♦️ #یادگیری_مبتنی_بر_مسئله (PBL):
یک فن آموزشی دانشجو محور؛ که در آن، دانشجویان با یک مسئله مواجه شده و با تحقیق کردن، دانشِ مورد نیاز برای حل آن مسئله را بدست میآورند…
📚 برگرفته از کتاب A practical guide for medical teacher از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث PBL
🌱 کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری کمیته دانشجویی توسعه آموزش
#برشی_از_منابع_المپیاد
#آموزش_پزشکی
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
یک فن آموزشی دانشجو محور؛ که در آن، دانشجویان با یک مسئله مواجه شده و با تحقیق کردن، دانشِ مورد نیاز برای حل آن مسئله را بدست میآورند…
📚 برگرفته از کتاب A practical guide for medical teacher از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث PBL
🌱 کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری کمیته دانشجویی توسعه آموزش
#برشی_از_منابع_المپیاد
#آموزش_پزشکی
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
🔸بسیاری از موسسات سراسر دنیا، از جمله نهادها و مراکز پزشکی و بهداشتی کشورهای مختلف، PBL را پذیرفتهاند و حتی در برخی از کشورها، از آن بهعنوان یک #استاندارد_طلایی یاد میشود.
🔹رویکردها و تکنیکهای مختلف PBL، با توجه به شرایط و نیازهای گوناگون، مورد استفاده قرار میگیرند. یکی از بخش های مهم استفاده از PBL، بخش #سلامت یک جامعه است.
🔸متخصصان رشته های مختلف، تجربیات و دیدگاههای متفاوتی در زمینه PBL دارند. بهعنوان مثال، DD یک دانشمند علوم تربیتی است که در طول سالیان متمادی، در زمینه PBL در آموزش پزشکی، تحقیق کرده است. JF که پیشینهای بین رشتهای در حوزه اجتماعی دارد؛ تحقیقات گستردهای در زمینه PBL در #آموزش_پزشکی از دیدگاههای بینالمللی، بین فرهنگی و انتقادی، انجام داده است.
🔹رویکردها و تکنیکهای مختلف PBL، با توجه به شرایط و نیازهای گوناگون، مورد استفاده قرار میگیرند. یکی از بخش های مهم استفاده از PBL، بخش #سلامت یک جامعه است.
🔸متخصصان رشته های مختلف، تجربیات و دیدگاههای متفاوتی در زمینه PBL دارند. بهعنوان مثال، DD یک دانشمند علوم تربیتی است که در طول سالیان متمادی، در زمینه PBL در آموزش پزشکی، تحقیق کرده است. JF که پیشینهای بین رشتهای در حوزه اجتماعی دارد؛ تحقیقات گستردهای در زمینه PBL در #آموزش_پزشکی از دیدگاههای بینالمللی، بین فرهنگی و انتقادی، انجام داده است.
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🔸بسیاری از موسسات سراسر دنیا، از جمله نهادها و مراکز پزشکی و بهداشتی کشورهای مختلف، PBL را پذیرفتهاند و حتی در برخی از کشورها، از آن بهعنوان یک #استاندارد_طلایی یاد میشود. 🔹رویکردها و تکنیکهای مختلف PBL، با توجه به شرایط و نیازهای گوناگون، مورد استفاده…
⚫️ فلسفه PBL، اصول و تکنیکهای آن
🔹یادگیری وظیفه محور، یادگیری سازنده، یادگیری مشارکتی و یادگیری خودراهبر، از جمله اصول و مفاهیم کلیدی این روش آموزشی هستند.
🔹تکنیکها وابسته به تفاوتهای زمینه ای یا محلی هستند. بهعنوان مثال، در زمینه PBL، میتوان به قالب مسئله، اندازه گروه و نقش ناظر، اشاره کرد.
⚫️ سه جزء کلیدی در زمینه PBL، مسئله یا مشکل، یادگیری گروهی و تسهیلکنندهها هستند.
🔸مسئله یا مشکل، حاوی اطلاعات کلیدی است. مثلا در مورد یک بیمار، علائم بیمار از جلمه علائم حیاتی آن و سن بیمار به دانشجویان ارائه میشود.
🔸پس از دریافت اطلاعات، دانشجویان در گروه های خود، معلوم و مجهول را مشخص کرده، فرضیه هایی را بیان کرده و به تحقیق میپردازند و درنهایت با ترکیب یافتههای خود، راه حل را مییابند.
🔸ناظران و اساتید، در طول بخشهای مختلف، دانشجویان را راهنمایی میکنند. هریک از این افراد، در زمینه موضوع مورد بحث و همچنین چگونگی هدایت و راهنمایی افراد، تخصص دارند.
🔷روش های آموزشی PBL، شامل یادگیری مبتنی بر پروژه (PjBL)، یادگیری مبتنی بر مورد (CBL) و یادگیری مبتنی بر تیم (TBL) هستند.
🔶سوالات کلیدی در زمینه PBL شامل موارد زیر هستند.
کارکنان شما چه کسانی هستند؟
شاگردان شما چه کسانی هستند؟
اعضای جامعه شما چه کسانی هستند؟
موسسات همکار شما چه کسانی هستند؟
رهبران شما چه کسانی هستند؟
کدام منابع و زیرساختها، موجود هستند؟
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
🔹یادگیری وظیفه محور، یادگیری سازنده، یادگیری مشارکتی و یادگیری خودراهبر، از جمله اصول و مفاهیم کلیدی این روش آموزشی هستند.
🔹تکنیکها وابسته به تفاوتهای زمینه ای یا محلی هستند. بهعنوان مثال، در زمینه PBL، میتوان به قالب مسئله، اندازه گروه و نقش ناظر، اشاره کرد.
⚫️ سه جزء کلیدی در زمینه PBL، مسئله یا مشکل، یادگیری گروهی و تسهیلکنندهها هستند.
🔸مسئله یا مشکل، حاوی اطلاعات کلیدی است. مثلا در مورد یک بیمار، علائم بیمار از جلمه علائم حیاتی آن و سن بیمار به دانشجویان ارائه میشود.
🔸پس از دریافت اطلاعات، دانشجویان در گروه های خود، معلوم و مجهول را مشخص کرده، فرضیه هایی را بیان کرده و به تحقیق میپردازند و درنهایت با ترکیب یافتههای خود، راه حل را مییابند.
🔸ناظران و اساتید، در طول بخشهای مختلف، دانشجویان را راهنمایی میکنند. هریک از این افراد، در زمینه موضوع مورد بحث و همچنین چگونگی هدایت و راهنمایی افراد، تخصص دارند.
🔷روش های آموزشی PBL، شامل یادگیری مبتنی بر پروژه (PjBL)، یادگیری مبتنی بر مورد (CBL) و یادگیری مبتنی بر تیم (TBL) هستند.
🔶سوالات کلیدی در زمینه PBL شامل موارد زیر هستند.
کارکنان شما چه کسانی هستند؟
شاگردان شما چه کسانی هستند؟
اعضای جامعه شما چه کسانی هستند؟
موسسات همکار شما چه کسانی هستند؟
رهبران شما چه کسانی هستند؟
کدام منابع و زیرساختها، موجود هستند؟
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
Forwarded from Med Education Team
وبینار آشنایی با المپیاد آموزش پزشکی
با محوریت:
✅آشنایی با مراحل المپیاد
✅ آشنایی با مزایای المپیاد آموزش پزشکی
✅نحوهی مطالعهی منابع آموزش پزشکی
✅ منتورینگ و نحوهی مطالعه گروهی جهت بازدهی بیشتر
✅پرسش و پاسخ با مدال آوران
✅نگاهی به انواع سوالات و نحوهی پاسخگویی به هر تیپ سوال
✅بررسی جدول زمانبندی چهاردهمین دورهی المپیاد
🏅با حضور مدال آوران دوره سیزدهم
🗓زمان برگزاری: دوشنبه۲۰ دی ساعت ۱۹
📌ثبت نام؛
https://survey.porsline.ir/s/Du8o1vd#?ref=wh
لینک جلسه در کانال قرار خواهد گرفت؛
@MededucationTeam2021
با محوریت:
✅آشنایی با مراحل المپیاد
✅ آشنایی با مزایای المپیاد آموزش پزشکی
✅نحوهی مطالعهی منابع آموزش پزشکی
✅ منتورینگ و نحوهی مطالعه گروهی جهت بازدهی بیشتر
✅پرسش و پاسخ با مدال آوران
✅نگاهی به انواع سوالات و نحوهی پاسخگویی به هر تیپ سوال
✅بررسی جدول زمانبندی چهاردهمین دورهی المپیاد
🏅با حضور مدال آوران دوره سیزدهم
🗓زمان برگزاری: دوشنبه۲۰ دی ساعت ۱۹
📌ثبت نام؛
https://survey.porsline.ir/s/Du8o1vd#?ref=wh
لینک جلسه در کانال قرار خواهد گرفت؛
@MededucationTeam2021
بزرگترین جشنواره آموزشی دانشجویان علوم پزشکی🔥🩺
♦️ چه کسانی میتوانند شرکت کنند؟!
🟢 دانشجویان در حال تحصیل در کلیه مقاطع تحصیلی (اعم از کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری حرفه ای، دکتری تخصصی (PhD و دوره های دستیاری بالینی)
🔵 تعداد اعضای همکار در هر ایده ارسالی به جشنواره حداکثر 4 نفر می باشد. این تعداد مشتمل بر صاحب ایده به همراه بقیه همکاران است.
⏳ مهلت ارسال آثار: تا ۱بهمن
#شمارش_معکوس
#ادامه_دارد
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
♦️ چه کسانی میتوانند شرکت کنند؟!
🟢 دانشجویان در حال تحصیل در کلیه مقاطع تحصیلی (اعم از کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری حرفه ای، دکتری تخصصی (PhD و دوره های دستیاری بالینی)
🔵 تعداد اعضای همکار در هر ایده ارسالی به جشنواره حداکثر 4 نفر می باشد. این تعداد مشتمل بر صاحب ایده به همراه بقیه همکاران است.
⏳ مهلت ارسال آثار: تا ۱بهمن
#شمارش_معکوس
#ادامه_دارد
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
Forwarded from کانال اطلاع رسانی امور نخبگان و دانشجویان استعدادهای درخشان و المپیاد علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
خبر فوری‼️‼️
پس از رایزنیهای صورت گرفته با مرکز استعداد های درخشان دانشگاه مهلت ثبت نام در چهاردهمین دوره المپیادهای علمی تا پایان روز ۲۷ دی ماه تمدید شد.
برای ثبت نام از لینک زیر استفاده نمایید:
❇ فرم ثبت نام
منتظر معرفی کامل چارت المپیاد و حیطه هاش ششگانه باشید....
🌐 مرکز المپیادهای علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔️ @olympiad_mums
پس از رایزنیهای صورت گرفته با مرکز استعداد های درخشان دانشگاه مهلت ثبت نام در چهاردهمین دوره المپیادهای علمی تا پایان روز ۲۷ دی ماه تمدید شد.
برای ثبت نام از لینک زیر استفاده نمایید:
❇ فرم ثبت نام
منتظر معرفی کامل چارت المپیاد و حیطه هاش ششگانه باشید....
🌐 مرکز المپیادهای علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔️ @olympiad_mums
Google Docs
Untitled form
باعرض سلام و خسته نباشید خدمت شما دانشجویان گرامی
این فرم جهت ثبت نام در چهاردهمین دوره المپیاد های علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد طراحی شده است.
لطفا با دقت اطلاعات خواسته شده را تکمیل بفرمایید
باتشکر
مرکز المپیادهای علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
این فرم جهت ثبت نام در چهاردهمین دوره المپیاد های علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد طراحی شده است.
لطفا با دقت اطلاعات خواسته شده را تکمیل بفرمایید
باتشکر
مرکز المپیادهای علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
بزرگترین جشنواره آموزشی دانشجویان علوم پزشکی🔥🩺
♦️ جوایز و امتیازات ایده های برتر برگزیده
✖️ایده های برتر به صورت شفاهی ارائه میشود
✖️به ایده های برتر لوح و تندیس جشنواره و هدایای نقدی تعلق می گيرد
✖️به ایده برتر در هر حیطه ( حداکثر 6 ایده ) بر حسب رتبه کسب شده در آن حیطه، امتیاز برخورداری از تسهیلات سهمیه استعدادهای درخشان اعطا میشود.
⏳ مهلت ارسال آثار: تا ۱بهمن
#شمارش_معکوس
منتظر درخشش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد در جشنواره ایدههای نوآورانه آموزشی هستیم..🌱💥
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
♦️ جوایز و امتیازات ایده های برتر برگزیده
✖️ایده های برتر به صورت شفاهی ارائه میشود
✖️به ایده های برتر لوح و تندیس جشنواره و هدایای نقدی تعلق می گيرد
✖️به ایده برتر در هر حیطه ( حداکثر 6 ایده ) بر حسب رتبه کسب شده در آن حیطه، امتیاز برخورداری از تسهیلات سهمیه استعدادهای درخشان اعطا میشود.
⏳ مهلت ارسال آثار: تا ۱بهمن
#شمارش_معکوس
منتظر درخشش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد در جشنواره ایدههای نوآورانه آموزشی هستیم..🌱💥
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
بزرگترین جشنواره آموزشی دانشجویان علوم پزشکی🔥🩺 ♦️ جوایز و امتیازات ایده های برتر برگزیده ✖️ایده های برتر به صورت شفاهی ارائه میشود ✖️به ایده های برتر لوح و تندیس جشنواره و هدایای نقدی تعلق می گيرد ✖️به ایده برتر در هر حیطه ( حداکثر 6 ایده ) بر حسب رتبه…
فرم_پیشنویس_ایده_ها_جشنواره_ایده_های_نوآوارنه.docx
99.5 KB
✳️فرم پیشنویس ایده های نوآورانه آموزشی
♦️ #یادگیری_مبتنی_بر_تیم (TBL):
یک روش یادگیری فعال است که در آن، دانشجویان وظایف فردی و تیمی دارند تا مطلب را یاد بگیرند، همکاری کنند تا مسئله مورد بحث را حل کنند و به یادگیری یکدیگر کمک کنند.
📚 برگرفته از کتاب A practical guide for medical teacher از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث TBL
🌱 کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری کمیته دانشجویی توسعه آموزش
#برشی_از_منابع_المپیاد
#آموزش_پزشکی
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
یک روش یادگیری فعال است که در آن، دانشجویان وظایف فردی و تیمی دارند تا مطلب را یاد بگیرند، همکاری کنند تا مسئله مورد بحث را حل کنند و به یادگیری یکدیگر کمک کنند.
📚 برگرفته از کتاب A practical guide for medical teacher از منابع دوره ۱۴ المپیاد حیطه آموزش پزشکی؛ مبحث TBL
🌱 کاری از کارگروه پژوهش و نوآوری کمیته دانشجویی توسعه آموزش
#برشی_از_منابع_المپیاد
#آموزش_پزشکی
____
🚩 کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی مشهد
🆔 @EDC_MUMS
🔊 ارتباط با ما
🆔 @EDC_Mums_Support
Forwarded from کمیته دانشجویی EDO (مشورتی) دانشکده دندانپزشکی مشهد
کمیته توسعه آموزش دانشجویی مشهد با همکاری انجمن علمی دانشکده دندانپزشکی گلستان برگزار می کند:
وبینار
"رادیوگرافی در دندانپزشکی"
◀ زمان : پنجشنبه ۳۰ دی ماه
⏰ساعت : ۲۱:۰۰
لینک ورود یک ساعت قبل از شروع وبینار در کانال کمیته به آدرس زیر قرار خواهد گرفت:
@kmdentist_mums
وبینار
"رادیوگرافی در دندانپزشکی"
◀ زمان : پنجشنبه ۳۰ دی ماه
⏰ساعت : ۲۱:۰۰
لینک ورود یک ساعت قبل از شروع وبینار در کانال کمیته به آدرس زیر قرار خواهد گرفت:
@kmdentist_mums