Семья регионов Дальнего Востока

Ставшее уже традиционным приветствие полпреда каждого губернатора ДФО за руку символично. Уровень политических отношений в макрорегионе показывает, что губернаторы Дальнего Востока вопреки расхожему мнению, это не конкуренты, а одна большая семья, которая делает общее дело. Не зря полпред президента по ДФО Юрий Трутнев, приветствуя врио Кузнецова на Камчатке сказал, что он вливается в коллектив.

Причины сплоченности регионов ДФО на самом деле лежат на поверхности – макрорегион в сущности своей достаточно непростой для жизни и управления и поэтому сколько бы споров не велось между Приморьем и Хабаровском, Сахалином и Камчаткой, Магаданом и Якутией, но на выручку регионы друг другу придут всегда.

Губернаторы на Дальнем Востоке работают, как показывает практика, в рамках здоровой конкуренции и деньги регионы получают не за "красивые глаза", а по результатам кропотливой работы, то есть по справедливости. Коллеги с западной части страны на этот межрегиональный коллектив единомышленников посматривают с завистью, у них там точно такого нет.

Пятый и шестой серийные атомоходы проекта 22220 получат названия «Камчатка» и «Сахалин». Об этом сообщил гендиректор госкорпорации «Росатом» Алексей Лихачев.

Таким образом, создатели атомных ледоколов продолжили традицию называть суда в честь регионов, расположенных вдоль Севморпути.

Поскольку этот маршрут продлевается до берегов наших азиатско-тихоокеанских партнеров, логично давать атомоходам дальневосточные наименования.

Регионов в России хватает с достатком. Можно строить ледоколы десятками — названий хватит на всех.

В первом квартале 2023 года спрос на специалистов со знанием китайского языка вырос на 40% по сравнению с тем же периодом прошлого года. Больше всего востребованы специалисты из транспортно-логистической сферы, продаж и производства.
#новостибизнеса

У морпеха из Магадана легендарной 155-ой бригады в подарке к 23 февраля случайно оказалось письмо от собственного сына.

Сотрудники магаданского 69 детского сада (МБДОУ) собирали на передовую к Дню защитника посылки, а шестилетние малыши рисовали открытки. Это были подарки к празднику от сотрудников, с вложенными туда, трогательными открытками и аппликациями. Дети тоже помогали, очень хорошо понимая, кого они поздравляют. Максим рисовал и верил, что его письмо получит точно его папа. Детскими каракулями в углу рисунка старательно вывел: «ПИСЬМО ПАПЕ *Иванову Ивану Ивановичу* от сына Максима».

Мужчина рыдал как маленький, когда вскрыл посылку от земляков, а там то самое ПИСЬМО ОТ СЫНА. Письмо-счастье. Потом счастливый воин сфотографировался с самыми дорогими подарками. Фотография улетела в Магадан. И уже рыдал от счастья весь Магадан, весь персонал 69 садика. Просто надо очень сильно верить.
#СВО #Магадан

Привет с воздуха 🔥

Морпехи 155-й бригады продолжают забрасывают окопы противника ВОГами, поддерживая продвижение наших ребят на Угледарском направлении 💥

@voin_dv
#сво #война #вог #155бригада #морскаяпехота #морпехи #морскиепехотинцы

Я люблю учиться.
Я учусь всё время, несмотря на весьма зрелые лета. Мне просто интересно.
Мне любое новое знание приносит чувство удовлетворения.
Любви к учёбе меня научила всеми проклятая советская школа.
Не скажу, чтобы мне там всё нравилось - я была ребенком и свобода мне нравилась куда больше учебы.
Но вот это правило "хочу всё знать" в меня, конечно, было вложено сперва советской школой, а потом - советским институтом.
Я просто прихожу в неистовство, обнаруживая, что не знаю каких-то важных вещей, - но зато я умею моментально сообразить, как и где получить эти недостающие мне знания.
И это не гугл, не коучинги, это - подлинные источники знаний.
Мы зачастую сами не замечаем, как в нас что-то вкладывают.
Мои одноклассники и однокурсники злились на уроки физкультуры (я была освобждена от школьной физ-ры с 7 класса, как перворазрядница и со второго курса института - как чемпионка студенческих соревнований).
Нас коллективно (и практически силком) заставляли участвовать в соревнованиях - по бегу, по прыжкам, по лыжам и конькам.
Но мои одноклассники и однокурсникии даже сегодня - лёгкие на подъем, физически активные люди и среди них даже в их немалые лета почти нет "бодипозитивных".
И, кстати, нас коллективно (и практически силком) водили в театр.
А уж как я злилась на уроки труда (домоводства)!
Но и они мне пригодились. И пригождаются по сей день.
Я уверена, что из меня никогда не мог бы получиться художник, но я могу нарисовать всё, что захочу - у меня есть навык и техника, и меня этой технике обучили на дурацких школьных уроках рисования, где мы рисовали прямо в классе, - чтобы родители не могли рисовать за нас.
Блин, вы будете смеяться, но на уроках пения и в школьном хоре (которые казались мне пустой тратой времени) меня научили петь.
Я ненавидела в школе химию, но когда мне понадобилось, я довольно быстро смогла разобраться в птичьем языке химических формул (и даже не задала себе вопрос - а откуда я этому научилась?).
Нам это всё вдалбливали в голову.
Нас не учили рисовать крестики-нолики в таблицах, зато мы писали сочинения и изложения по литературе, научаясь излагать на бумаге свои мысли.
Я ненавидела учить правила грамматики - у меня была "врожденная грамотность", а правила мне только мешали. Но я сама не заметила, как я научилась объяснять, почему это пишется так, а не иначе.
Я писала километры шпор к экзаменам, не замечая, что при написании этих шпор я продолжаю изучать предмет.
Самые тупые мои сверстники выходили из школы с трояками по всем предметам, но они и сегодня пишут практически грамотно, и считают вполне сносно.
Я не знаю, зачем советской власти были нужны умные люди, которые любят и умеют учиться, но они ей зачем-то были нужны, причем, массово.
А вот почему сегодняшнему обществу и государству умные грамотные, самостоятельно мыслящие люди перестали быть нужны - я не понимаю.
А если что-то и понимаю, то предпочту промолчать.

Глава Шкотовского района предложил уволиться исполнителю его решения "о преждевременности" размещения памятной доски погибшим в СВО.

С утра глава Носов предложил уволиться начальнику отдела по связям с общественностью, молодежной политике и спорту, подполковнику полиции в отставке Людмиле Викторовне Немцевой. Сказав, что ему надо отчитаться по ситуации губернатору Кожемяко. Интересный, конечно, выбрал способ решения проблемы. Под шумок уволить неугодную коллегу, которая, между прочим, предлагала поддержать жителей и установить памятные доски. Немцева лишь подготовила печатный вариант решения, на котором настаивал ЛИЧНО Носов. А надо-то всего было отнестись по-человечески к людям. В таких делах всем вместе надо держаться, горе общее и память общая.


Вышел бы к народу, сказал бы по-человечески, а не прикрывался бумажками и постановлениями с кривыми оправданиями из серии «сами вы дураки». И народ бы понял - люди у нас очень неглупые и человечные. Но вместо этого - уволить неугодную коллегу, загнать в обсуждения к нам в канал подставных «комментаторов», которые наперебой будут рассказывать, какие плохие и непрофессиональные журналисты. Носов сознательно посчитал «ПРЕЖДЕВРЕМЕННЫМ» разместить памятные доски говорит и комментарий нашей подписчицы, жительницы села Новонежино все того же Шкотовского района Ольги Васильевны Антонюк.

«По Носову: на 8 марта небольшое число матерей и жён были приглашены на концерт. Я попала в то небольшое число. У меня на данный момент сын мобилизован и проходит службу на передовой. Не поехала, нет настроения, да и мама лежачая, живёт в своём доме. Не до праздников как-то. А нашим сыновьям командиры передали, что главы районов передадут от них поздравления. Тут мне подруга с Кавалерово звонит, целый депутат и спрашивает, подарки от губернатора получили? Короче, ни благодарственного письма, ни коробки конфет, про цветы молчу. До сих пор нет. Мне не нужны пачки чая с мылом. Это наш отстраненный глава Зызин развозил. Мне нужно внимание от людей, которые для этого приведены во власть. Да и в личном разговоре гражданин Носов мне сказал: Вы что? хотите, что бы я лично приехал и вас поздравил? Это кем нужно быть, что бы матери ребёнка, который находиться на войне такое сказать?».

Тысячу раз прав наш друг и коллега военкор Алексей Суконкин, называя Носова, таких, как он, «пятой колонной».

Ну и вдогонку, Носов пытается уволить не просто коллегу, а уважаемого silovikI, отслужившего Родине, которая отлично понимает, что такое СВО. Свалить свою вину на нее, испортить ей биографию. Надеемся, что коллеги по службе в полиции не оставят Людмилу Викторовну без помощи. На СВО воюют и гибнут их товарищи. Мы будем следить за ситуацией по умолчанию.
#Приморье #СВО #пятая_колонна

Чиновники нормального человека https://t.iss.one/primamedia/36

Отправляем около 50 вагонов различных пиломатериалов по всем нашим подразделениям, которые находятся в зоне специальной военной операции.

Благодарю наших лесопромышленников за такую помощь — материалы предоставлены бесплатно! А они очень пригодятся нашим бойцам для обустройства траншей и опорных пунктов.

Во Владивостоке суд рассмотрит уголовное дело о вымогательстве со стороны высокопоставленных полицейских, сообщают "Вести:Приморье" со ссылкой на пресс-службу краевой прокуратуры.
Прокурор Фрунзенского района г. Владивостока утвердил обвинительное заключение в отношении бывшего начальника следственного отдела Владивостокского ЛУ МВД России на транспорте и его заместителя по п. «а», «г» ч. 2 ст. 163 УК РФ (вымогательство под угрозой распространения сведений, позорящих потерпевшего, и иных сведений, которые могут причинить существенный вред правам и законным интересам потерпевшего, совершенные группой лиц по предварительному сговору, в крупном размере).
Мужчинам предъявлено обвинение в том, что в декабре 2017 года в ходе расследования уголовного дела они случайно получили информацию о частной жизни одного из следователей, возглавляемого ими следственного отдела, после чего под угрозой распространения, полученных сведений и возможного увольнения, заставили потерпевшую передать им 300 тыс. рублей. Как стало известно "Вестям:Приморья", начальники следователя узнали, что она изменяет своему мужу и не придумали ничего лучше, чем устроить ей шантаж. угрожая рассказать обо всем ее мужу.
Преступление выявлено в рамках оперативно-розыскной деятельности УФСБ России по Приморскому краю.
Уголовное дело направлено во Фрунзенский районный суд для рассмотрения, по существу.

Источник : Вести Прим

Страсти по ЕГЭ: дело не в экзамене, а в людях!

Недавно в «Воскресном вечере с Владимиром Соловьевым» Маргарита Симоньян подняла тему, которая без всякого преувеличения волнует многих россиян, причем и старых и малых. Речь идет о Едином государственном экзамене (ЕГЭ), который с 2009 года является в нашей стране обязательным. К ЕГЭ у нас не относятся нейтрально: его либо превозносят, либо столь же яростно ругают.

Один из социологических опросов показал, что до 60% опрошенных россиян считают, что ЕГЭ не дает объективную оценку знаний школьников, а 40% даже уверены, что он приводит к снижению качества образования. Это с одной стороны, но есть еще и другая сторона медали: 30% уверены, что ЕГЭ обеспечивает равенство при поступлении в вузы, 20% - что он обеспечивает справедливость при проверке знаний, а еще 16% убеждены, что ЕГЭ помогает бороться с коррупцией при зачислении в вузы.

Вот такие два полюса. На встрече с премьер-министром Михаилом Мишустиным лидер «Справедливой России» Сергей Миронов предложил отменить Единый государственный экзамен – у этой крайней позиции есть много сторонников. Но в 2021 году президент Владимир Путин, признав наличие у ЕГЭ недостатков, сказал, что этот экзамен значительно облегчил абитуриентам из регионов поступление в крупные столичные вузы. Об этом же говорила и Маргарита Симоньян. Так что дело очевидно не в самом экзамене, а в том, как он устроен. И здесь сложно удержаться от вопросов.

Известная журналистка предлагает сделать так, чтобы ЕГЭ перестал быть объектом ненависти родителей России. Для этого нужно унифицировать среднее образование в стране, иметь единые программы и единые учебники. Сегодня же в программах и учебниках черт ногу сломит! И трудно не согласиться с Маргаритой Симоньян, что «какие-то люди сидят и пишут этот ЕГЭ, самоутверждаясь за счет наших детей и выпендриваясь друг перед другом». Как такое может быть, что в российской школе в одном из вариантов больше половины всех вопросов посвящены творчеству Эдгара По!? Хороший американский писатель, но это, извините, не Чехов и не Толстой – что он делает в нашем ЕГЭ? И таких несуразных примеров найдется множество.

Выход один – нужен общественный надзор над теми, кто такой ЕГЭ создает. Если они сами не понимают своей ответственности перед страной и гражданами, то надо им помочь! Так что, дело не в самом ЕГЭ, который, действительно, выполняет роль социального лифта для молодежи из российских регионов, а в его внутренним наполнении. Пора бы с этим разобраться!
https://t.iss.one/margaritasimonyan