محاسبه عددی ریشه های مکرر و مختلط
https://www.aparat.com/v/2IStY

محاسبه عددی انتگرال های ناسره (ویژه)
https://www.aparat.com/v/ngj8b

قضایای پرکاربرد در ریاضیات محاسباتی
https://aparat.com/v/Jyvag

اشتباهات رایج در مکانیک سیالات و علوم حرارتی
https://www.aparat.com/v/MJeLx

مدلسازی جریان آشفته: مدل های RANS و LES
https://www.aparat.com/v/Q0pS2

مکانیک تصادفی (استوکستیک)
https://www.aparat.com/v/OuAw6

مبانی ایروآکوستیک، با نگاهی بر کاهش نویز در توبوماشین ها
https://www.aparat.com/v/pNZ9M

روش مونت کارلو در انتگرالگيري
https://www.aparat.com/v/4bzNj

روش مونت کارلو در ریشه یابی
https://www.aparat.com/v/0aH6s

روش مونت کارلو در تشعشع برای محاسبه ضریب شکل
https://www.aparat.com/v/JX2mK

روش مونت کارلو برای حل معادلات دیفرانسیل معمولی
https://www.aparat.com/v/GvwKg

روش مونت کارلو در حل معادلات دیفرانسیل نسبی
https://www.aparat.com/v/t3B5a

مبانی الکترودینامیک، با نگاهی بر مکانیک سیالات و انتقال حرارت
https://www.aparat.com/v/IcxHE

هشت شکل مختلف معادله برنولی (انگلیسی)
https://aparat.com/v/TYvqx

معرفی جریان های گردابی
https://www.aparat.com/v/RzbmO


روش های طیفی 1: سری فوریه، تبدیل گسسته فوریه، تبدیل سریع فوریه (FFT)
https://youtu.be/pFmE0i98zwU
روش های طیفی 2: حل معادله برگر، تبدیل فوریه حاصلضرب
https://youtu.be/b5_0VZoJ2lk
روش های طیفی 3: خطای آلیازینگ و حل مثال از تبدیل فوریه
https://youtu.be/nP2z5LcO2_o
روش های طیفی 4: تبدیل فوریه سه بعدی
https://youtu.be/DN64-RP68UA
روش های طیفی 5: حل معادله ناویر-استوکس
https://youtu.be/_KbceU7_dow


🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

محاسبه عددی انتگرال نامعین
https://www.aparat.com/v/abI0C

برخورد دو حباب
https://www.aparat.com/v/e87ZV

نيروي هيدرواستاتيک وارد بر سطوح خميده
https://www.aparat.com/v/8OKvd

اگر یخ شناور روی سطح آب ذوب شود، سطح آب چه تغییری می کند؟
https://www.aparat.com/v/HjZmz

سيال در حرکت جسم صلب
https://www.aparat.com/v/cgtsb

اسپویلر یا بال نصب شده در پشت ماشین ها چیست؟
https://www.aparat.com/v/6J8M2

بال محدود: چرا گلایدرها بال کشیده و بلندی دارند؟
https://www.aparat.com/v/zrnkL

بال محدود: دنباله سفید رنگ پشت هواپیما در آسمان چیست؟
https://www.aparat.com/v/fL5F2

بال محدود: چرا پرندگان روی مسیر V-شکل پرواز می کنند؟
https://www.aparat.com/v/qsCJ2

چرخش بانک: چرا هواپیما هنگام چرخش کج می شود؟
https://www.aparat.com/v/C2Ov5

چرا توپ گلف زبر است؟
https://www.aparat.com/v/nQ0hU

زوزه کشیدن سیم برق: ساخت سرعت سنج به کمک گوش موسیقیائی
https://www.aparat.com/v/8dXvq

قطر هيدروليکي يک الگوي مهندسي
https://www.aparat.com/v/Pq2gk

تغییر فاز- آشنائی با فاز پلاسما
https://www.aparat.com/v/SNXRy

تغییر فاز- تعاریف و انواع تغییر فاز
https://www.aparat.com/v/E0lGI

تغییر فاز - تفاوت تبخیر و جوشش
https://www.aparat.com/v/IJ6pV

تغییر فاز - تفاوت گاز و بخار
https://www.aparat.com/v/GP4mv

مبانی مدلسازی جریان های چندفاز
        https://www.aparat.com/v/doirm

آشنائي با پمپ هاي خاص با کاربردهاي مهم
https://www.aparat.com/v/2yPE6

معرفی و نقد کتاب Viscous Fluid Flow، نویسنده: F.M. White
https://www.aparat.com/v/UKE9P

مختصات رينولدز
https://www.aparat.com/v/WNHVa

نگاهي بر تاريخ مکانيک سيالات
https://www.aparat.com/v/J8xvH

پدیده های نامگذاری شده به نام اوزبورن رینولدز
https://www.aparat.com/v/Gxle4

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

پست#38
درک رفتار سیال بسیار پیچیده است. یکی از مواردی که این پیچیدگی را دوچندان می کند، تشکیل جریان های ثانویه است. منشاء ایجاد جریان های ثانویه توزیع فشار ناهمگون در نقاط مختلف در اثر شتاب های نسبی یا هر دلیل دیگر است. جریان های ثانویه شامل موارد زیر هستند.
1- جمع شدن تفاله چای در وسط لیوان در اثر هم زدن چای
2- گردباد یا  Tornado
3. تنوره دیو یا Dust devil
4. گردباد آتشین یا Fire whirl
5. Gustnado
6. Landspout
7. بخار دیو یا Steam devil
8. تنوره دریایی یا Waterspout
9. پدیده های مختلف مثل Jet and wake یا پیش چرخش در توربوماشین ها
10. چرخش رودخانه ها
11. گردابه های انتهای بال در مکانیک پرواز
12. جریان داخل زانوئی و خم های مختلف
برای اطلاعات بیشتر میتوانید این موارد را گوگل کنید. برای درک رفتار پیچیده در جریان های ثانویه مشاهده ویدئوی زیر را اکیدا توصیه میکنم.
https://www.aparat.com/v/vG7Mm

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

Nanoscale Energy Transport", 21st Century Nanoscience – A Handbook, Volume 1 of 10, Chapter 4, CRC press, Taylor & Francis Group

https://www.crcpress.com/21st-Century-Nanoscience-A-Handbook-Nanophysics-Sourcebook-Volume/Sattler/p/book/9780815384434

پست#39 سندرم توهم آکادمیک

در گذر تاریخ، وقتی ناپلئون ها و چنگیزها پای در یک سرزمین فتح شده جدید می نهادند، حسی پر از غروری توهم زا در ایشان زاده میشد که همچون نفت، آتش فتوحات بعدی را شعله ور می کرد.

در مباحث آکادمیک، وقتی مقاله ای چاپ میشود یا یافته علمی جدیدی به دایره دانش بشر وارد میشود، به فتح یک سرزمین جدید می ماند. که نتیجه آن در برخی موارد ایجاد توهم مزمن چنگیزوار است. که من هیات علمی یا دانشجوی فلان دانشگاه هستم با فلان رزومه و مقاله و اچ-ایندکس یا حتی بدون فلان رزومه و مقاله فقط هیات علمی فلان دانشگاه هستم! پس من یک انسان خاص هستم بی آنکه کار خاصی کرده باشم! حس بزرگ بودن بدون بزرگى کردن مرا یاد جهل مرکب می اندازد.

نتیجه خطرناک آن قضاوتی پوچ در مورد حد و حدود دیگران توسط این اشخاص است. مروری کنیم شعر مشیری عزیز را: گفت دانایی که گرگی خیره سر، هست پنهان در نهاد هر بشر...

من حقیر هر چه در این عرصه پیشتر رفتم، فراخنای دشت جهالت بشر را بیشتر درک کردم. آنهم تنها در یکی از هزاران هزار شاخه علم و هنر و ورزش و ... شاید این جمله شعاری بنماید اما چه کنیم که هر شعوری باید شعارگونه بیان شود. در کلاسهای درس با طنزی جدی بسیار گفته ام که ما در دوران پیش دبستانی علم بشر هم نیستیم چه برسد به مدارجی همچون فوق لیسانس و دکتری و استاد تمام.

بدیهی است بسیارند محققانی که بی چمشداشت مالی و معنوی، فروتنانه و ابن سیناوار خاک آزمايشگاه ها و کلاسها را میخورند، شبها را سحر میکنند تا تنها گره از یک ابهام در دانش بشر بگشایند. کلمه ای برای توصیف بزرگی ایشان پیدا نمیکنم.

جعفر غضنفريان، عضو هیات علمی دانشگاه زنجان

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

مسایل حل شده#7

سوالات میان ترم درس مکانیک سیالات دو
گروه مهندسی مکانیک دانشگاه زنجان، همراه با پاسخ سوالات

ترم اول سال تحصیلی 98-99
مدرس: دکتر جعفر غضنفریان

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

پست#40
در طول تاریخ علم، طبیعت همیشه الهام بخش بوده و هست. اخیرا از خصوصیات ایرودینامیکی بال جغد که یکی از بی صداترین پرندگان است الهام گرفته شده و توربين باد با شدت صدای ده دسی بل کمتر، طراحی شده است.

https://www.google.com/amp/s/phys.org/news/2016-11-owl-inspired-wing-turbine-noise-decibels.amp

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

مسایل حل شده#8

سوالات میان ترم درس توربوماشین ها
گروه مهندسی مکانیک دانشگاه زنجان، همراه با پاسخ سوالات

ترم اول سال تحصیلی 98-99
مدرس: دکتر جعفر غضنفریان

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

مسایل حل شده#9

سوالات پایان ترم درس توربوماشین ها
گروه مهندسی مکانیک دانشگاه زنجان، همراه با پاسخ سوالات

ترم اول سال تحصیلی 97-98
مدرس: دکتر جعفر غضنفریان

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

به سه واژه خلاق، با انگیزه و زبان انگلیسی که در ابتدای متن وجود دارد دقت کنید. چه در کلاس ها و میتینگ ها با دانشجویانم چه در ویدیوها و مطالب کانال بسیار روی این گونه موارد تاکید کرده ام👇

https://www.aparat.com/user/video/user_list/userid/4973628/usercat/199043

پست #41
یک نمونه فرم اظهار عدم تعارض منافع در یک پروپوزال بین المللی، که برای داوری به اینجانب ارسال شده است.

Evaluation must not be done if there is a conflict of interest
/overlap with a person on the project team. In such cases, the
relevant Research Support Group should be informed promptly and the
reviewer shouldn’t take place in the evaluation of said projects.
Situations that can be interpreted as conflict of interest / overlap
are as follows:

Being the thesis advisor / student,

Having collaborated together in the past three years, i.e. writing an article / paper / project / book together or planning to do so in the near future,

Being employed in the same institution or to be employed in the same institution in the near future,

Having made an opinion regarding the project and / or having contributed to the reparation of the project in any way,

To be the parties (adversaries) of disputes that have been submitted to the judiciary before,

Being relatives; even in the case of divorced relatives, having a
blood relation in the third degree or being second degree relatives by marriage,

Having positive / negative thoughts or prejudices that prevent impartial action.

برای توضيحات کاملتر به لینک زیر مراجعه کنید.
https://www.aparat.com/v/rEYmB

🚩ghazanfarian.ir
🚩@VideoLecturesZNU
🚩https://www.aparat.com/ghazanfarianj

یک نمونه جریان حول حروف الفبای فارسی یا اعداد که به عنوان پروژه درس مکانیک سیالات دو توسط دانشجویان دانشگاه زنجان تحویل داده شده است. جریان حول کلمات با فونت های مختلف یا در حالت ایتالیک بسیاری از مفاهیم جریان خارجی را می تواند نمایش دهد.
ّ
🚩 ghazanfarian.ir
🚩 @VideoLecturesZNU
🚩 https://www.aparat.com/ghazanfarianj

پست#42
اخیرا دو خبر شنیده شد. اولی سقوط تاسف برانگیز یک هواپیما که منجر به از دست رفتن عزیزانی ایرانی شد. دومی مهاجرت تکواندوکار ایرانی برای مبارزه زیر پرچم کشوری دیگر. از دیدگاه شخصی من هر دو خبر که مربوط به از دست دادن ایرانیان تحصیل کرده و نکرده است تاسف برانگیز است.

1. اگر خانم علیزاده به عنوان یک ایرانی در المپیک برای کشور هلند مدال کسب کند آیا کسی خواهد نوشت یک ایرانی تبار برای کشور دیگری مدال آورد و بدان افتخار کند؟ آیا این مورد افتخاری برای ایرانیان خواهد شد؟ آیا برای او یک مدال ملی تعیین خواهد شد؟ پس چطور است وقتی مریم میرزاخانی ایرانی تبار به نام کشوری دیگر مدال فیلدز می گیرد به نام او یک جایزه تعیین می شود؟ چرا ما مردم ایران از رفتن علیزاده ها شوکه می شویم اما به رفتن میرزاخانی ها افتخار هم میکنیم؟

2. تاکید روی واژه "شریفی" در بین از دست رفتگان سقوط هواپیما مناسب نیست. جان سایر افراد که شریفی نبودند هم مهم است. درد بازماندگان از دست رفتگان غیر شریفی در حد شریفی ها است. گویا یک ایران است و یک شریف. گویا نه میزان علم و افتخارات افراد بلکه درس خواندن در یک چهاردیواری خاص تبدیل به یک افتخار توهم وار شده است که رنگ و بوی یک جور خودبرتربینی بی هویت یا رگه هایی از فاشیسم علمی یا امپریالیسم ملی آکادمیک دارد. من تفاوت معنا داری بین شریف و سایر دانشگاه های دیگری که با آنها آشنائی دارم ندیدم.

من به عنوان رتبه 300 کنکور سال 80 عرض میکنم، خوب می دانیم که تفاوت بین قبولی در دو دانشگاه متفاوت چند تست بی ارزش کنکور است. حال چگونه است که کسی که با زور تست و تزریق تاکتیک موسسات کنکور و سهمیه، در دانشگاهی قبول می شود آنچنان دچار توهم می شود که به خود برچسب "شریفی" میزند؟ حال بماند که در فرهنگ انسانیت تعریف از خود پسندیده نیست. که حتی با همین معیار دون مرتبه رتبه کنکور هم شریفی ها رنج رتبه های بسیار مختلفی دارند. اصولا برچسب زدن روی آدم ها و جایگاه خاص قائل شدن برایشان نسبت به عزیزانی که بسیار قویتر هستند اما شریفی نیستند دور از اخلاق و انصاف است. مضاف بر اینکه طبق آخرین رنکینگ تایم، دانشگاه صنعتی شریف رنک 6 ایران است و کم است رنکینگی که دانشگاه شریف در آن اول ایران باشد.

حال بماند تعارض منافعی که در شریف و امثال آن موج میزند. چطور ممکن است وقتی مدیران وزارت علوم از شریف و امثال آن هستند یا اعضای هیات امنای دانشگاه نمایندگان مجلس هستند، بودجه دانشگاه ایلام سه برابر دانشگاه شریف باشد?

جعفر غضنفریان، عضو هیات علمی دانشگاه زنجان
🚩 ghazanfarian.ir
🚩 @VideoLecturesZNU
🚩 https://www.aparat.com/ghazanfarianj

پست#43
یک مقاله جالب در مورد ارایه مدل مکانیکی برای نحوه تغییر شکل اسپاگتی هنگام پخت. به نظر شما کاربرد اين مقاله که توسط یک انتشارات معتبر چاپ شده و در صفحه اول وبسایت مجله قرار داده شده چیست? اگر یک ایرانی این مقاله را مینوشت چگونه قضاوت میشد?

سپس به یاد بیاورید جریان بی ارزش کردن و تخریب مقالات با کیفیت نوشته شده توسط محققان داخلی آنهم در شرايط سخت تحریم و بی پولی، توسط برخی رسانه ها و مسئولين که مقالات کاغذ پاره هستند، مقاله به درد نمیخورد ... این گونه رفتار ناشی از عدم اطلاع و نبود تخصص، سبب کاهش اعتماد به نفس و ایجاد بی انگیزگی در جامعه علمی کشور و در نهایت مهاجرت ایشان می شود.

https://journals.aps.org/pre/abstract/10.1103/PhysRevE.101.013001

🚩 ghazanfarian.ir
🚩 @VideoLecturesZNU
🚩 https://www.aparat.com/ghazanfarianj

تفکر خلاق#1
یک تصویر خلاقانه برای درک چگونگی همگرایی سری فوریه با فرکانسهای مختلف، در تخمین توابع پریودیک. به شکل معکوس، در تبدیل فوریه محاسبه میشود چه فرکانسهای غالبی در دل منحنی وجود داشته است. این نوع برخورد متفاوت با مسایل روتین، یک نمونه ساده از تفکر خلاق است که قبلا در مورد آن یک ویدیو ضبط کرده ام.

https://www.aparat.com/v/6VJhu

🚩 ghazanfarian.ir
🚩 @VideoLecturesZNU
🚩 https://www.aparat.com/ghazanfarianj

پست#45
در ویدئوی زیر مربوط به آینده، به دوره پسآ دکتری به عنوان یکی از گزینه های آینده فارغ التحصیلان اشاره کردم. 
https://www.aparat.com/v/gBZVJ

دوره پسآ دکتری که گهگاه به اشتباه از آن به دوره فوق دکتری یاد می شود، یک دوره غیررسمی یک یا دوساله است که افراد دارای مدرک دکتری می توانند بدان وارد شوند. متفاوت با سایر مقاطع تحصیلی، در انتهای آن یک مدرک خاص اعطاء نمی شود. کارکرد اصلی آن در دنیا برای فارغ التحصیلان دکتری است که هنوز پوزیشن مناسب هیات علمی یا کاری پیدا نکرده اند. در این صورت چند سال به شکل موقت در چند پوزیشن پست داک به تقویت رزومه، ایجاد ارتباط، کسب درآمد و تجربه می پردازند تا در فرصت مغتنم به موقعیت کاری مدنظر خود اپلای کنند.  

با یک جستجوی ساده می توانید پوزیشن های متعدد پست داک را در دانشگاه های جهان بیابید. حقوق و جایگاه یک محقق پسآ دکتری بیش از دانشجوی دکتری و کمتر از استادیار دانشگاه است. دریافتی ماهانه یک محقق پست داک چیزی در حدود 3500 یورو یا 4000 دلار است که البته کشور به کشور می تواند متفاوت باشد. 

دریافتی محققین پسآ دکتری در ایران چیزی در حدود نصف استادیار پایه 1 است. در ایران، ابتدا با یک عضو هیات علمیِ حائز شرایط مندرج در آیین نامه های مربوطه هماهنگ میکنید سپس فرم پروپوزال را به یکی از موسسات یا ارگان های زیر ارسال میکنید. در صورت قبولی، حقوق ماهیانه توسط ارگان مربوطه پرداخت شده و با همکاری آن عضو هیات علمی یک دانشجوی پسآ دکتری خواهید بود. 

1. صندوق حمایت از پژوهشگران
2. بنیاد ملی نخبگان
3. معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری 
4. سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی ایران برای موضوعات محصول محور
5. دانشگاه ها نیر در قالب برخی آیین نامه های داخلی از طریق گرنت استاد می توانند این زمینه را فراهم کنند.

دوره پسآ دکتری مشابه با سایر کشور ها می تواند به عنوان یک راهکار موقت برای جلوگیری از خروج دانشجویان دکتری باشد به خصوص برای شاخه هایی از علم مثل علوم مهندسی، علوم پایه، علوم کشاورزی و علوم انسانی که مدرک فارغ التحصیلان آنها در سایر کشورها اعتبار دارد. 

جعفر غضنفریان، عضو هیات علمی دانشگاه زنجان

🚩 ghazanfarian.ir
🚩 @VideoLecturesZNU
🚩 https://www.aparat.com/ghazanfarianj

پست#46
یکی از ساختارهای مهم در آموزش عالی مربوط به بودجه بندی و درآمدزائی در دانشگاه ها است.

1- برای مثال در کشوری مثل سوئد، بودجه دولتی دانشگاهی واقع در نقاط دوردست یا در شهرهای با آب و هوای بد یا با زیرساخت کم بیشتر است تا تمایل به حضور در این دانشگاه ها  بیشتر باشد. اما در ایران دانشگاه های با زیرساخت کمتر بودجه کمتری دارند و برخی دانشگاه ها، تحت برندسازی های توهمی مثل دانشگاه های مادر یا شاید در اثر برخی تعارض منافع ها، بودجه های کلان تری دریافت می کنند.

2- شفافیت در درآمد ها و هزینه کرد های دانشگاه ها بسیار مهم است. دقیقا مطلع نیستم آیا گزارش سالانه ای وجود دارد که در آن به شکل دقیق ریز درآمد ها و هزینه کرد های دانشگاه ها ارائه شود. تا جایی که بنده مطلع هستم وجود ندارد. در این صورت واجب است در راستای شفافیت هر چه بیشتر، چنین گزارش سالانه ای روی سایت دانشگاه ها ارائه شود. 

3- نکته بعد لزوم تشکیل کمیته های درآمدزائی در دانشگاه ها است که بتوان با استفاده از تجربیات و خوش فکری اعضای هیات علمی دانشگاه حتی از متر به متر فضای دانشگاه با رعایت شأن دانشگاه درآمدزائی کرد. واجب است دانشگاه ها از مسیر وابستگی به دولت خارج شوند و حتی با استفاده از پتانسیل وقف و خیریه، درصد بودجه دولتی خود را کاهش دهند. 

4- در میزان درآمد های دانشگاه های خارج از کشور از طریق ارتباط با صنعت، تحت عنوان دانشگاه نسل سوم، شدیدا بزرگ نمائی می شود. در لینکهای زیر مشاهده خواهید کرد که به طور میانگین نزدیک 20 درصد درآمدهای دانشگاه ها از قراردادهای با صنعت است، آنهم با صنایع بزرگ مقیاسی که مشابه آنها در ایران وجود ندارد، آنهم بدون شرایط تحریم و عدم ثبات اقتصادی آنهم با داشتن زیرساخت. برای تایید این مطلب کافی است امتیاز دانشگاه های خارجی را در کسب درآمد از صنعت در رنکینگ های بین المللی با امتیاز دانشگاه های ایران مقایسه کنید تا بدانید وضع دانشگاه های ما در کسب در آمد از صنعت در قیاس با خارجیان نسبتا مطلوب است. 

5- در لینکهای زیر چند نمونه از میزان بودجه های دولتی و درآمدهای غیردولتی و قراردادهای با صنعت و نیز نحوه هزینه کرد و سود خالص سالانه برخی دانشگاه ها ذکر شده است.

University of Worcester
https://www.worcester.ac.uk/about/university-information/income-and-expenditure.aspx

دانشگاه های هلند
https://www.rathenau.nl/en/science-figures/investments/income-and-expenditure-universities-and-higher-education-institutions-1

https://www.vsnu.nl/en_GB/funding-of-universities.html

دانشگاه های سوئد
https://www.statista.com/statistics/533487/sweden-income-and-expenditure-of-higher-education-institutions/

Lancaster University
https://www.lancaster.ac.uk/about-us/income-and-expenditure/

University of Sussex
https://www.sussex.ac.uk/about/strategy-and-funding/finance-information-for-students

University of Reading
https://www.reading.ac.uk/about/income-and-expenditure.aspx

University of Bath
https://www.bath.ac.uk/corporate-information/university-income-and-expenditure/

گزارشی در مورد رشد هزینه کرد دانشگاه ها در قیاس با درآمدشان در سالهای اخیر
https://www.timeshighereducation.com/news/university-spending-rising-faster-than-income/2002414.article

جعفر غضنفریان، عضو هیات علمی دانشگاه زنجان

🚩 ghazanfarian.ir
🚩 @VideoLecturesZNU
🚩 https://www.aparat.com/ghazanfarianj