«Имя мне – Красный», Орхан Памук

Скажу честно — домучила!
Не буду говорить, что книга совсем не понравилась, но для меня это был скорее читательский вызов, чем удовольствие

Пару слов о сюжете:

Мы оказываемся в Османской империи конца XVI века и наблюдаем за придворными миниатюристами, которые работают над тайным заказом для султана

Конфликт между традициями и западным влиянием на искусство из философских споров постепенно перерастает в насилие. История начинается с одного мертвеца и довольно быстро подкидывает ещё одного.

Убийцу мы не знаем, хотя у него есть голос, и вместе с одним из героев пытаемся найти преступника. Детективная линия разбавлена любовной, но вообще сюжет тут далеко не главное!

Книга скорее похожа на исследование: как устроена миниатюра, какие есть правила, цвета, подходы. И ещё больше — о том, как художники пытаются привнести что-то новое, хотя отказ от канона осуждается обществом и религией.

Главный страх героев — что, приняв западную технику, можно потерять не просто стиль, но и самих себя. Слепота художника здесь воспринимается как знак высшего блага: лучше не видеть реальность, чем видеть её «неправильно»

Повествование тоже похоже на восточную миниатюру: всё пространство заполнено, много деталей, длинные монологи и много философии. Расслабиться не получится

Несмотря на XVI век и всю специфику, тема конфликта между традицией и чужим влиянием (запада, востока, инопланетян — не так важно) показалась мне очень актуальной

Менять что-то не так просто, и за это придется заплатить соответствующую цену

Диктатура в миниатюре

«Чем мы занимались, пока вы учили нас жить», Иван Бевз

На пару дней перенеслась в московскую школу конца нулевых. В центре сюжета — два старшеклассника, так остро и болезненно ощущающих жизнь, как бывает только, когда ты подросток.

Рыжий — невнятный, плывущий по течению школьник, без интересов, но и без особенных проблем. Всё меняется, когда в школе появляются сотки (в моём миллениальском детстве их называли фишками, и они были популярны, лет на шесть раньше, чем в тексте).

Рыжий обыгрывает конкурентов в сотки и быстро выбивается в лидеры школьной иерархии. Сотки становятся ценной валютой, а он начинает управлять не только игрой, но и школой.

Динара совсем другая — она умная, активная, целеустремленная. Ее цель — закрепиться в новой школе, а для этого нужно проявить себя. Когда у Динары появляются легитимные полномочия — власть выходит из-под контроля и становится подозрительно похожа на военную диктатуру.

А теперь про ощущения — идея книги мне понравилась, а реализация не совсем. Первая часть больше похожа на пересказ, чем на живой роман. Вторая — про Динару мне понравилась больше, показалась живее и, кажется, вытянула роман.

Две части живут почти отдельно друг от друга. Я ожидала, что они громко схлопнутся в финальной точке, но этого не произошло. Еще и второстепенные персонажи совсем бесцветные, запомнилась только «дикая» Агата.

Название книги манящее, но тут я опять попалась на свои ожидания — думала, что какая-то часть будет посвящена взрослым персонажам. Они есть, но тоже довольно типичные и не очень важные для сюжета.

Короче, идея интересная, но у меня осталось ощущение не до конца продуманного и наспех скроенного романа