🔵 آشنایی با اسپینترونیک

💥در این کلیپ با نحوه انتقال اطلاعات توسط اسپین ها(اسپین_الکترونیک) آشنا خواهید شد. #QC12

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط انجمن علمی دانشجویی فوتونیک دانشگاه تبریز

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

#استعداد_درخشان دانشگاه تبریز

🔵 مبانی نظریه کوانتوم: دوگانگی موج-ذره

مسأله دوگانگی موج-ذره یکی از بنیان‌های فیزیک کوانتوم است. نیوتن معتقد بود که نور از ذراتی تشکیل یافته که وقتی به جسم برخورد می‌کنند از آن منعکس می‌شوند. اما هویگنس، مدعی بود که نور خاصیت موجی دارد. آزمایش تداخل دوشکاف یانگ نیز بر ماهیت موجی نور تأکید می‌کرد.

در اواخر قرن نوزدهم، اداره استاندارد آلمان از مکس پلانک پرسید که چطور می‌توان لامپ‌هایی با توان مصرفی کمتر و نور بیشتر تولید کرد؟
پلانک برای پاسخ به این پرسش، به مسأله تابش جسم سیاه و گسسته بودن نور (کوانتا) رسید. او دریافت که نور از بسته‌های انرژی (فوتون) ساخته شده. این کشف، دلالت بر خاصیت ذره‌ای نور داشت.

اینشتین بر اساس تفسیر ذره‌ای نور، پدیده فوتوالکتریک را توضیح داد و کامپتون خاصیت تکانه را برای فوتون بدست آورد. در قرن بیستم، دوبروی، نشان داد که نه تنها نور، بلکه ذرات ماده نظیر الکترون‌ها نیز رفتار دوگانه موجی-ذره‌ای دارند.

در این ویدئو، دکتر کتی مک، از مؤسسه فیزیک نظری پریمتر به زبان ساده درباره دوگانگی موج-ذره توضیح می‌دهد. #QC13

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط مجله علم روز

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

🔵 مقدمه‌ای بر مکانیک کوانتومی و فناوری‌های کوانتومی

در این ویدیو سیر تکامل مکانیک کوانتومی بیان می‌شود و همچنین انقلاب اول و انقلاب دوم فناوری‌های کوانتومی توضیح داده شده است. #QC15

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط دکتر حسین طالب

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

🔵 آشنایی با پلاریتون ها

💥در این کلیپ با مفهوم پلاریتون ها و فیزیک پلاریتون ها آشنا خواهید شد

این کلیپ جذاب رو از دست ندین #QC16

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط انجمن علمی دانشجویی فوتونیک دانشگاه تبریز

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

معلم‌هایی که فیزیک را حوصله سربر آموزش می‌دهند مجرم‌اند!
- والتر لوین

‍ 💖 آشنایی با توانمندی عشق به یادگیری

💗 عشق به یادگیری به چه معنایی است ؟
🩵 به معنای علاقه به فراگرفتن مهارت ها و دانش ها است، کسانیکه از این ویژگی مثبت بهره مند هستند از یادگرفتن فعالیت های جدید لذت میبرند، حتی اگر این یادگیری یک منغعت آنی برای آنها نداشته باشد و فقط به این منظور است که نیاز کنجکاوی این افراد ارضاء میشود.
🩵 عشق به یادگیری باعث میشود که آدم ها وقتی که میخواهند مواجه شوند با موانع و نا کامی های زندگی خود می‌توانند از آن حل مسئله هایی که یادگرفتن یا از مثلاً مسائلی که در زندگی تجربه داشتند و آموختند و حتی تجربیاتی که از دیگران آموختند به مسیر خودشان ادامه بدهند و تحصیل و یادگیری را رها نکنند
🩵 این تحصیل شامل هر نوع تحصیلی می‌تواند باشد ، و یک موضوع کاملاً کلی است که بیان شده است.


💙 چرا باید این عشق به یادگیری را تقویت کنیم؟
💝 به این علت که باعث می‌شود کارآمدی و شایستگی ما بالا برود‌.
💝 یک عملکرد تحصیلی بهتر و مطاله  بیشتر می‌توانیم داشته باشیم.
💝 می‌توانیم جسم و روح و روان بهتری داشته باشیم.
💝 پشتکار ما رو زیاد می‌کند.
💝 و در زمان سن سالمندی، می‌توانیم یک سالمند مولد و سالم باشیم.

#مسیر_زندگی

💝کانال واحد خانواده موسسه مصاف ( قنداب )
🔗 تلگرام | ایتا | سروش | اینستاگرام | توییتر‍

با سلام و وقت بخیر

دوره ی اموزشی کامل اسپکتروفتومتری و استفاده از دستگاه مونوکروماتور، برگزار خواهد شد.

لطفا تمامی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و کارشناسی علاقمند برای ثبت نام به آیدی @mhmd_had مراجعه نمایند.

با تشکر

🧠 آیا با ذهن می‌توان بر پدیده‌های کوانتومی اثر گذاشت؟

⭐️ احتمالا شما هم ادعاهایی نظیر انرژی درمانی، شفای کوانتومی، کنترل جهان با ذهن و تأثیر خودآگاهی انسان بر ماده را شنیده‌اید. افراد بعضا مشهوری در رسانه‌ها و فضای مجازی هستند که ادعاهایی عجیبی دارند که مثلا با تمرکز ذهن حتی می‌توانند بیماری‌های صعب‌العلاج را درمان کنند.

⭐️ از زمان پیدایش نظریه کوانتوم تا کنون، افرادی ادعا کرده‌اند که آگاهی ناظر بر نتایج پدیده‌های کوانتومی مؤثر است.

⭐️ ادعای نقش آگاهی ذهن مشاهده‌گر بر نتایج اندازه‌گیری کوانتومی، از روزهای نخست نظریه کوانتوم توسط برخی از بنیانگذاران این نظریه مطرح شد. اما برخی افراد غیر متخصص که هرگز نظریه کوانتوم را به طور دقیق مطالعه نکرده‌اند، در کتابها، مستندها و سخنرانی‌هایی ادعاهای غیر علمی مطرح می‌کنند که به هیچ‌وجه توسط علم تأیید نشده‌اند.

⭐️ در این ویدئو، ادعای تأثیر آگاهی ذهن ناظر بر اندازه‌گیری‌های مکانیک کوانتومی مورد بررسی قرار می‌گیرد و می‌بینیم که چقدر این ادعا صحت دارد و مبتنی بر حقایق علمی است. #QC18

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط مجله علم روز

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

مفاهیم فیزیک را به صورت بسیار جالب در این انیمیشن ببینید!
در این انیمیشن که توسط Alan Becker هنرمند انیماتور ساخته شده است، مفاهیم فیزیک به صورت جذابی از فیزیک نیوتنی تا مفاهیم پیچیده نسبیت و فیزیک انرژی های بالا، به تصویر کشیده شده‌اند.

👈این ویدئو را ببینید و برای علاقمندان هم بفرستید.

@ScienceToday_ir

🔵 کیوبیت‌های کامپیوترهای کوانتومی چطوری ساخته می‌شوند؟

روش‌های مختلفی برای ساخت کیوبیت‌ها که کلیدی‌ترین بخش کامپیوتر‌های کوانتومی هستن وجود داره. در این ویدئو متداول‌ترین روش‌های ساخت کیوبیت‌های کامپیوترهای کوانتومی رو شرح می‌دم و مزایا و معایب هر کدوم رو مطرح می‌کنم.

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط مجله خلقت

#QC20 #کیوبیت #کامپیوتر_کوانتومی #کوانتوم

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

" We're back. Stronger than ever ."

ویژه نامه نشریه بتاترون منتشر شد 🤩🤩🤩
۱۲ تا فلش کارت
۹ تا مطلب علمی
۱ پادکست
.
.
.
.
.
برای تهیه ویژه‌نامه به انتشارات دانشکده علوم پایه مراجعه فرمایید😉

🔵 شکل و اندازه الکترون از دیدگاه مکانیک کوانتومی

در سال 1924، یک دانشمند فرانسوی به نام لویی دوبروی پیشنهاد کرد که یک الکترون ماهیت دوگانه از خود نشان می دهد، یعنی یک الکترون هم ماهیت موجی و هم ماهیت ذره ای دارد.
یک الکترون یا هیچ شکلی ندارد و یا میتواند شکل‌های مختلفی به خود بگیرد.

هنگامی که الکترون به روشهایی مانند برخوردهای با سرعت بالا با الکترون یا ذرات دیگر برخورد میکند بیشتر شبیه یک ذره عمل میکند. طبق مدل استاندارد، وقتی یک الکترون بیشتر شبیه یک ذره است، هیچ شکلی ندارد. در این زمینه، فیزیکدانان الکترون را "ذره نقطه‌ای" می نامند ، بدین معنی که برهم کنش آن چنان است که گویی به طور کامل در یک نقطه از فضا قرار دارد و یک حجم سه بعدی ندارد.

اما وقتی یک الکترون بیشتر شبیه موج رفتار میکند، مانند الکترون در یک چاه پتانسیل و یا الکترون مقید به هسته یک اتم، شکل آن از تابع موج الکترون پیروی کند. معادله موج الکترون و در نتیجه شکل آن، تابعی از انرژی آن و شکل پتانسیلی است که آن الکترون را به دام انداخته است. #QC21

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط دکتر حسین طالب

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

‍ 🔷‌‌برای ساخت یک لیزر به چه چیزهایی احتیاج داریم❗️

1)فضایی که از اتم‌ ها‌ی یک ماده پر شده باشد:
 این ماده می‌تواند گاز، مایع یا جامد باشد و به نام ماده فعال لیزر شناخته می‌شود. بسته به حالت ماده فعال می‌توانیم لیزر‌ ها‌ی گازی یا لیزر‌ های جامد داشته باشیم.

🔻ویژگی مهم ماده فعال، قابلیت برانگیخته شدن آن است.

2) سیستمی لازم داریم که با آن بتوانیم ماده‌ی محیط فعال را برانگیخته کنیم. منظور از برانگیخته کردن این است که با انرژی دادن به الکترون‌ ها‌ی اتم‌ها، آن‌ها را از حالت پایه‌ی انرژی یعنی کم‌ترین انرژی به حالت برانگیخته منتقل کنیم. 

3)برای ایجاد یک لیزر قرمز معمولی، می‌توان از یاقوت به‌عنوان ماده‌ی فعال لیزر استفاده کرد.

در تصویر پایین، ماده‌ی فعال با رنگ قرمز نشان داده شده است.

سیم‌ ها‌ی زیگزاگ زرد رنگ به دور آن پیچیده شده است و جریان آن مانند لامپ‌ ها‌ی فلش، دائما قطع و وصل می‌شود.

🔷چگونه یک هسته‌ی کریستال و محفظه‌ ی سیمی لیزر را می‌سازند❗️

1) یک منبع ولتاژ قوی، جریان برق را دائما قطع و مجددا وصل می‌کند.

2)هر بار که جریان وصل می‌شود، انرژی زیادی به کریستال یاقوت منتقل می‌شود. این انرژی به‌ صورت فوتون به ماده فعال منتقل می‌شود.

3)اتم‌ ها‌ی کریستال یاقوت که در شکل زیر با دایره‌های سبزرنگ نشان داده شده‌اند، انرژی پمپ‌شده را جذب می‌کنند. در این هنگام، الکترون‌ها‌ی ظرفیت این اتم‌ها به حالت انرژی بالاتر منتقل می‌شوند. پس از گذشت چند میلی‌ثانیه، الکترون‌ها به حالت انرژی اولیه‌ی خود یا در اصطلاح به حالت پایه‌ی خود بازمی‌گردند و یک فوتون نور گسیل می‌کنند که در شکل با دایره‌ها‌ی آبی نشان داده شده‌ است. به این فرایند، مرحله‌ی گسیل خود‌به‌خودی گفته می‌شود.

4) فوتون‌ها‌ی گسیل‌شده از الکترون‌ها، در ماده‌ی فعال با سرعت نور حرکت رفت و برگشت انجام می‌دهند.

5)گاهی اتفاق می‌افتد که یکی از فوتون‌ها به یکی از الکترون‌ها‌ی برانگیخته برخورد می‌کند و باعث می‌شود که الکترون به حالت پایه‌ی خود بازگردد. در این صورت، پس از این فرایند، علاوه بر اینکه فوتون اولیه هنوز هم موجود است، فوتون دیگری نیز گسیل می‌شود که در اصطلاح به این فرایند گسیل القایی گفته می‌شود. اکنون، یک فوتون نور باعث تولید فوتون نوری دیگری شده است؛ یعنی نور تقویت شده (Light Amplification) که فرایند گسیل القایی (Stimulated Emission of Radiation) باعث آن شده است. در اینجا اگر حروف پررنگ را به هم بچسبانیم، کلمه‌ی LASER ساخته خواهد شد. در واقع نام لیزر دقیقا از نحوه‌ی کار آن گرفته شده است.

6) در ابتدا و انتها‌ی محیط لیزر، آینه‌هایی قرار دارند که فوتون‌ها‌ی تولیدشده را دائما بازتاب می‌کنند. بنابراین فوتون‌ها به‌صورت پیوسته در محیط لیزر در رفت و آمد هستند.

7) یکی از آینه‌ها‌ی به‌کاررفته در محیط لیزر، قسمتی از فوتون‌ها را بازتاب می‌کند و اجازه می‌دهد که بخشی از فوتون‌ها از محیط لیزر بیرون بروند.

😍 فوتون‌ها‌ی بیرون‌آمده از محیط لیزر، همان پرتو‌ها‌ی لیزری پر‌انرژی هستند که اکنون می‌توانند مورد استفاده قرار بگیرند. #QC22

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط انجمن علمی مهندسی اپتیک و لیزر دانشگاه ملایر

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم

🔔 پدیده‌های کوانتومی در زندگی ما

🟠 نظریه کوانتوم یکی از عجیب‌ترین دستاوردهای ذهن بشری است. ذات احتمالاتی و غیر متعین ذرات و یا امکان تونل زدن ذره و عبور از سد از جمله ویژگی‌های عجیب دنیای کوانتوم است که ما قبلا در فیزیک کلاسیک با آن‌ها روبرو نشده بودیم.

🟠 اما، شاید فکر کنید که مکانیک کوانتومی فقط در مکان‌های خاصی مثل آزمایشگاه‌های فیزیک یا در شتاب‌دهنده‌های ذرات مهم می‌شود.

🟠 ولی با دیدن این ویدئو خواهید فهمید که در پدیده‌های مهم روزمره ما مکانیک کوانتومی نقش مهمی دارد. عجایب مکانیک کوانتومی در اطراف ما در جریان است و ما به آن توجه نداریم. حیات ما در این سیاره، وابسته به قوانین دنیای کوانتومی است.
در حقیقت، مکانیک کوانتومی حتی از نوک بینی هم به ما نزدیکتر است❕#QC23

🧑🏻‍💻 تولید محتوا توسط مجله علم روز

🌀 @QuantCamp | کمپین کوانتوم