Forwarded from Владислав Ховалыг
Провели языковой совет сегодня не только в связи с Международным днем родного языка, хотя это символично. Нужно подкреплять стратегические решения конкретными действиями правового, кадрового, финансового и инновационного характера. В прошлом году нами утверждена Стратегия развития тувинского языка. Сейчас важно перевести ее в практическую плоскость.
Мир меняется быстро. Из-за развития информационных технологий отмечается снижение уровня владения родным языком, особенно среди молодежи и детей. Конечно, в такой ситуации находится не только тувинский язык, многие языки коренных народов России. Необходимо, чтобы тувинский язык быстрее стал «языком Интернета». Здесь важна работа по цифровизации языка. Например, по созданию тувинского онлайн-переводчика или иных приложений, которые бы позволяли использовать также и наш родной язык в цифровом пространстве. Работа в Туве уже ведется.
«Истинная любовь к Родине немыслима без любви к своему языку!». К. Паустовский
Мир меняется быстро. Из-за развития информационных технологий отмечается снижение уровня владения родным языком, особенно среди молодежи и детей. Конечно, в такой ситуации находится не только тувинский язык, многие языки коренных народов России. Необходимо, чтобы тувинский язык быстрее стал «языком Интернета». Здесь важна работа по цифровизации языка. Например, по созданию тувинского онлайн-переводчика или иных приложений, которые бы позволяли использовать также и наш родной язык в цифровом пространстве. Работа в Туве уже ведется.
«Истинная любовь к Родине немыслима без любви к своему языку!». К. Паустовский
Состоялся тренинг-обучение педагогической игре «Это не игра»
19 и 20 февраля тренеры-инструкторы Академии Минпросвещения России провели для тьюторов Тувинского института развития образования семинар-тренинг в режиме ВКС «Сценарии практикоориентированной игры «Это не игра».
Игра призвана стать эффективным способом формирования у педагогов навыков решения воспитательных задач и помочь в реальной профилактической работе с подростками и молодежью в рамках воспитательного процесса.
Разработчиком игры выступает Академия Минпросвещения России. Уникальную практическую значимость игре придает то, что специалисты Академии собрали, проанализировали и обобщили информацию, полученную от педагогов, руководителей российских школ, родителей школьников, сотрудников правоохранительных органов, психологов и самих школьников об угрозах, с которыми учащиеся наиболее часто сталкиваются в сети Интернет.
В первый день инструкторы Академии провели обучение по использованию «Не игры», обучение прошло с целью повышения квалификации педагогов для их дальнейшей работы с педагогическими командами образовательных организаций.
Дидактическая игра включает в себя 4 сценария:
Сценарий 1. «Первое знакомство»
Сценарий 2. «Биржа»
Сценарий 3. «Профилактика»
Сценарий 4. «Школьные классы».
В каждом из сценариев игроки сталкиваются с практикоориентированными кейсами - реальными угрозами, разделенными по степени общественной опасности и категориям, которые описывают признаки (проявления), свидетельствующие о вовлеченности подростков и молодежи в запрещенные в Российской Федерации виды деятельности или в движения.
Во второй день обученные тренеры смогли на практике применить полученные знания на реальных игроках.
Участники отметили важность и актуальную направленность "Не игры".
Коллеги получили не только новую информацию, но и узнали о конкретных контрмерах по устранению угроз разных уровней.
Следующий тренинг-обучение будет проведен с 4 марта.
#ЭтоНеИгра #АкадемияМинпросвещенияРоссии #МинобрРТ #ТИРОиПК
19 и 20 февраля тренеры-инструкторы Академии Минпросвещения России провели для тьюторов Тувинского института развития образования семинар-тренинг в режиме ВКС «Сценарии практикоориентированной игры «Это не игра».
Игра призвана стать эффективным способом формирования у педагогов навыков решения воспитательных задач и помочь в реальной профилактической работе с подростками и молодежью в рамках воспитательного процесса.
Разработчиком игры выступает Академия Минпросвещения России. Уникальную практическую значимость игре придает то, что специалисты Академии собрали, проанализировали и обобщили информацию, полученную от педагогов, руководителей российских школ, родителей школьников, сотрудников правоохранительных органов, психологов и самих школьников об угрозах, с которыми учащиеся наиболее часто сталкиваются в сети Интернет.
В первый день инструкторы Академии провели обучение по использованию «Не игры», обучение прошло с целью повышения квалификации педагогов для их дальнейшей работы с педагогическими командами образовательных организаций.
Дидактическая игра включает в себя 4 сценария:
Сценарий 1. «Первое знакомство»
Сценарий 2. «Биржа»
Сценарий 3. «Профилактика»
Сценарий 4. «Школьные классы».
В каждом из сценариев игроки сталкиваются с практикоориентированными кейсами - реальными угрозами, разделенными по степени общественной опасности и категориям, которые описывают признаки (проявления), свидетельствующие о вовлеченности подростков и молодежи в запрещенные в Российской Федерации виды деятельности или в движения.
Во второй день обученные тренеры смогли на практике применить полученные знания на реальных игроках.
Участники отметили важность и актуальную направленность "Не игры".
Коллеги получили не только новую информацию, но и узнали о конкретных контрмерах по устранению угроз разных уровней.
Следующий тренинг-обучение будет проведен с 4 марта.
#ЭтоНеИгра #АкадемияМинпросвещенияРоссии #МинобрРТ #ТИРОиПК
20 февраля 2024 года проведен семинар «Технологии работы с детьми с ОВЗ в условиях дистанционной формы обучения»
Лекторы Сарыглар Надежда, руководитель Муниципального центра дистанционного обучения г. Кызыла и Ханмаа Долаана, учитель начальных классов школы №4 г.Кызыла, обсудили вопросы по организацию дистанционного обучения детей-инвалидов, коррекционную и развивающую работу с детьми с ЗПР, составляли адаптированную программу для детей с ОВЗ, а с детьми с нарушениями зрения отрабатывали навыки работы на персональном компьютере и на смартфоне.
#ТИРОиПК
Лекторы Сарыглар Надежда, руководитель Муниципального центра дистанционного обучения г. Кызыла и Ханмаа Долаана, учитель начальных классов школы №4 г.Кызыла, обсудили вопросы по организацию дистанционного обучения детей-инвалидов, коррекционную и развивающую работу с детьми с ЗПР, составляли адаптированную программу для детей с ОВЗ, а с детьми с нарушениями зрения отрабатывали навыки работы на персональном компьютере и на смартфоне.
#ТИРОиПК
Семинар для педагогов школ роста
21 февраля проведен семинар по программе «Поддержка школ с низкими результатами обучения путем реализации региональных образовательных проектов».
Руководитель центра по проектам и программам Ооржак Оюмаа, разъяснила педагогам о разработке концептуальных документов образовательных организациях. Также обсуждались такие вопросы, как рисковый профиль школы, профилактика учебной неуспешности в образовательной организации, параметры оценки для определения образовательной среды в школе.
В программе участвовали региональные кураторы по сопровождению школ с низкими образовательными результатами Масленникова Наталья директор школы №4 г. Кызыла, Скоромина Виктория заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 5 г.Кызыла, Ойнарова Лилия учитель Лицея № 15 г.Кызыла.
#ШколаРоста #МинобрРТ #ТИРОиПК
21 февраля проведен семинар по программе «Поддержка школ с низкими результатами обучения путем реализации региональных образовательных проектов».
Руководитель центра по проектам и программам Ооржак Оюмаа, разъяснила педагогам о разработке концептуальных документов образовательных организациях. Также обсуждались такие вопросы, как рисковый профиль школы, профилактика учебной неуспешности в образовательной организации, параметры оценки для определения образовательной среды в школе.
В программе участвовали региональные кураторы по сопровождению школ с низкими образовательными результатами Масленникова Наталья директор школы №4 г. Кызыла, Скоромина Виктория заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 5 г.Кызыла, Ойнарова Лилия учитель Лицея № 15 г.Кызыла.
#ШколаРоста #МинобрРТ #ТИРОиПК
Красноярский государственный университет им. В.П. Астафьева оказывает молодым учителям-логопедам сопровождение и наставничество
В рамках сетевого профессионального сообщества «Школа молодого специалиста» Красноярский государственный университет им. В.П. Астафьева в 2023-2024 учебном году оказывает молодым учителям-логопедам школ г. Кызыла сопровождение и наставничество.
21 февраля под руководством к.п.н., доцента кафедры коррекционной педагогики Анастасии Мамаевой состоялся очередной практико-ориентированный вебинар, на котором обсуждались вопросы по заполнению логопедических представлений и оформлению логопедических заключений, разбор кейсов по нарушению звукопроизношения.
В работе вебинара приняли участие 4 молодых педагога-логопеда школ г. Кызыла.
#Наставничество #КрасГУ #ТИРОиПК
В рамках сетевого профессионального сообщества «Школа молодого специалиста» Красноярский государственный университет им. В.П. Астафьева в 2023-2024 учебном году оказывает молодым учителям-логопедам школ г. Кызыла сопровождение и наставничество.
21 февраля под руководством к.п.н., доцента кафедры коррекционной педагогики Анастасии Мамаевой состоялся очередной практико-ориентированный вебинар, на котором обсуждались вопросы по заполнению логопедических представлений и оформлению логопедических заключений, разбор кейсов по нарушению звукопроизношения.
В работе вебинара приняли участие 4 молодых педагога-логопеда школ г. Кызыла.
#Наставничество #КрасГУ #ТИРОиПК
Основные подходы к оценке математической грамотности учащихся основной школы
В целях оказания организационно-методической поддержки и включения методического инструментария формирования и оценки математической грамотности школьников кафедра физико-математического и дистанционного образования провела курс повышения квалификации для учителей математики «Методические основы формирования и оценки развития математической грамотности» с 19 по 22 февраля.
Целью курса было совершенствование профессиональной компетентности учителей математики в области формирования и оценки математической грамотности обучающихся, а также обмен опытом между педагогами.
В ходе курсов Оюн Саяна, учитель математики школы села Кочетова и Монгуш Сурея, учитель школы №1 села Кызыл-Мажалык поделились опытом по теме «Методические и технологические основы формирования математической грамотности обучающихся». Учитель Гимназии №5 Сат Снежана и учителя математики школы №2 г. Кызыла Шивит-оол Татьяна и Доктугу Ольга на практике показали, как отбирать и конструировать практико - ориентированные задания разного уровня сложности по формированию и развитию математической грамотности учащихся 5-9 классов.
Слушатели отметили практическую направленность курсов, что позволило им поделиться своими наилучшими наработками, осуществить обмен опытом между учителями стажистами и молодыми педагогами.
#ТИРОиПК
В целях оказания организационно-методической поддержки и включения методического инструментария формирования и оценки математической грамотности школьников кафедра физико-математического и дистанционного образования провела курс повышения квалификации для учителей математики «Методические основы формирования и оценки развития математической грамотности» с 19 по 22 февраля.
Целью курса было совершенствование профессиональной компетентности учителей математики в области формирования и оценки математической грамотности обучающихся, а также обмен опытом между педагогами.
В ходе курсов Оюн Саяна, учитель математики школы села Кочетова и Монгуш Сурея, учитель школы №1 села Кызыл-Мажалык поделились опытом по теме «Методические и технологические основы формирования математической грамотности обучающихся». Учитель Гимназии №5 Сат Снежана и учителя математики школы №2 г. Кызыла Шивит-оол Татьяна и Доктугу Ольга на практике показали, как отбирать и конструировать практико - ориентированные задания разного уровня сложности по формированию и развитию математической грамотности учащихся 5-9 классов.
Слушатели отметили практическую направленность курсов, что позволило им поделиться своими наилучшими наработками, осуществить обмен опытом между учителями стажистами и молодыми педагогами.
#ТИРОиПК