Как получить грант, даже если ты не из числа детей капитана Гранта (II)
Начать заранее. Я думаю, что это самое сложное. Это как будто противоречит нашему культурному коду («пока гром не грянет», «петух не клюнет», «перед экзаменом не надышишься» и пр.). Привычно получить финансирование и потом в режиме «ошпаренной репы» реализовывать проект. С грантами всё наоборот.
Начните хотя бы за месяц до предполагаемого старта приема заявок, который обычно длится месяц, и таким образом у вас будет 60 дней. Из года в год грантодатели примерно в одно и то же время объявляют конкурсы, поэтому можно смело ориентироваться на даты прошлых лет.
Начать заранее. Я думаю, что это самое сложное. Это как будто противоречит нашему культурному коду («пока гром не грянет», «петух не клюнет», «перед экзаменом не надышишься» и пр.). Привычно получить финансирование и потом в режиме «ошпаренной репы» реализовывать проект. С грантами всё наоборот.
Начните хотя бы за месяц до предполагаемого старта приема заявок, который обычно длится месяц, и таким образом у вас будет 60 дней. Из года в год грантодатели примерно в одно и то же время объявляют конкурсы, поэтому можно смело ориентироваться на даты прошлых лет.
👍5❤2🔥1
Как получить грант, даже если ты не из числа детей капитана Гранта (III)
Продолжая тему подготовки грантов и того, на что обратить внимание и что делать, чтобы таки получить средства.
Рискнуть
Во-первых, нужно рискнуть своим временем и выделить ресурсы, не имея гарантий получения финансирования. Во-вторых, для тех, кто идет на гранты впервые, вопросы отчетности, определенной бюрократии, конечно, риск. Но, продолжая лейтмотив поговорок: риск — благородное дело и кто не рискует. Ну, вы знаете.
Не писать проект, а делать его
Чтобы написать заявку, нужно как будто начать ее реализовывать. Представьте, что уже есть деньги, что вы будете делать? Начнете обзванивать поставщиков, партнеров, найдете бухгалтера и юриста, составите смету, забронируете площадку, закажите дизайн. Вот всё это и нужно сделать при написании заявки и описать по форме, приложив в идеале еще и письма-подтверждения от всех. Заранее сделать всё то, что не требует затрат, и приложить, что уже получилось (например, дизайн оформления, если делаете его сами).
Продолжая тему подготовки грантов и того, на что обратить внимание и что делать, чтобы таки получить средства.
Рискнуть
Во-первых, нужно рискнуть своим временем и выделить ресурсы, не имея гарантий получения финансирования. Во-вторых, для тех, кто идет на гранты впервые, вопросы отчетности, определенной бюрократии, конечно, риск. Но, продолжая лейтмотив поговорок: риск — благородное дело и кто не рискует. Ну, вы знаете.
Не писать проект, а делать его
Чтобы написать заявку, нужно как будто начать ее реализовывать. Представьте, что уже есть деньги, что вы будете делать? Начнете обзванивать поставщиков, партнеров, найдете бухгалтера и юриста, составите смету, забронируете площадку, закажите дизайн. Вот всё это и нужно сделать при написании заявки и описать по форме, приложив в идеале еще и письма-подтверждения от всех. Заранее сделать всё то, что не требует затрат, и приложить, что уже получилось (например, дизайн оформления, если делаете его сами).
👍2🔥1💯1
К вопросу о взрывном росте заявлений о поступлении в колледжи. Тактика или стратегия? (I)
Министр просвещения заявил о взрывном росте поступающих в колледжи в этом году.
Не хочу говорить о причинах, так как предполагаю, что они носят комплексный характер (улучшение качества образования в колледжах, информационная кампания, административный ресурс, искреннее желание абитуриентов в максимально сжатые сроки выйти на рынок труда и так далее по списку), и поэтому, скорее всего, придется говорить лишь о степени соотношения элементов.
Но вот про целесообразность хотелось бы сказать. С одной стороны, рынок труда требует синих воротничков. Причем как можно быстрее. Поэтому колледжи закрывают реальную боль: в более короткие сроки (в сравнении с вузом) готовят сотрудников, которые могут выйти к станку/компьютеру/рабочему месту. А с учетом профессионалитета (профессия за год, а не за три, как в классическом колледже) и объективно имеющем место феномене overqualified сотрудников, когда выпускники вузов работают на рабочих местах, не требующих высшего образования, решение кажется оптимальным.
С другой стороны, хотелось бы обратить внимание на отличие среднего профессионального образования от высшего. Мне нравится сравнение: выпускник колледжа может пользоваться станком. Выпускник вуза — может улучшить этот станок или изобрести новый.
В общем, проблему, безусловно, решаем, но очень хотелось бы, чтобы не переборщили и через 10 лет не искали абитуриентов на высшее образование.
Министр просвещения заявил о взрывном росте поступающих в колледжи в этом году.
Не хочу говорить о причинах, так как предполагаю, что они носят комплексный характер (улучшение качества образования в колледжах, информационная кампания, административный ресурс, искреннее желание абитуриентов в максимально сжатые сроки выйти на рынок труда и так далее по списку), и поэтому, скорее всего, придется говорить лишь о степени соотношения элементов.
Но вот про целесообразность хотелось бы сказать. С одной стороны, рынок труда требует синих воротничков. Причем как можно быстрее. Поэтому колледжи закрывают реальную боль: в более короткие сроки (в сравнении с вузом) готовят сотрудников, которые могут выйти к станку/компьютеру/рабочему месту. А с учетом профессионалитета (профессия за год, а не за три, как в классическом колледже) и объективно имеющем место феномене overqualified сотрудников, когда выпускники вузов работают на рабочих местах, не требующих высшего образования, решение кажется оптимальным.
С другой стороны, хотелось бы обратить внимание на отличие среднего профессионального образования от высшего. Мне нравится сравнение: выпускник колледжа может пользоваться станком. Выпускник вуза — может улучшить этот станок или изобрести новый.
В общем, проблему, безусловно, решаем, но очень хотелось бы, чтобы не переборщили и через 10 лет не искали абитуриентов на высшее образование.
👍1🔥1💯1
К вопросу о взрывном росте заявлений о поступлении в колледжи. Тактика или стратегия? (II)
⠀
Позволю себе еще и вольный пересказ пересказа одного доклада о месте России на международной арене.
⠀
Общие вводные:
⠀
— Россия не сможет стать производственной площадкой для мира (как, например, Китай), потому что слишком малое население и слишком дорогая рабочая сила (например, не в каждой стране оплачивается отпуск 28 дней, социальное страхование и прочие «плюшки» из трудового кодекса);
— Создание крупносерийных производств не соответствует культурному коду, мы никогда не создадим Тойоту, но можем придумать штучную ракету, которая облетит вселенную. Главное, чтобы не стояло задачи наладить ежедневный выпуск таких ракет. Что-то в этом ведь есть?
⠀
В этих условиях Россия может стать для мира площадкой, которая создает не готовый серийный продукт, а инновации, изобретения, прототипы, этакий think tank, идеи которого потом поступают в серийное производство в других странах.
⠀
Но если автор прав, то тогда нам очень нужны люди именно с высшим образованием. Чтобы придумывать станки и ракеты.
⠀
Позволю себе еще и вольный пересказ пересказа одного доклада о месте России на международной арене.
⠀
Общие вводные:
⠀
— Россия не сможет стать производственной площадкой для мира (как, например, Китай), потому что слишком малое население и слишком дорогая рабочая сила (например, не в каждой стране оплачивается отпуск 28 дней, социальное страхование и прочие «плюшки» из трудового кодекса);
— Создание крупносерийных производств не соответствует культурному коду, мы никогда не создадим Тойоту, но можем придумать штучную ракету, которая облетит вселенную. Главное, чтобы не стояло задачи наладить ежедневный выпуск таких ракет. Что-то в этом ведь есть?
⠀
В этих условиях Россия может стать для мира площадкой, которая создает не готовый серийный продукт, а инновации, изобретения, прототипы, этакий think tank, идеи которого потом поступают в серийное производство в других странах.
⠀
Но если автор прав, то тогда нам очень нужны люди именно с высшим образованием. Чтобы придумывать станки и ракеты.
👍1🔥1💯1
Протоколы краха или как подготовить успешное публичное выступление
Вчера выступал с докладом на заседании Комитета Госдумы по молодежной политике и мы запустили новый проект, но об этом позже. Пока ожидал выступления, вспомнил, каким было первое публичное выступление.
Лет пять назад я участвовал в организации форума, в одной из дискуссий не хватало спикеров, и модератор предложил (попросил?) занять место спикера. Опыта таких выступлений у меня не было, и я подошел ответственно: заранее согласовал вопрос, собрал материал и даже потренировался.
Час икс, сижу на сцене, ожидаю вопроса, повторяю речь, как мне задается совершенно (поймите, СОВЕРШЕННО) другой вопрос, глубина знаний по сути которого примерно равна периоду распада частицы бозона Хиггса. Вопросительный взгляд, обращенный на модератора, не помог: он уверенно ожидал ответа. А я ощущал резкое повышение температуры, начинающийся невроз, депрессию и желание удавиться.
Что было дальше?
Вчера выступал с докладом на заседании Комитета Госдумы по молодежной политике и мы запустили новый проект, но об этом позже. Пока ожидал выступления, вспомнил, каким было первое публичное выступление.
Лет пять назад я участвовал в организации форума, в одной из дискуссий не хватало спикеров, и модератор предложил (попросил?) занять место спикера. Опыта таких выступлений у меня не было, и я подошел ответственно: заранее согласовал вопрос, собрал материал и даже потренировался.
Час икс, сижу на сцене, ожидаю вопроса, повторяю речь, как мне задается совершенно (поймите, СОВЕРШЕННО) другой вопрос, глубина знаний по сути которого примерно равна периоду распада частицы бозона Хиггса. Вопросительный взгляд, обращенный на модератора, не помог: он уверенно ожидал ответа. А я ощущал резкое повышение температуры, начинающийся невроз, депрессию и желание удавиться.
Что было дальше?
❤3🔥2
Протоколы краха или как подготовить успешное публичное выступление (II)
Я ме-е-едленно и глубоко неискренне поблагодарил модератора за вопрос (а это целых секунд пять, чтобы перевести дух), произнес фразу «Если модератор не против, то, исходя из хода дискуссии, я бы обратил внимание на иной важный аспект…» и начал рассказывать ровно то, что и готовил изначально.
Потом были десятки выступлений, и сегодня поднять температуру моего тела неожиданным вопросом сложно, но так как я никогда не проходил каких-то курсов и набивал «шишки» сам, пожалуй, напишу несколько постов о подготовке к публичным выступлениям.
Следующий пост о том, чего делать, на мой взгляд, во время выступления категорически нельзя.
Я ме-е-едленно и глубоко неискренне поблагодарил модератора за вопрос (а это целых секунд пять, чтобы перевести дух), произнес фразу «Если модератор не против, то, исходя из хода дискуссии, я бы обратил внимание на иной важный аспект…» и начал рассказывать ровно то, что и готовил изначально.
Потом были десятки выступлений, и сегодня поднять температуру моего тела неожиданным вопросом сложно, но так как я никогда не проходил каких-то курсов и набивал «шишки» сам, пожалуй, напишу несколько постов о подготовке к публичным выступлениям.
Следующий пост о том, чего делать, на мой взгляд, во время выступления категорически нельзя.
🔥5❤4
Официально: ключевая задача Рособрнадзора на год — снизить бюрократическую нагрузку на педагогов
Сегодня принял участие в Летней конференции по оценке качества образования Рособрнадзора. Анзор Музаев отметил, что главная цель на этот год — снижение бюрократической нагрузки на учителей. Напомню, что на прошлой конференции обсуждали сокращение числа проверочных и контрольных работ и, соответственно, ВПР.
Среди конкретных мер:
🔴 Чек-лист для директоров школ для определения, на какие письма можно не отвечать. Анализ школы в Московской области показал, что за месяц ее директор получил 1156 писем.
🔴 Будет усилен контроль за привлечением педагогов к мероприятиям, не связанным с педагогической деятельностью. Приводились примеры возложения на учителей задач по обеспечению явки школьников на мероприятия, контролю родительских голосований и даже по решению вопросов в сфере ЖКХ региона.
Тут не могу не добавить от себя, что это тесно связано с недостаточной синхронизацией с мероприятиями молодёжной политики. Количество «приглашений» по этой линии в образовательных организациях действительно зашкаливает.
🔴 Расширение инструментов независимого контроля. Сейчас Рособрнадзор использует чат-боты и формы обратной связи, чтобы оперативно получать сведения от учителей. Но, как это бывает часто, после обращения педагог получает по шапке от начальства за жалобы не по адресу. Теперь же будут проводиться выборочные и анонимные опросы Народного фронта. Если результаты этих опросов не совпадут с количеством жалоб и обращений через официальные каналы, с регионом будет проведена соответствующая работа.
Также было прямо сказано, что проведение государственной итоговой аттестации (ГИА) сейчас уже не является приоритетной задачей Рособрнадзора, потому что механизм отлажен и требует спокойного контроля и планового совершенствования.
Собственно, следующий пост об итогах ЕГЭ.
Сегодня принял участие в Летней конференции по оценке качества образования Рособрнадзора. Анзор Музаев отметил, что главная цель на этот год — снижение бюрократической нагрузки на учителей. Напомню, что на прошлой конференции обсуждали сокращение числа проверочных и контрольных работ и, соответственно, ВПР.
Среди конкретных мер:
Тут не могу не добавить от себя, что это тесно связано с недостаточной синхронизацией с мероприятиями молодёжной политики. Количество «приглашений» по этой линии в образовательных организациях действительно зашкаливает.
Также было прямо сказано, что проведение государственной итоговой аттестации (ГИА) сейчас уже не является приоритетной задачей Рособрнадзора, потому что механизм отлажен и требует спокойного контроля и планового совершенствования.
Собственно, следующий пост об итогах ЕГЭ.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤3👍3💯2
Из доклада Рособрнадзора о результатах ЕГЭ/ОГЭ 2025 ⠀
Обещал вернуться с ключевыми тезисами из доклада А. Музаева относительно итогов ЕГЭ на летней конференции по качеству:
• ЕГЭ/ОГЭ прошел наиболее спокойно за все годы существования
Я ранее уже касался темы ЕГЭ, и, кажется, цифры Рособрнадзора подтверждают ранее сказанное. В этом году ЕГЭ сдавали 682 тыс. человек, при этом через портал, чат-бот поступило всего 150 жалоб (0,02%), из которых только 32 можно отнести к сутевым и содержательным. Система работает, процедура в целом отлажена. ⠀
• Результаты школьников сопоставимы с прошлым годом, несмотря на существенный рост школьников, выбравших предметы по естественным наукам
Итоги ЕГЭ этого года сопоставимы с прошлым годом (цитата: «ничего не обрушилось, но и не взлетело»). При этом отмечен существенный рост абитуриентов, выбравших к сдаче предметы по естественным наукам (примерно 15%), что несло в себе риск снижения среднего балла ЕГЭ. Государство прилагает значительные усилия к популяризации инженерных профессий, и, кажется, это находит свое отражение в ЕГЭ.
• Планируется выравнивание оплаты труда педагогов за участие в ЕГЭ
В ряде регионов такие выплаты носят формальный характер, исключительно ради соблюдения закона. Рособрнадзор планирует подготовить акты, направленные на введение единой для всех регионов методики расчета оплаты труда. Кто не в курсе, это одна из горячих тем этого сезона.
Обещал вернуться с ключевыми тезисами из доклада А. Музаева относительно итогов ЕГЭ на летней конференции по качеству:
• ЕГЭ/ОГЭ прошел наиболее спокойно за все годы существования
Я ранее уже касался темы ЕГЭ, и, кажется, цифры Рособрнадзора подтверждают ранее сказанное. В этом году ЕГЭ сдавали 682 тыс. человек, при этом через портал, чат-бот поступило всего 150 жалоб (0,02%), из которых только 32 можно отнести к сутевым и содержательным. Система работает, процедура в целом отлажена. ⠀
• Результаты школьников сопоставимы с прошлым годом, несмотря на существенный рост школьников, выбравших предметы по естественным наукам
Итоги ЕГЭ этого года сопоставимы с прошлым годом (цитата: «ничего не обрушилось, но и не взлетело»). При этом отмечен существенный рост абитуриентов, выбравших к сдаче предметы по естественным наукам (примерно 15%), что несло в себе риск снижения среднего балла ЕГЭ. Государство прилагает значительные усилия к популяризации инженерных профессий, и, кажется, это находит свое отражение в ЕГЭ.
• Планируется выравнивание оплаты труда педагогов за участие в ЕГЭ
В ряде регионов такие выплаты носят формальный характер, исключительно ради соблюдения закона. Рособрнадзор планирует подготовить акты, направленные на введение единой для всех регионов методики расчета оплаты труда. Кто не в курсе, это одна из горячих тем этого сезона.
❤5👍3💯2
Протоколы краха или как подготовить успешное публичное выступление (III)
Возвращаясь к публичным выступлениям, отмечу два категорических «нельзя»:
1️⃣ Нельзя готовить себе дословный текст и учить его наизусть (кроме случаев декламации стихов и рэп-баттлов).
Почему?
Риск допустить ошибку (сбиться) и ее последствия критичны. Неожиданный вопрос из зала, внезапный грохот упавшего микрофона, в конце концов, просто нервы — и вот вы сбились. И если текст заучен, то стоит пропустить фразу, и логика доклада рухнет, как бюджетный проект без госфинансирования.
Итог: вместо управления вниманием аудитории застреваем в попытках вернуться в колею и запускаем цикл «стресс → ошибка → новый стресс → новая ошибка».
2️⃣ Совсем нельзя читать по бумажке (уровень опасности: «нельзя² × 2»). То есть «нельзя учить наизусть» не означает «читать по бумажке».
Почему?
У речи есть две ключевых характеристики: скорость и энергия.
Чтение по бумажке снижает энергию (харизму, если угодно, но это не совсем точная аналогия), и аудитория перестает воспринимать — включается режим «ожидания перерыва на кофе». Сложно «зажигать» аудиторию, не имея визуального контакта с ней, потому что 90% информации мы воспринимаем именно визуально, а вы в визуальном контакте с бумажкой.
Контролировать темп речи с листком тоже невероятно сложно. Поэтому появляется риск начать говорить слишком быстро или слишком медленно. Как только речь становится некомфортной по скорости, слушателям нужно прилагать дополнительные усилия, чтобы просто слушать и слышать. Какое-то время они могут потерпеть, но если вы не звезда мирового масштаба, то, скорее всего, просто достанут телефоны с новостями и мемами.
Итог: аудитория потеряна, вас не запомнили и не поняли в лучшем случае (в худшем запомнили, но с худшей стороны).
Продолжу тему, но уже рекомендациями, а не запретами.
Возвращаясь к публичным выступлениям, отмечу два категорических «нельзя»:
Почему?
Риск допустить ошибку (сбиться) и ее последствия критичны. Неожиданный вопрос из зала, внезапный грохот упавшего микрофона, в конце концов, просто нервы — и вот вы сбились. И если текст заучен, то стоит пропустить фразу, и логика доклада рухнет, как бюджетный проект без госфинансирования.
Итог: вместо управления вниманием аудитории застреваем в попытках вернуться в колею и запускаем цикл «стресс → ошибка → новый стресс → новая ошибка».
Почему?
У речи есть две ключевых характеристики: скорость и энергия.
Чтение по бумажке снижает энергию (харизму, если угодно, но это не совсем точная аналогия), и аудитория перестает воспринимать — включается режим «ожидания перерыва на кофе». Сложно «зажигать» аудиторию, не имея визуального контакта с ней, потому что 90% информации мы воспринимаем именно визуально, а вы в визуальном контакте с бумажкой.
Контролировать темп речи с листком тоже невероятно сложно. Поэтому появляется риск начать говорить слишком быстро или слишком медленно. Как только речь становится некомфортной по скорости, слушателям нужно прилагать дополнительные усилия, чтобы просто слушать и слышать. Какое-то время они могут потерпеть, но если вы не звезда мирового масштаба, то, скорее всего, просто достанут телефоны с новостями и мемами.
Итог: аудитория потеряна, вас не запомнили и не поняли в лучшем случае (в худшем запомнили, но с худшей стороны).
Продолжу тему, но уже рекомендациями, а не запретами.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7💯4✍2
Минпросвещения России планирует перевести все запросы к школам в электронный вид
Сегодня принял участие в заседании Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по молодежной политике по созданию цифрового профиля человека. Дискуссия вышла гораздо шире.
Из доклада представителя Минпросвещения России:
Ведомство планирует подключение школ к т.н. СМЭВ (система межведомственного электронного взаимодействия), что позволит установить правило о направлении всех запросов от органов власти в школы исключительно через госсистему в электронной форме. Это должно сократить физическое количество поступающей бумаги.
На мой взгляд, это еще и снизит бюрократическую нагрузку и количество непрофильных запросов к директорам школ. Понимание того, что условный запрос о помощи с явкой на голосование по вопросу ЖКХ оставит «цифровой след» в федеральной информационной системе, будет сильно демотивировать направлять такие письма директорам.
Сегодня принял участие в заседании Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по молодежной политике по созданию цифрового профиля человека. Дискуссия вышла гораздо шире.
Из доклада представителя Минпросвещения России:
Ведомство планирует подключение школ к т.н. СМЭВ (система межведомственного электронного взаимодействия), что позволит установить правило о направлении всех запросов от органов власти в школы исключительно через госсистему в электронной форме. Это должно сократить физическое количество поступающей бумаги.
На мой взгляд, это еще и снизит бюрократическую нагрузку и количество непрофильных запросов к директорам школ. Понимание того, что условный запрос о помощи с явкой на голосование по вопросу ЖКХ оставит «цифровой след» в федеральной информационной системе, будет сильно демотивировать направлять такие письма директорам.
👍4🔥4🤝3❤1
Промежуточный доклад о ходе прочтения биографии Есенина или рэпперам есть у кого поучиться
Обещал рассказать, как завершу. Пока — в процессе: 625 страниц из 2256 айфоновских. Кажется, что гангста-рэпперы 80-90-х за рубежом и нулевых в России сильно не дотягивают до уровня «I’m a hustle» имажинистов 20-х.
Нахожусь на этапе третьей брошенной женщины и двух детей, бесконечных амбиций автора и волны его успеха (из гетто в Рязанской области к мейнстриму Петрограда?). Перепалка Есенина с Маяковским, с которым он боролся за первенство (чем не прообраз баттлов?):
Владимир! Россия — моя! (В смысле, что я — лучший поэт.)
Ваша. Забирайте. И на хлеб себе намажьте.
А еще — подпольное издание книг (mixtape?), палатки с продажей собственных сочинений (лейбл?), вагон-салон для поездок по голодной России (рэп-мобиль?), ресторан-база на Тверской с собственными портретами (мерч?).
Может быть, конечно, параллели поэтической культуры, в частности Есенина, имажинистов и современного хип-хопа — просто мои домыслы. Но, тем не менее, делюсь ссылкой на трэк на стихи Есенина. Такое вот продвижение классической поэзии через классический русский хип-хоп.
Итоговые доводы напишу, когда дочитаю. Пока парочка предварительных мыслей, так сказать.
Обещал рассказать, как завершу. Пока — в процессе: 625 страниц из 2256 айфоновских. Кажется, что гангста-рэпперы 80-90-х за рубежом и нулевых в России сильно не дотягивают до уровня «I’m a hustle» имажинистов 20-х.
Нахожусь на этапе третьей брошенной женщины и двух детей, бесконечных амбиций автора и волны его успеха (из гетто в Рязанской области к мейнстриму Петрограда?). Перепалка Есенина с Маяковским, с которым он боролся за первенство (чем не прообраз баттлов?):
Владимир! Россия — моя! (В смысле, что я — лучший поэт.)
Ваша. Забирайте. И на хлеб себе намажьте.
А еще — подпольное издание книг (mixtape?), палатки с продажей собственных сочинений (лейбл?), вагон-салон для поездок по голодной России (рэп-мобиль?), ресторан-база на Тверской с собственными портретами (мерч?).
Может быть, конечно, параллели поэтической культуры, в частности Есенина, имажинистов и современного хип-хопа — просто мои домыслы. Но, тем не менее, делюсь ссылкой на трэк на стихи Есенина. Такое вот продвижение классической поэзии через классический русский хип-хоп.
Итоговые доводы напишу, когда дочитаю. Пока парочка предварительных мыслей, так сказать.
Yandex Music
Есенин
🔥4❤1👍1
Замглавы Минобрнауки России обозначил, какие процессы в образовании государство планирует цифровизировать
Продолжаю рассказывать о том, что обсуждали на заседании Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по молодежной политике по созданию цифрового профиля человека.
Заместитель Министра науки и высшего образования Андрей Омельчук обозначил, что создать универсальную ИТ-систему для вузов в виду уникальности каждого учебного заведения невозможно и таких планов нет.
Это радует, оставляет возможности для ИТ-бизнеса и развития внутреннего ИТ в университетах.
Минобрнауки планирует своими силами цифровизировать только процессы:
• которые важны для потребителя (например, поступление, заселение в общежитие), избегая вмешательства во внутренние процессы;
• в которых не обойтись без госданных.
Во время обсуждения с вузами был поднят вопрос о загрузке всех расписаний студентов на портал «Госуслуги», чтобы оно стало единым окном. В ответ был приведен пример, когда ряд занятий в вузе летом проводились в парке на улице, и это невозможно цифровизировать силами государства.
Продолжаю рассказывать о том, что обсуждали на заседании Экспертного совета при Комитете Государственной Думы по молодежной политике по созданию цифрового профиля человека.
Заместитель Министра науки и высшего образования Андрей Омельчук обозначил, что создать универсальную ИТ-систему для вузов в виду уникальности каждого учебного заведения невозможно и таких планов нет.
Это радует, оставляет возможности для ИТ-бизнеса и развития внутреннего ИТ в университетах.
Минобрнауки планирует своими силами цифровизировать только процессы:
• которые важны для потребителя (например, поступление, заселение в общежитие), избегая вмешательства во внутренние процессы;
• в которых не обойтись без госданных.
Во время обсуждения с вузами был поднят вопрос о загрузке всех расписаний студентов на портал «Госуслуги», чтобы оно стало единым окном. В ответ был приведен пример, когда ряд занятий в вузе летом проводились в парке на улице, и это невозможно цифровизировать силами государства.
👍1🔥1💯1
Протоколы краха: как уместиться в тайминг при публичном выступлении и почему это важно (IV)
Типичная ошибка — подготовить выступление, которое невозможно уместить в отведенное время. А это важно, потому что иначе:
• Начнете торопиться и говорить слишком быстро. Превышение скорости речи хотя и не повлечет штрафа на «Госуслугах», но заставит аудиторию достать телефоны с мемами и новостями (об этом писал тут);
• Можете не успеть сказать главное, будет неясно, зачем вообще брали микрофон (вот он, протокол краха из заголовка);
• Проявите неуважение к последующим спикерам: высказаться хотят все, а возможно, там уважаемые вами люди;
• Создадите дополнительные трудности модератору, он вас может просто больше не позвать как спикера.
Простое решение:
1. Ориентируйтесь на то, что 5-7 минут выступления — это 1 страница А4 текста 14 шрифтом или 3-4 содержательных слайда.
2. Потренируйтесь (!), устно проговорив выступление, подсматривая в тезисы (писал тут). Это, кстати, позволит не только определить тайминг, но и выявит слабые места тезисов. Вы их почувствуете во время тренировки, речь и мысль будут сбиваться в одних и тех же местах.
3. Самое главное, интересное у вас должно быть в первой части презентации. Модераторы иногда бывают непредсказуемыми (писал тут) и могут вас буквально силой остановить, если вы не укладываетесь в тайминг.
Типичная ошибка — подготовить выступление, которое невозможно уместить в отведенное время. А это важно, потому что иначе:
• Начнете торопиться и говорить слишком быстро. Превышение скорости речи хотя и не повлечет штрафа на «Госуслугах», но заставит аудиторию достать телефоны с мемами и новостями (об этом писал тут);
• Можете не успеть сказать главное, будет неясно, зачем вообще брали микрофон (вот он, протокол краха из заголовка);
• Проявите неуважение к последующим спикерам: высказаться хотят все, а возможно, там уважаемые вами люди;
• Создадите дополнительные трудности модератору, он вас может просто больше не позвать как спикера.
Простое решение:
1. Ориентируйтесь на то, что 5-7 минут выступления — это 1 страница А4 текста 14 шрифтом или 3-4 содержательных слайда.
2. Потренируйтесь (!), устно проговорив выступление, подсматривая в тезисы (писал тут). Это, кстати, позволит не только определить тайминг, но и выявит слабые места тезисов. Вы их почувствуете во время тренировки, речь и мысль будут сбиваться в одних и тех же местах.
3. Самое главное, интересное у вас должно быть в первой части презентации. Модераторы иногда бывают непредсказуемыми (писал тут) и могут вас буквально силой остановить, если вы не укладываетесь в тайминг.
👍2❤1🔥1🤝1
MAX в «Кабинете»: о переезде на отечественный мессенджер
На прошлой неделе началось широкое обсуждение отечественного мессенджера MAX, который, по разной информации, рассматривается как альтернатива другому, недружественному.
Решил протестировать. Очень похож на «Телеграмм»:
• внешнее сходство;
• каналы;
• стикеры;
• папки;
• состав настроек, реакции, даже жесты — именно как в «Телеграме».
Я бы даже назвал «Макса» «Телегой на минималках», в которой отсутствуют:
• кружочки;
• сторисы;
• опросы и списки;
• геймификация (звезды, подарки и пр.);
• полюбившиеся функции premium;
• платёжные инструменты.
Из уникальных черт отметил бы только интеграцию «Гига-чата».
В целом приложение вполне функционально, пользоваться можно. Переезд возможен. Недостающий функционал точно можно будет добавить, особенно если будет принято решение о запрете альтернатив.
Меня больше волнует вопрос его дальнейшего развития. Сейчас получилась копия другого продукта. Но все-таки продукт не может развиваться через анализ и копирование запрещённого аналога, должна быть самостоятельная логика, желательно коммерческая, рыночная, основанная на конкуренции за пользователей.
Будем надеяться, что у «Макса» появится «самость», собственный трек развития, основанный не на безальтернативности, а на конкурентных преимуществах.
Кто-то тестировал MAX? Что думаете?
На прошлой неделе началось широкое обсуждение отечественного мессенджера MAX, который, по разной информации, рассматривается как альтернатива другому, недружественному.
Решил протестировать. Очень похож на «Телеграмм»:
• внешнее сходство;
• каналы;
• стикеры;
• папки;
• состав настроек, реакции, даже жесты — именно как в «Телеграме».
Я бы даже назвал «Макса» «Телегой на минималках», в которой отсутствуют:
• кружочки;
• сторисы;
• опросы и списки;
• геймификация (звезды, подарки и пр.);
• полюбившиеся функции premium;
• платёжные инструменты.
Из уникальных черт отметил бы только интеграцию «Гига-чата».
В целом приложение вполне функционально, пользоваться можно. Переезд возможен. Недостающий функционал точно можно будет добавить, особенно если будет принято решение о запрете альтернатив.
Меня больше волнует вопрос его дальнейшего развития. Сейчас получилась копия другого продукта. Но все-таки продукт не может развиваться через анализ и копирование запрещённого аналога, должна быть самостоятельная логика, желательно коммерческая, рыночная, основанная на конкуренции за пользователей.
Будем надеяться, что у «Макса» появится «самость», собственный трек развития, основанный не на безальтернативности, а на конкурентных преимуществах.
Кто-то тестировал MAX? Что думаете?
👍6🔥2💯1
Forwarded from НОП. Научно-образовательная политика
«Мы много работаем с частным образованием, и сейчас в тренде такое слово "бесшовность". Бесшовность означает плавный переход ученика между этапами образовательного процесса независимо от форм собственности образовательных учреждений. Ребёнок не должен испытывать дискомфорт или трудности при смене учебного заведения, особенно если меняется форма собственности.
Проблема пока окончательно не решена, но, уверена, в течение ближайших десяти лет удастся её устранить. Недавно мы запустили пилотный проект в некоторых регионах, направленный на интеграцию учащихся частных школ в российское общественное движение детей и молодёжи.
Говоря о будущем молодёжной политики, вижу две важные составляющие. Во-первых, ценности, которые закладываются в сознание молодых людей. Необходимо убедиться, что воспитанник усваивает важнейшие общественные нормы и моральные установки. Без этого невозможно оценить эффективность воспитания.
Во-вторых, экономические аспекты, отражающие самостоятельность и успешность молодых людей. Речь идёт не столько о мерах господдержки, сколько о способности самостоятельно достигать значимых результатов, находить своё призвание и добиваться успехов. Сюда же относятся достижения российских молодых людей как внутри страны, так и на международном уровне.
Итак, близкое взаимодействие системы образования и молодёжной политики должно привести к общему успеху поколения молодых россиян. В ближайшие десять лет нам предстоит активно продвигаться именно в этом направлении».
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥2😁1
Протоколы краха публичного выступления: контент VS подача? (VI)
Успешное выступление — это: интересный контент + крутая подача. Но хочется детально разобрать эти два слагаемых. Сегодня про контент.
Важны цифры. Наличие цифр, графиков и статистики придает выступлению значимости. Даже если у вас нет точных данных, можно найти в интернете оценки разных экспертов и привести их. Это лучше, чем ни одной цифры. Но не стоит зачитывать или поговаривать весь поток цифр. Достаточно озвучить 1–2 ключевые, а остальное расскажут слайды.
Структура. В речи нужны промежуточные итоги: аргумент, аргумент, вывод и т.д. Это упрощает восприятие, так как на слух усваивать информацию большинству сложнее, чем визуально (а в публичном выступлении нам важно большинство — как при демократии). В конце можно повторить все подвыводы и сделать один или несколько общих.
Лучше меньше, да лучше. В выступлении на 5–7 минут достаточно вложить 2–3 ключевых мысли, но раскройте их. Большее количество информации все равно не уложится в памяти. А вас лучше запомнят, если запомнят ваши основные тезисы.
Успешное выступление — это: интересный контент + крутая подача. Но хочется детально разобрать эти два слагаемых. Сегодня про контент.
Важны цифры. Наличие цифр, графиков и статистики придает выступлению значимости. Даже если у вас нет точных данных, можно найти в интернете оценки разных экспертов и привести их. Это лучше, чем ни одной цифры. Но не стоит зачитывать или поговаривать весь поток цифр. Достаточно озвучить 1–2 ключевые, а остальное расскажут слайды.
Структура. В речи нужны промежуточные итоги: аргумент, аргумент, вывод и т.д. Это упрощает восприятие, так как на слух усваивать информацию большинству сложнее, чем визуально (а в публичном выступлении нам важно большинство — как при демократии). В конце можно повторить все подвыводы и сделать один или несколько общих.
Лучше меньше, да лучше. В выступлении на 5–7 минут достаточно вложить 2–3 ключевых мысли, но раскройте их. Большее количество информации все равно не уложится в памяти. А вас лучше запомнят, если запомнят ваши основные тезисы.
👍2💯2🔥1
Чай в Кабинете: о «бесхозном» возрасте и законодательных прорехах
Обнаружил системную лакуну, я бы даже сказал дефицит внимания государства к собственной возрастной группе. Смотрите, законодательство определяет:
• Малолетних — до 14 лет (ГК РФ) — охраняем, опекаем;
• Молодежь — с 14 до 35 лет (Закон о молодежной политике) — гранты, форумы, «Движение Первых»;
• Предпенсионный возраст — за 5 лет до пенсионного возраста (Закон о занятости населения в РФ) — мотивируем к труду, переобучаем, поддерживаем;
• Старость (пенсионный возраст) — с 65 лет у мужчин и 60 у женщин (Закон о страховых пенсиях) — индексируем, предоставляем соцпакет.
Вопрос на засыпку: а куда девать граждан от 35 лет до предпенсионного порога? Не молоды, но и не предпенсионеры, пик карьеры, ипотека, дети, максимальная налоговая отдача и экономическая активность.
Как назвать эту возрастную группу, до конца неясно.
Лично мне нравится «в самом расцвете сил», но, к сожалению, пока данный статус закреплен только в мемах и детском мультфильме.
Обнаружил системную лакуну, я бы даже сказал дефицит внимания государства к собственной возрастной группе. Смотрите, законодательство определяет:
• Малолетних — до 14 лет (ГК РФ) — охраняем, опекаем;
• Молодежь — с 14 до 35 лет (Закон о молодежной политике) — гранты, форумы, «Движение Первых»;
• Предпенсионный возраст — за 5 лет до пенсионного возраста (Закон о занятости населения в РФ) — мотивируем к труду, переобучаем, поддерживаем;
• Старость (пенсионный возраст) — с 65 лет у мужчин и 60 у женщин (Закон о страховых пенсиях) — индексируем, предоставляем соцпакет.
Вопрос на засыпку: а куда девать граждан от 35 лет до предпенсионного порога? Не молоды, но и не предпенсионеры, пик карьеры, ипотека, дети, максимальная налоговая отдача и экономическая активность.
Как назвать эту возрастную группу, до конца неясно.
Лично мне нравится «в самом расцвете сил», но, к сожалению, пока данный статус закреплен только в мемах и детском мультфильме.
🔥4👍2💯1