урок, рассказать о безграничным возможностях атомных технологий и перспективах их использования, чтобы они осознанно выбирали наиболее востребованные профессии в будущем, особенно в перспективной атомной отрасли»

– рассказала победитель конкурса во время защиты проекта.

А на какую тему провели бы атомный урок вы?

👍 Ученики Школы Иннополис передают привет сообществу «Атомного урока»