Образно - это как танец, который вышел из-под контроля. Что-то вроде «танца смерти» - danse macabre: странные позы, непроизвольные движения и подёргивания, стереотипия. Иногда добавляются звуки: хрюканье, покашливание, выкрики. И всё это не по желанию человека.

Почему это важно? Потому что наше тело очень чувствительно к состоянию психики.

При сильном психоэмоциональном напряжении можно заметить либо зажатость, ригидность, либо двигательную избыточность. Как будто тело пытается «разрядить» напряжение.

Движение как искусство, а иногда как симптом, когда мы не управляем телом и целенаправленное движение ускользает из под нашего сознательного контроля.

И кто же тогда управляет волевой сферой психики? #субличность # @Santa_Muertes

🥶Когда-то был запрет на первичную эмоцию и потому психика вырабатывает как способ маскировки вторичную эмоцию. И вместо того чтобы проявить естественную злость и защитить границы, человек теперь чувствует вину, потому что злиться “нельзя”.

Внутренний голос ( интроект) продолжает блокировать право на злость, грусть, радость или страх, даже когда внешнего давления уже нет. Вот так радость и удовлетворение подменяется тревожными ожиданиями и сверх контролем.

🤩Так что, иногда нужно устроить себе героическую “чистку Авгиевых конюшен”. Разобрать весь этот эмоциональный хлам с помощью моего метода Mind Audio-Somatic Transformation System, чтобы наконец-то пойти вперед! #’эмоции

😡БОЛЬШИНСТВО РАЗНОГЛАСИЙ и ССОР - это выяснения того, кто чьи ожидания обманул!

СОТРУДНИЧЕСТВО vs ОБМАН основной эволюционный принцип выживания. А коммуникация возникла как способ распределения ресурсов. У летучих мышей это регулируется Принципом Займа и актом сотрудничества. Когда особь возвращается к потомству без еды, она занимает ресурс у сородичей. Но если не возвращает долг, то в ответ реакция раздражения, обиды. остракизма. Это не просто эмоции, это инструмент социальной коррекции. Обманщик наказывается, чтобы не разрушить систему обмена.

У людей коммуникация в парах выстроена в форме Должествования. Потому большинство ссор это выяснение, кто чьи ожидания обманул. Даже если эти ожидания были надуманны.

Механизм эволюционировал в сложную систему негласных контрактов. В любых отношениях (от бизнеса до брака) мы постоянно ведем бухгалтерию ожиданий.

Мы не просто общаемся. а постоянно подсознательно подсчитываем: “Я сделал это для тебя, а ты…”, “Ты обещал, но не…”, “Мужчина должен…” #отношения

💫Мы отправились на предаукционную выставку на ВИНЗАВОДЕ, где в момент открытия скопилась шумная ярмарка тщеславия. Сперва мы пытались найти галерею молодых художников из Высшей школы экономики, но уточнять дорогу у праздничной толпы было бессмысленно: экзальтация явно мешала им осмыслить даже самый простой вопрос. Впрочем, дайсовская реальность легко нашла нужное место. Вскоре она уже ухохатывалась над текстами в инсталляции за кривыми зеркалами и у портала жрицы Риммико. Ее смех и интерпретации мгновенно собрали вокруг густую толпу.

🌟В другой галерее, у самой дорогой картины, внезапно возникла изящная фотограф с глазами, прозрачными, как линзы. Она кружилась и нависала над пространством, словно тореадор над быком (что впоследствии, вероятно, и привело нас в "The Бык" по бессознательному стимулу), изгибаясь с великолепной грациозностью и растяжкой.

✨В третьей галерее я слушал от дополненной реальности о распространенных способах писать картины с помощью проектора. Было шумно. Я переспрашивал, из-за чего объяснения звучали всё громче, привлекая всё больше внимания. Вокруг нас закружилась милая блондинка с хищным оскалом. Ее прекрасный зубной ряд, казалось, дотягивался до самых мочек ушей. Я заговорил с ней. Она, вероятно, знала тех художников, чьи имена только что прозвучали. В какой-то момент мы оказались в стоп-кадре под красным светом софитов. А потом массовка вновь пришла в движение, и нас понесло дальше…

...к описательным формам, к работам с ИИ, к переделкам шедевров великих мастеров, к шампанскому и вину в тяжелом стекле, к муралам и уличной графике ... и, наконец, к мясу, ибо стеснение и избыток впечатлений неизбежно увлекают к пресыщению. Ваш @Santa_Muertes

Парень был крепким невысокого роста и похож на квадрат. Он случайно активировал свои 4% неандертальских гена на полную мощность и выглядел как живой реликт эпохи, когда мускулатура была плотной и реактивной, а главной силовой и кардио тренировкой была борьба с мамонтом.

Он жаловался, что стоит ему лишь немного дать себе силовую нагрузку и все! Он потяжелел и вес увеличился. Нет он в объеме оставался все тем же сгруппированным квадратом с быстрыми мышечными реакциями и прямолинейностью. И да, со скоростью нервного импульса 432 км/ч (быстрее болида Формулы-1!).

И он же образчик тех северян, которые проиграли межвидовую войну против другого человеческого вида - южан кроманьонцев, которые обладали умением болтать, обманывать, торговаться и создавать социальные связи. Все эти умения зашифрованы в тех остальных генах.

А этот потомок тех самых мощных неандертальцев ходит среди нас, извиняется за свои габариты и пытается сжечь тот самый эволюционный балласт на беговой дорожке.

Обучения навыкам психосоциальной коммуникации в современной школе практически нет. Вместо этого детям нередко предлагают выполнять задания, которые лишь формально считаются развивающими. Причём в их выполнение вовлекаются и родители. Вот только эффект обратный: это рождает не сотрудничество, а дикое внутрисемейное напряжение. Такое чувство, что эти домашние задания придуманы специально, чтобы рассорить семью на всех уровнях!

От многих подростков и преимущественно мальчиков, я слышу одну и ту же мысль: развивать навыки общения и взаимодействия с людьми им неинтересно, потому что мир компьютерных игр кажется более понятным, предсказуемым и управляемым. Недавно 15-летний подросток сказал мне, что уже все видел в жизни… и апокалипсис, и занимался внутри игры управлением. Для него виртуальный мир воспринимается почти как реальность. Но главное, что в этой реальности он может влиять на происходящее, принимать решения и видеть результат своих действий. В обычной жизни ощущение контроля у него слабее

🧘🏼‍♀️Неделю назад я помогал девятилетней девочке выполнять домашнее задание объёмом почти в пять страниц. Родители обратились ко мне, потому что она снова стала тревожной и чаще реагировала вспышками раздражения. Некоторые задания показались мне интересными, однако многие вызвали вопросы. Я пытался понять, какие именно навыки они развивают и как связаны с реальными задачами, которые ребёнок будет решать в жизни. Однако.

Я совершенствую свои инструменты осознания и мышления, но в целом они уже завершили к 22-25 годам свое физиологическое развитие и теперь для меня всякие интеллектуальные вызовы не насилие, а интерес. Тем не менее даже мне было непросто увидеть практический смысл значительной части предложенных заданий. Если взрослому человеку трудно понять их прикладную ценность, то насколько очевидна она для ребёнка?
Отдельный вопрос вызывает сама организация учебного процесса. Значительная часть подобных заданий переносится домой, хотя их логичнее было бы выполнять в рамках школьного времени. Домашнее пространство должно оставаться местом для общения с родителями, взаимодействия со сверстниками, совместного досуга ,что даст детям психический комфорт и реальные для жизни в мире людей навыки психосоциальной коммуникации.

🪀Друзья, если вам интересна эта тема, я могу взять интервью у своей племянницы из Сорбонны, чтобы узнать о том, как организованы образовательные и развивающие программы для детей в мире.