Forwarded from ЗолакLive (Иван Шамрук)
Экологическая природоохранная акция «Поможем пернатому другу»
Учащиеся объединения по интересам «ЭкоLife» вместе с руководителем, педагогом дополнительного образования Тишалович Ольгой Николаевной, 12 декабря приняли непосредственное участие в экологической природоохранной акции «Поможем пернатому другу».
Учащиеся приобрели навыки по грамотной подкормке птиц в зимний период, узнали много новых и интересных фактов. Например, какие лучше повесить кормушки, как правильно их разместить и какой зерновой смесью кормить.
#Золак #Заводской #экология #птицы
Учащиеся объединения по интересам «ЭкоLife» вместе с руководителем, педагогом дополнительного образования Тишалович Ольгой Николаевной, 12 декабря приняли непосредственное участие в экологической природоохранной акции «Поможем пернатому другу».
Учащиеся приобрели навыки по грамотной подкормке птиц в зимний период, узнали много новых и интересных фактов. Например, какие лучше повесить кормушки, как правильно их разместить и какой зерновой смесью кормить.
#Золак #Заводской #экология #птицы
Forwarded from СШ143Минск
💥КИНОСЕАНС💥
👫 Сегодня учащиеся 5-х классов СШ1️⃣4️⃣3️⃣ посетили кинотеатр "Пионер" 📽 и посмотрели
хронику «Биография моей страны. Минск», а также художественный фильм «Анастасия Слуцкая» 📽.
✅ Кинокартина посвящена непростому периоду в белорусской истории – временах татарских набегов и глубоко и ярко раскрывает тему необходимости объединения народа, его усилий в деле защиты родной земли🔥 .
❗️Фильм стал лауреатом кинофестивалей в Беларуси, России, Китае и в ряде других стран.
#Заводской
#СШ143
#Пионер
👫 Сегодня учащиеся 5-х классов СШ1️⃣4️⃣3️⃣ посетили кинотеатр "Пионер" 📽 и посмотрели
хронику «Биография моей страны. Минск», а также художественный фильм «Анастасия Слуцкая» 📽.
✅ Кинокартина посвящена непростому периоду в белорусской истории – временах татарских набегов и глубоко и ярко раскрывает тему необходимости объединения народа, его усилий в деле защиты родной земли🔥 .
❗️Фильм стал лауреатом кинофестивалей в Беларуси, России, Китае и в ряде других стран.
#Заводской
#СШ143
#Пионер
Forwarded from ДУА "ГІМНАЗІЯ № 14 г. МІНСКА"
✨Настаўнікі і вучні 3-х класаў гімназіі сумесна са студэнтамі БДПУ імя М.Танка правялі літаратурны ўрок у рамках праекта па супрацоўніцтву “Ад культуры чытання - да культуры асобы”.
📚На ўроку прысутнічала беларуская пісьменніца Фралова Іна Мікалаеўна, аўтар лірычных вершаў і апавяданняў для дзяцей.
✨Разам правялі літаратурны пошук у інтэрнэт- сетках, узгадалі вясковыя вакацыі. Удакладнілі, што геймер - гэта небяспечна, а сябар у інтэрнэце - праўда ці фэйк.
💫Падарожжа было цікавым і пазнавальным як для вучняў, так і для студэнтаў.
Рэалізацыя задач педагагічных класаў праз першыя сумесныя крокі ў педагагічную прафесію ў дзеянні!
#Заводскі
#гімназія14
📚На ўроку прысутнічала беларуская пісьменніца Фралова Іна Мікалаеўна, аўтар лірычных вершаў і апавяданняў для дзяцей.
✨Разам правялі літаратурны пошук у інтэрнэт- сетках, узгадалі вясковыя вакацыі. Удакладнілі, што геймер - гэта небяспечна, а сябар у інтэрнэце - праўда ці фэйк.
💫Падарожжа было цікавым і пазнавальным як для вучняў, так і для студэнтаў.
Рэалізацыя задач педагагічных класаў праз першыя сумесныя крокі ў педагагічную прафесію ў дзеянні!
#Заводскі
#гімназія14
Forwarded from ГУО "Средняя школа № 120 г.Минска" (Tatiana Bykova)
✅ДИАЛОГОВАЯ ПЛОЩАДКА✅
✔️Участковый МОБ ИДН Заводского РУВД г. Минска, Бондарь М.Ч, 12.12.2023г. в государственном учреждении образования «Средняя школа №120 г.Минска имени Пролетарской Московско-Минской дивизии» приняла участие в диалоговой площадке «Ответственность учащихся» с учащимися 9 -х классов.
✅До сведения учащихся доведена информация по темам:
- Уголовная ответственность н/л (с учетом изменений в законодательстве) (ст.167, 169, 205, 206, 207, 209, 212, 214, 222, 340, 328, 328, 329, 339,343 УК Республики Беларусь).
- Административная ответственность н/л (ст.10.1,10.2, 11.1, 19.1, 19.3,19.6, 19.9, 24.23, 24.26 КоАП Республики Беларусь)
- Профилактика железнодорожного травматизма🚃, безопасность на ж/д объектах.
- Безопасность дорожного движения🚦, поведение детей в быту🔥, на льду❄️, а также недопустимости посещения подростками заброшенных зданий и иных объектов, представляющих угрозу жизни и здоровью.
#Заводской
#Сш_120
#профилактика
✔️Участковый МОБ ИДН Заводского РУВД г. Минска, Бондарь М.Ч, 12.12.2023г. в государственном учреждении образования «Средняя школа №120 г.Минска имени Пролетарской Московско-Минской дивизии» приняла участие в диалоговой площадке «Ответственность учащихся» с учащимися 9 -х классов.
✅До сведения учащихся доведена информация по темам:
- Уголовная ответственность н/л (с учетом изменений в законодательстве) (ст.167, 169, 205, 206, 207, 209, 212, 214, 222, 340, 328, 328, 329, 339,343 УК Республики Беларусь).
- Административная ответственность н/л (ст.10.1,10.2, 11.1, 19.1, 19.3,19.6, 19.9, 24.23, 24.26 КоАП Республики Беларусь)
- Профилактика железнодорожного травматизма🚃, безопасность на ж/д объектах.
- Безопасность дорожного движения🚦, поведение детей в быту🔥, на льду❄️, а также недопустимости посещения подростками заброшенных зданий и иных объектов, представляющих угрозу жизни и здоровью.
#Заводской
#Сш_120
#профилактика
Forwarded from СШ169
🇧🇾Просмотр кинофильма "Шталаг 352. Без права на забвение"
🇧🇾В #СШ169 в рамках работы по воспитанию патриотизма и памяти к историческому прошлому страны прошел коллективный просмотр документального фильма "Шталаг 352. Без права на забвение". В просмотре приняли участие учащиеся и педагоги школы.
После просмотра фильма старшеклассники и учителя обменялись мнениями.
#Заводской
#СШ169
🇧🇾В #СШ169 в рамках работы по воспитанию патриотизма и памяти к историческому прошлому страны прошел коллективный просмотр документального фильма "Шталаг 352. Без права на забвение". В просмотре приняли участие учащиеся и педагоги школы.
После просмотра фильма старшеклассники и учителя обменялись мнениями.
#Заводской
#СШ169
Forwarded from СШ143Минск
🤗 НЕСКУЧНАЯ ПРОДЛЕНКА 🤗
😁 В группах продленного дня СШ 1⃣4⃣3⃣ Заводского района скучно не бывает
🎄 В 6 группе прошел конкурс ёлок - надо было за 5 мин нарисовать как можно больше ёлочек разными способами. Были выбраны победители, которые получили призы в виде мандаринок
☃️ А ребята из 5 группы тем временем вдоволь нагулялись на улице и слепили снеговиков
#Заводской
#сш143
#ГПД
#продленка
😁 В группах продленного дня СШ 1⃣4⃣3⃣ Заводского района скучно не бывает
🎄 В 6 группе прошел конкурс ёлок - надо было за 5 мин нарисовать как можно больше ёлочек разными способами. Были выбраны победители, которые получили призы в виде мандаринок
☃️ А ребята из 5 группы тем временем вдоволь нагулялись на улице и слепили снеговиков
#Заводской
#сш143
#ГПД
#продленка
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ
Все действия ребенка – это потребность чему-то научиться или желание что-то сказать.
⠀
👉Для нас важнее, что же ребёнок хочет сказать. Чем больше врёт, тем больше хочет сказать.
⠀
😶"Твои требования для меня невыполнимы".
Мы требуем от ребенка того, что он не может сейчас сделать.
Ребёнок соврал, что съел суп, не потому что хотел соврать, а потому что действительно не хотел суп.
⠀
😶"Я боюсь тебя".
Ребёнок врёт, потому что боится. Договоритесь, что за правду не будет наказания: честно, даже недовольства. А будет совместный разбор проблемы и придумывание вариантов, как можно было поступить по-другому.
⠀
😶"Ты любишь меня только тогда, когда я хороший".
Такое послание держит в голове ребёнок, когда врёт. А вы вспоминайте, не было ли от вас фраз "я не люблю тебя, когда ты делаешь ...", "я не дружу с мальчиком/девочкой, который ...", "если ты будешь так себя вести, я тебя отдам тёте". Это очень опасные фразы, особенно в 4-6 лет их лучше забыть.
⠀
😶"Ты заставляешь меня это делать".
Не нужно "проверять".
Оставить на столе конфету, выйти из комнаты и, вернувшись, обнаружить её отсутствие и спросить: "Ты ел конфету?" – это провокация.
❗️Не нужно спрашивать ребенка, если вы знаете, что ответом будет ложь. Говорите утвердительно "ты съел конфету", и решайте эту проблему вместе.
#уютный_дом
Все действия ребенка – это потребность чему-то научиться или желание что-то сказать.
⠀
👉Для нас важнее, что же ребёнок хочет сказать. Чем больше врёт, тем больше хочет сказать.
⠀
😶"Твои требования для меня невыполнимы".
Мы требуем от ребенка того, что он не может сейчас сделать.
Ребёнок соврал, что съел суп, не потому что хотел соврать, а потому что действительно не хотел суп.
⠀
😶"Я боюсь тебя".
Ребёнок врёт, потому что боится. Договоритесь, что за правду не будет наказания: честно, даже недовольства. А будет совместный разбор проблемы и придумывание вариантов, как можно было поступить по-другому.
⠀
😶"Ты любишь меня только тогда, когда я хороший".
Такое послание держит в голове ребёнок, когда врёт. А вы вспоминайте, не было ли от вас фраз "я не люблю тебя, когда ты делаешь ...", "я не дружу с мальчиком/девочкой, который ...", "если ты будешь так себя вести, я тебя отдам тёте". Это очень опасные фразы, особенно в 4-6 лет их лучше забыть.
⠀
😶"Ты заставляешь меня это делать".
Не нужно "проверять".
Оставить на столе конфету, выйти из комнаты и, вернувшись, обнаружить её отсутствие и спросить: "Ты ел конфету?" – это провокация.
❗️Не нужно спрашивать ребенка, если вы знаете, что ответом будет ложь. Говорите утвердительно "ты съел конфету", и решайте эту проблему вместе.
#уютный_дом