🔴 Что такое профессиональная и непрофессиональная реакция на поставленную руководством задачу (на сложившуюся ситуацию)?
Протоблок 5
То, о чем пойдет речь в данном посте — понятие глубоко жизненное. Да, много проблем в жизни человека происходят из-за того, что он неосознанно принимает решения или решает задачу; применяет вещи не по назначению. Но, как говориться, есть вещи и посерьезнее. 99,9% всех проблем или травм у человека возникают из-за отсутствия профессиональной реакции на поставленную руководством задачу или на сложившуюся ситуацию.
🛩 Давайте рассмотрим пример, чтобы понять о чем идет речь. Возьмем летчика гражданской авиации, у которого стоит следующая задача: из пункта А в пункт B перевезти конкретное число людей на авиалайнере. Как будет выглядеть профессиональная реакция пилота? Это предполётный брифинг и выполненный чек-лист перед вылетом. А если будет, грубо говоря: «Эй, ты там, ну что, полетели!?», то это уже непрофессиональная реакция на поставленную задачу.
▪️ Да, это абсурдно звучит, но именно таким способом пилоты угробили два самолета в авиакатастрофах без предварительного брифинга, забыв включить обогреватели датчиков скорости. Вы наверное сейчас зададитесь вопросом, как можно было не включить датчик? Да, и такое возможно. Это все из-за того, что никто брифинги не проводил, а это и есть последствие непрофессиональной реакции на сложившуюся ситуацию. Так человек делает не так, как нужно. Вот так, одна простая вещь может угробить всех пассажиров самолета и сам самолет.
▪️ Но, есть еще второй пример с греческим пилотом, когда он совершил невозможное (и это реальная ситуация). Как это происходило? Представьте только, все в авиалайнере перегрелось, а пилоту нужно было совершить трансатлантический перелет, но он никак не мог набрать нужную высоту. Когда самолет приближался к определенному холму, уже все диспетчера похоронили всех пассажиров авиалайнера, семью летчика ввели в курс дела и все плакали. Но тем не менее самолет преодолел этот холм и вернуться обратно в аэропорт. Через несколько часов этот же пилот совершил второй трансатлантический перелет при нормальных условиях. Нужно сказать, что у этого пилота психика «железная». Ведь мало было совершить полет, а нужно было сделать это в критической ситуации, а потом совершить еще один перелет. И что самое интересное, здесь была не просто запредельная ситуация. Боинг потом моделировал этот полет у себя на компьютере, но каждый раз самолет терпел крушение. Как он не разбился тогда, никто до сих пор не знает. Но этот летчик как-то сделал так, что самолет прибыл к месту назначения без потерь. Это и есть профессиональная реакция на сложившуюся ситуацию. Этот пример ярко демонстрирует, что заранее поделанная подготовка, определяет ход дальнейших событий.
📌 Как видите, ключ к эффективности заключается в том, что у человека должна быть профессиональная (правильная) реакция на ситуацию и на поставленную задачу руководством. Эта реакция проистекает из 4-х предыдущих протоблоков (системы шаблонов). Наше «Я» использует эти протоблоки мыслью, и в результате получается все то, что мы имеем.
🔻 Протоблок 4: Забывание или частичное забывание после произошедших событий
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #семинар #бизнес #навык #Камарилья
©️ Пером и Шпагой
Протоблок 5
То, о чем пойдет речь в данном посте — понятие глубоко жизненное. Да, много проблем в жизни человека происходят из-за того, что он неосознанно принимает решения или решает задачу; применяет вещи не по назначению. Но, как говориться, есть вещи и посерьезнее. 99,9% всех проблем или травм у человека возникают из-за отсутствия профессиональной реакции на поставленную руководством задачу или на сложившуюся ситуацию.
🛩 Давайте рассмотрим пример, чтобы понять о чем идет речь. Возьмем летчика гражданской авиации, у которого стоит следующая задача: из пункта А в пункт B перевезти конкретное число людей на авиалайнере. Как будет выглядеть профессиональная реакция пилота? Это предполётный брифинг и выполненный чек-лист перед вылетом. А если будет, грубо говоря: «Эй, ты там, ну что, полетели!?», то это уже непрофессиональная реакция на поставленную задачу.
▪️ Да, это абсурдно звучит, но именно таким способом пилоты угробили два самолета в авиакатастрофах без предварительного брифинга, забыв включить обогреватели датчиков скорости. Вы наверное сейчас зададитесь вопросом, как можно было не включить датчик? Да, и такое возможно. Это все из-за того, что никто брифинги не проводил, а это и есть последствие непрофессиональной реакции на сложившуюся ситуацию. Так человек делает не так, как нужно. Вот так, одна простая вещь может угробить всех пассажиров самолета и сам самолет.
▪️ Но, есть еще второй пример с греческим пилотом, когда он совершил невозможное (и это реальная ситуация). Как это происходило? Представьте только, все в авиалайнере перегрелось, а пилоту нужно было совершить трансатлантический перелет, но он никак не мог набрать нужную высоту. Когда самолет приближался к определенному холму, уже все диспетчера похоронили всех пассажиров авиалайнера, семью летчика ввели в курс дела и все плакали. Но тем не менее самолет преодолел этот холм и вернуться обратно в аэропорт. Через несколько часов этот же пилот совершил второй трансатлантический перелет при нормальных условиях. Нужно сказать, что у этого пилота психика «железная». Ведь мало было совершить полет, а нужно было сделать это в критической ситуации, а потом совершить еще один перелет. И что самое интересное, здесь была не просто запредельная ситуация. Боинг потом моделировал этот полет у себя на компьютере, но каждый раз самолет терпел крушение. Как он не разбился тогда, никто до сих пор не знает. Но этот летчик как-то сделал так, что самолет прибыл к месту назначения без потерь. Это и есть профессиональная реакция на сложившуюся ситуацию. Этот пример ярко демонстрирует, что заранее поделанная подготовка, определяет ход дальнейших событий.
📌 Как видите, ключ к эффективности заключается в том, что у человека должна быть профессиональная (правильная) реакция на ситуацию и на поставленную задачу руководством. Эта реакция проистекает из 4-х предыдущих протоблоков (системы шаблонов). Наше «Я» использует эти протоблоки мыслью, и в результате получается все то, что мы имеем.
🔻 Протоблок 4: Забывание или частичное забывание после произошедших событий
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #семинар #бизнес #навык #Камарилья
©️ Пером и Шпагой
Audio
🔴 Одна непреложная истина, выведенная и аргументированная когнитивистами, заключается в том, что человек, который проснулся утром, не равен человеку, который лег спать вчера. Человек каждый день разный, что зависит от множества факторов. Его состояние в настоящий момент времени неизвестно, соответственно, непонятно, какое решение он примет. Но в силу настроения или прочих факторов решение на все 100% станет ошибочным. Для того чтобы человеку максимально приблизиться к верному решению, можно использовать метод двойного моделирования:
▪️ человек первый раз принимает решение, записывает его;
▪️ проходит немного времени и человек повторно принимает решение по тому же вопросу.
Среднее арифметическое по двум этим решениям позволяет максимально приблизиться к объективному суждению. С таким же успехом можно принимать решение и не в два этапа, но и в три или пять.
— фрагмент из курса «Тайна системной ошибки для тех, кто принимает решение»
🔎 #принятие_решений
©️ Пером и Шпагой
▪️ человек первый раз принимает решение, записывает его;
▪️ проходит немного времени и человек повторно принимает решение по тому же вопросу.
Среднее арифметическое по двум этим решениям позволяет максимально приблизиться к объективному суждению. С таким же успехом можно принимать решение и не в два этапа, но и в три или пять.
— фрагмент из курса «Тайна системной ошибки для тех, кто принимает решение»
🔎 #принятие_решений
©️ Пером и Шпагой
🔴 Связь менталитета и судьбы человека
С моей точки зрения, связь менталитета и судьбы не просто очевидна, она фатальна для человека. Если судьбу человека представить как рельсы, то по сути своей менталитет и есть эти рельсы. То есть, это рельсы по которым идёт поезд судьбы человека. И поэтому так сложно работать с этой категорией, потому что поезд — это не самолёт, и не вертолёт, и не космический корабль. Нельзя поезд взять и переставить на ходу с одних рельс на другие. Сначала поезд надо остановить! А человеку любая остановка кажется подобна смерти. И поэтому он всё делает для того, чтобы поезд не останавливался. И это та бессознательная сторона менталитета. Человек без внешнего вмешательства, чтобы изменить менталитет, должен обладать сатанинским усердием и просто Божественной волей.
🚉 Я не видел людей, которые без внешнего вмешательства могут изменить свой менталитет. Но в конечном итоге менталитет определяет нашу судьбу. И если мы представим что это метро многоэтажное, и там везде проложены рельсы то менталитет определяет не только, по каким рельсам человек будет ехать, то есть само направление судьбы, но оно определяет и на какие уровни он может подняться, а на какие нет. А это прямое влияние на социальный статус и карьерный рост в обществе.
🗣 В своё время один выдающийся человек, сказал, что каждый человек наделён огромным запасом внутренних сил, но к сожалению в большинстве людей, они дремлют не разбуженными. И причиной тому, всё тот же менталитет.
🔎 #наука_жизнь #менталитет #судьба
©️ Пером и Шпагой
С моей точки зрения, связь менталитета и судьбы не просто очевидна, она фатальна для человека. Если судьбу человека представить как рельсы, то по сути своей менталитет и есть эти рельсы. То есть, это рельсы по которым идёт поезд судьбы человека. И поэтому так сложно работать с этой категорией, потому что поезд — это не самолёт, и не вертолёт, и не космический корабль. Нельзя поезд взять и переставить на ходу с одних рельс на другие. Сначала поезд надо остановить! А человеку любая остановка кажется подобна смерти. И поэтому он всё делает для того, чтобы поезд не останавливался. И это та бессознательная сторона менталитета. Человек без внешнего вмешательства, чтобы изменить менталитет, должен обладать сатанинским усердием и просто Божественной волей.
🚉 Я не видел людей, которые без внешнего вмешательства могут изменить свой менталитет. Но в конечном итоге менталитет определяет нашу судьбу. И если мы представим что это метро многоэтажное, и там везде проложены рельсы то менталитет определяет не только, по каким рельсам человек будет ехать, то есть само направление судьбы, но оно определяет и на какие уровни он может подняться, а на какие нет. А это прямое влияние на социальный статус и карьерный рост в обществе.
🗣 В своё время один выдающийся человек, сказал, что каждый человек наделён огромным запасом внутренних сил, но к сожалению в большинстве людей, они дремлют не разбуженными. И причиной тому, всё тот же менталитет.
🔎 #наука_жизнь #менталитет #судьба
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Академия прикладных наук
Правильная / профессиональная реакция на сложившуюся ситуацию, на задачу, поставленную руководством — это ключ к эффективности!
✅ «Я» может взаимодействовать с окружающей средой при помощи специального шаблона / протоблока посредством мысли.
✅ Протоблок 1: Место.
✅ Протоблок 2: Имя / название / идентификация.
✅ Протоблок 3: Идентификация и последствия.
✅ Протоблок 4: Забывание / частичное забывание после произошедших событий.
✅ Протоблок 5: Профессиональная реакция на задачу, поставленную руководством.
✅ Думать нужно на основании аппликатометра! Он и является базовой системой тренировки человека
https://youtu.be/IhrwWmfEkco
✅ «Я» может взаимодействовать с окружающей средой при помощи специального шаблона / протоблока посредством мысли.
✅ Протоблок 1: Место.
✅ Протоблок 2: Имя / название / идентификация.
✅ Протоблок 3: Идентификация и последствия.
✅ Протоблок 4: Забывание / частичное забывание после произошедших событий.
✅ Протоблок 5: Профессиональная реакция на задачу, поставленную руководством.
✅ Думать нужно на основании аппликатометра! Он и является базовой системой тренировки человека
https://youtu.be/IhrwWmfEkco
YouTube
Камарилья и теория тренировки | Отчёт II дня семинара 22-23.10.2022
Отчет первого дня семинара "Камарилья и теория тренировки" с PhD Олегом Викторовичем Мальцевым (22-23 октября 2022 года).
✅ Как получить доступ к полной видео-записи семинара: https://www.slav-nayka.com/video-otchoty/kamarilya-trenirovka
00:00 - Отчет…
✅ Как получить доступ к полной видео-записи семинара: https://www.slav-nayka.com/video-otchoty/kamarilya-trenirovka
00:00 - Отчет…
🔴 Забывание или частичное забывание после произошедших событий
Протоблок 4
❓ Сталкивались ли вы когда-нибудь с таким эффектом, когда что-то делали, а потом переключились на другое дело, и уже не помните, что делали до этого? То есть, как будто с вашей памяти стерли определенные данные в один миг. С чем связан этот эффект? Почему мы забываем?
Данный эффект связан с механизмом нашей памяти, который освобождает сразу блок для того, чтобы вы могли дальше работать с большей мощностью в настоящее время. Поэтому делая что-то, потом переключаясь — так запомнить ничего нельзя. Вы половину запомните, а вторую половину — забудете. Это механизм можно было бы сравнить с оперативной памятью компьютера. Но нужно понимать, что у человека нет никакой оперативной памяти, а есть сознание, в котором человек работает. Если он загружен, то человеку тяжело воспринимать больше, чем он может воспринять. Потом он вынужден освобождаться от определенных вещей для того, чтобы заняться чем-то.
❓ И на вопрос, почему так происходит? Ответ прост — нет системы. Если нет системы, человек вынужден действовать последовательно. Однако, если мы уходим от последовательности и переходим к системе (действуем с точности да наоборот), тогда возникает совершенно колоссальный эффект в тренировке. То есть, вместо наблюдения и копирования тех или иных вещей, мы начинаем тренироваться на основании системы. Так система нас тренирует. И в итоге вместо наблюдения мы переходим к познанию и знанию. А знания — это и есть та самая категория, которая исключает обдумывание. То есть, человек думает тогда, когда он что-то не знает. А когда человек не знает, он начинает думать в момент выполнения задачи и все двигательные останавливаются. Но когда у человека есть система, то думать не нужно. Он уже заранее всё знает.
🔺 Протоблок 5: Профессиональная и непрофессиональная реакция на поставленную руководством задачу
🔻 Протоблок 3: Идентификация и последствие
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
Протоблок 4
❓ Сталкивались ли вы когда-нибудь с таким эффектом, когда что-то делали, а потом переключились на другое дело, и уже не помните, что делали до этого? То есть, как будто с вашей памяти стерли определенные данные в один миг. С чем связан этот эффект? Почему мы забываем?
Данный эффект связан с механизмом нашей памяти, который освобождает сразу блок для того, чтобы вы могли дальше работать с большей мощностью в настоящее время. Поэтому делая что-то, потом переключаясь — так запомнить ничего нельзя. Вы половину запомните, а вторую половину — забудете. Это механизм можно было бы сравнить с оперативной памятью компьютера. Но нужно понимать, что у человека нет никакой оперативной памяти, а есть сознание, в котором человек работает. Если он загружен, то человеку тяжело воспринимать больше, чем он может воспринять. Потом он вынужден освобождаться от определенных вещей для того, чтобы заняться чем-то.
❓ И на вопрос, почему так происходит? Ответ прост — нет системы. Если нет системы, человек вынужден действовать последовательно. Однако, если мы уходим от последовательности и переходим к системе (действуем с точности да наоборот), тогда возникает совершенно колоссальный эффект в тренировке. То есть, вместо наблюдения и копирования тех или иных вещей, мы начинаем тренироваться на основании системы. Так система нас тренирует. И в итоге вместо наблюдения мы переходим к познанию и знанию. А знания — это и есть та самая категория, которая исключает обдумывание. То есть, человек думает тогда, когда он что-то не знает. А когда человек не знает, он начинает думать в момент выполнения задачи и все двигательные останавливаются. Но когда у человека есть система, то думать не нужно. Он уже заранее всё знает.
🔺 Протоблок 5: Профессиональная и непрофессиональная реакция на поставленную руководством задачу
🔻 Протоблок 3: Идентификация и последствие
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
🔴 Кто такие францисканцы?
Вероятно, некоторые впервые услышали про рыцарей в составе Ордена францисканцев. Да, такие люди существовали, одним из них был Христофор Колумб — испанский дворянин, мореплаватель и рыцарь Ордена францисканцев. Сначала таких людей было не много, они жили вне Ордена и из них формировался гражданский корпус. Затем они научились отбирать людей и воспитывать из них рыцарей. Таким образом, гражданский корпус начал значительно увеличиваться. Никто не знает их точное число, они живут в миру, среди них политики, ученые, писатели, врачи и общественные деятели. Об их принадлежности к Ордену, как правило, не было известно.
👥 Так и возникло зеркало Ордена францисканцев, гражданский корпус, который растворился в обществе, и посредством которого можно решать определенные задачи. Одни зарабатывали деньги и приумножали их, а другие контролировали чернь и следили за порядком. Верхний уровень каморристов создавал условия для нижнего, используя политические и деловые круги, чтобы система зарабатывала больше денег для Ордена. Обратите внимание, какая продуманная и эффективная система по зарабатыванию денег. Орден францисканцев считается самым богатым орденом в мире. К тому же, они приняли все наследие Габсбургов, а именно, их третья линия капуцинов в Вене (Австрия). Капуцины — это те, кто обеспечивает хлеб на столе, то есть, содержание ордена.
Итак, получаем хорошо организованный и очень богатый орден. В его составе гражданский корпус, который имеет рычаги влияния на разных общественных, экономических и политических уровнях. Полностью контролируемый Неаполь, потому что решить какой либо вопрос без Каморры было не возможно.
❓ Для чего все это было сделано? Изначально — для благородной цели. Все революции начинаются в столицах, а Неаполь в то время — столица Неаполитанского королевства, лакомый кусок и форпост на Юге Европы. Поэтому в Неаполе нужна была организация, которая не позволит кому-либо прийти, устроить революцию и свергнуть власть. Но когда Испанская Империя перестала существовать, эта структура осталась без хозяина. Не стало короля, потом и рыцарей, сменилась власть и эта структура превратилась в криминал. Без рыцарской силы невозможно держать гражданский корпус в системе. Рыцари должны служить королю, но когда короля не стало, каждый остался сам по себе. Все начали организовывать свои банды и стрелять друг в друга. Сегодня эти кланы функционируют крайне не эффективно.
🔎 #наука_жизнь #история #Каморра
©️ Пером и Шпагой
Вероятно, некоторые впервые услышали про рыцарей в составе Ордена францисканцев. Да, такие люди существовали, одним из них был Христофор Колумб — испанский дворянин, мореплаватель и рыцарь Ордена францисканцев. Сначала таких людей было не много, они жили вне Ордена и из них формировался гражданский корпус. Затем они научились отбирать людей и воспитывать из них рыцарей. Таким образом, гражданский корпус начал значительно увеличиваться. Никто не знает их точное число, они живут в миру, среди них политики, ученые, писатели, врачи и общественные деятели. Об их принадлежности к Ордену, как правило, не было известно.
👥 Так и возникло зеркало Ордена францисканцев, гражданский корпус, который растворился в обществе, и посредством которого можно решать определенные задачи. Одни зарабатывали деньги и приумножали их, а другие контролировали чернь и следили за порядком. Верхний уровень каморристов создавал условия для нижнего, используя политические и деловые круги, чтобы система зарабатывала больше денег для Ордена. Обратите внимание, какая продуманная и эффективная система по зарабатыванию денег. Орден францисканцев считается самым богатым орденом в мире. К тому же, они приняли все наследие Габсбургов, а именно, их третья линия капуцинов в Вене (Австрия). Капуцины — это те, кто обеспечивает хлеб на столе, то есть, содержание ордена.
Итак, получаем хорошо организованный и очень богатый орден. В его составе гражданский корпус, который имеет рычаги влияния на разных общественных, экономических и политических уровнях. Полностью контролируемый Неаполь, потому что решить какой либо вопрос без Каморры было не возможно.
❓ Для чего все это было сделано? Изначально — для благородной цели. Все революции начинаются в столицах, а Неаполь в то время — столица Неаполитанского королевства, лакомый кусок и форпост на Юге Европы. Поэтому в Неаполе нужна была организация, которая не позволит кому-либо прийти, устроить революцию и свергнуть власть. Но когда Испанская Империя перестала существовать, эта структура осталась без хозяина. Не стало короля, потом и рыцарей, сменилась власть и эта структура превратилась в криминал. Без рыцарской силы невозможно держать гражданский корпус в системе. Рыцари должны служить королю, но когда короля не стало, каждый остался сам по себе. Все начали организовывать свои банды и стрелять друг в друга. Сегодня эти кланы функционируют крайне не эффективно.
🔎 #наука_жизнь #история #Каморра
©️ Пером и Шпагой
🔴 Идентификация и последствие
Протоблок 3
Представьте себе ситуацию, что вы идете глубокой темной ночью домой, но здесь из переулка выходит человек и достает нож. Какие будут ваши дальнейшие действия? Или поставим вопрос по другому: нож или идентификация?
⌛ Практически все люди в данный момент начинают идентифицировать другого человека с ножом в руке. То есть, они начинают думать: «нож это или нет; настоящий или нет; кто это; и тд». Но пока человек будет идентифицировать, пройдет какой-то время и его уже ударят ножом несколько раз. Поэтому, для начала нужно забрать нож, а потом определять, какой это нож и кто на вас напал. Ведь в данной ситуации решают доли секунды. Одно неверное действие стоит целую жизнь.
📌 Суть данного протоблока и заключается в том, чтобы человек научился мыслить в противоположном направлении: от последствий к идентификации. В данной ситуации, когда вы отнимаете нож у неизвестного лица, то вы исключаете все неприятности, которые могли бы возникнуть в последствии. Любая идентификация порождает движения к последствиям. То есть, человек сразу представляет последствия, если он смог идентифицировать. Но думать не нужно. Нужно включить «думалку» задом наперед и на ходу.
🎬 Чтобы понять как это работает, рекомендую посмотреть или прочитать одну сцену в фильме/книге «В августе 44-го». Речь идет о фрагменте в лесу: как Алехин готовил операцию задержания и как происходило само задержание Мищенко с его товарищами. До того, как все произойдет, Павел просчитал все до точности. В конце концов Мищенко даже и не понял, что попал уже в «сеть» и из нее никак не выбраться. Даже если бы не вылезли из засады Таманцев и Блинов, то Алехин однозначно бы справился с Мищенко один на один в рукопашном бою.
В этой сцене ярко показано, как за границей разума идет рассуждение «Я» параллельно той действительности, в которой происходят события. Богомолов уникально описал этот момент, как взаимодействует «Я» с внешней средой. Мысль быстрее тела человека. Действуя таким способом, у вас появляется огромное преимущество в нескольких секундах перед другим человеком. Возникает эффект замедления времени, в который очень тяжело поверить человеческой сущности. Но каждый человек мир воспринимает по своему, и это нужно помнить.
🔺 Протоблок 4: Забывание или частичное забывание после произошедших событий
🔻 Протоблок 2: Имя, название, идентификация
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
Протоблок 3
Представьте себе ситуацию, что вы идете глубокой темной ночью домой, но здесь из переулка выходит человек и достает нож. Какие будут ваши дальнейшие действия? Или поставим вопрос по другому: нож или идентификация?
⌛ Практически все люди в данный момент начинают идентифицировать другого человека с ножом в руке. То есть, они начинают думать: «нож это или нет; настоящий или нет; кто это; и тд». Но пока человек будет идентифицировать, пройдет какой-то время и его уже ударят ножом несколько раз. Поэтому, для начала нужно забрать нож, а потом определять, какой это нож и кто на вас напал. Ведь в данной ситуации решают доли секунды. Одно неверное действие стоит целую жизнь.
📌 Суть данного протоблока и заключается в том, чтобы человек научился мыслить в противоположном направлении: от последствий к идентификации. В данной ситуации, когда вы отнимаете нож у неизвестного лица, то вы исключаете все неприятности, которые могли бы возникнуть в последствии. Любая идентификация порождает движения к последствиям. То есть, человек сразу представляет последствия, если он смог идентифицировать. Но думать не нужно. Нужно включить «думалку» задом наперед и на ходу.
🎬 Чтобы понять как это работает, рекомендую посмотреть или прочитать одну сцену в фильме/книге «В августе 44-го». Речь идет о фрагменте в лесу: как Алехин готовил операцию задержания и как происходило само задержание Мищенко с его товарищами. До того, как все произойдет, Павел просчитал все до точности. В конце концов Мищенко даже и не понял, что попал уже в «сеть» и из нее никак не выбраться. Даже если бы не вылезли из засады Таманцев и Блинов, то Алехин однозначно бы справился с Мищенко один на один в рукопашном бою.
В этой сцене ярко показано, как за границей разума идет рассуждение «Я» параллельно той действительности, в которой происходят события. Богомолов уникально описал этот момент, как взаимодействует «Я» с внешней средой. Мысль быстрее тела человека. Действуя таким способом, у вас появляется огромное преимущество в нескольких секундах перед другим человеком. Возникает эффект замедления времени, в который очень тяжело поверить человеческой сущности. Но каждый человек мир воспринимает по своему, и это нужно помнить.
🔺 Протоблок 4: Забывание или частичное забывание после произошедших событий
🔻 Протоблок 2: Имя, название, идентификация
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
🔵 Убеждения как программное обеспечение разума человека
❝ Быть человеком — вот к чему должно вести воспитание ❞
— Николай Иванович Пирогов
👤 Ученый-анатом и выдающийся хирург Н. И. Пирогов как никто другой со всей внимательностью изучал человека не только изнутри, но и понимал его как целостную систему. Он считал, что лишь обладая высокими нравственными убеждениями, человек способен сопротивляться соблазнам современного общества (таким как притворство, карьеризм, лицемерие и др.). Да, именно главными основами образования подлинного человека он считает убеждения.
❓ Что же с практической точки зрения подразумевается под этим понятием? Зачем человеку вообще убеждения, ведь у него в распоряжении есть ещё и философия, принципы и догмы?
📌 Убеждения — это то программное обеспечение, на котором работает разум при реализации выбранного дела, занятия, школы. Поскольку человек живёт в режиме многозадачника, как таковых убеждений может насчитываться достаточно много, что также напрямую зависит от сложности школы, которой человек решает придерживаться, а также от предлагаемого программного обеспечения. Чем эффективнее выбранное программной обеспечение, тем эффективнее работа разума.
❓ Для чего человеку убеждения? Для того, чтобы на их основе эффективно работал разум в ходе выполнения различных задач. При этом очень важно, чтобы убеждения оставались эффективными, именно это позволяет человеку не отклоняться от заданного курса желаемого результата (нередко — мечты, плана, начинания и пр.), реализовывать самым лучшим способом задачи, продиктованные жизнью и деятельностью.
▪️ Как формируются убеждения у человека на протяжении жизни?
▪️В каком случае происходит переосмысление собственных убеждений?
▪️Три разновидности препятствий при обучении, связанный с убеждениями человека
▪️Что такое корневик?
▪️Как сформировать правильные убеждения?
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #навык #статья #открытие
©️ Пером и Шпагой
❝ Быть человеком — вот к чему должно вести воспитание ❞
— Николай Иванович Пирогов
👤 Ученый-анатом и выдающийся хирург Н. И. Пирогов как никто другой со всей внимательностью изучал человека не только изнутри, но и понимал его как целостную систему. Он считал, что лишь обладая высокими нравственными убеждениями, человек способен сопротивляться соблазнам современного общества (таким как притворство, карьеризм, лицемерие и др.). Да, именно главными основами образования подлинного человека он считает убеждения.
❓ Что же с практической точки зрения подразумевается под этим понятием? Зачем человеку вообще убеждения, ведь у него в распоряжении есть ещё и философия, принципы и догмы?
📌 Убеждения — это то программное обеспечение, на котором работает разум при реализации выбранного дела, занятия, школы. Поскольку человек живёт в режиме многозадачника, как таковых убеждений может насчитываться достаточно много, что также напрямую зависит от сложности школы, которой человек решает придерживаться, а также от предлагаемого программного обеспечения. Чем эффективнее выбранное программной обеспечение, тем эффективнее работа разума.
❓ Для чего человеку убеждения? Для того, чтобы на их основе эффективно работал разум в ходе выполнения различных задач. При этом очень важно, чтобы убеждения оставались эффективными, именно это позволяет человеку не отклоняться от заданного курса желаемого результата (нередко — мечты, плана, начинания и пр.), реализовывать самым лучшим способом задачи, продиктованные жизнью и деятельностью.
▪️ Как формируются убеждения у человека на протяжении жизни?
▪️В каком случае происходит переосмысление собственных убеждений?
▪️Три разновидности препятствий при обучении, связанный с убеждениями человека
▪️Что такое корневик?
▪️Как сформировать правильные убеждения?
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #навык #статья #открытие
©️ Пером и Шпагой
🔴 ❝ Человек, который не сомневается в своем знании, ежедневно не занимается, не проверят себя и свое знание на прочность — обречен на поражение. ❞
— Франсиско Лоренс де Рада
🔎 #наука_жизнь #цитата #знания
©️ Пером и Шпагой
— Франсиско Лоренс де Рада
🔎 #наука_жизнь #цитата #знания
©️ Пером и Шпагой
🔴 Имя, название, идентификация
Протоблок 2
🎥 Помните, как в старые времена, в общежитиях сидели бабушки-наседки и категорически не пускали никого, кто придет позже 23:00? Если нет, то рекомендую посмотреть данный фрагмент из фильма «Черный ворон». Он ярко демонстрирует то, как работает протоблок: «имя, название, идентификация».
Обратите внимание, как возмущалась дежурная бабушка до тех пор, пока герой фильма не показал удостоверение майора: «никого не пущу, на улице ночуй, шляйтесь до утра и тд.». Но как только она увидела звание, имя человека, сразу ее реакция поменялась: «Ой, простите ... Так точно, товарищ майор!». Двери открываются ...
📌 Когда мы говорим о правилах идентификации, они как раз и запускают правильную реакцию на поставленную задачу руководством или ситуацию. Как видите, одно звание по должности может сильно изменить модель поведения другого человека. Бабушка быстро поменяла реакцию, потому что знала, дальше будут неприятности, судьбоносное что-то произойдет или нехорошее. А человек, так устроен, что не хочет, чтобы что-то с ним плохое случилось. Поэтому быстро запоминает те вещи, которые ему точно не нужны.
Это очень мощный протоблок. Умение работать с ним, позволяет не только изменять модель поведения другого человека, но и в некоторых ситуациях спасает жизнь человеку. Те, кто умеют этим пользоваться, у них преимуществ по 10 секунд на одно действие. А те, кто не умеет этим пользоваться — попадают в зависимость от этого времени автоматически.
❓ Почему человек стремится всему дать имя? Чтобы ему было понятно автоматически, что с этим делать в следующий раз. Если что-то не имеет названия, то для человека — это жуть.
▪️ Например, чтобы человеку обезопасить себя от убийства или ограбления ночью, ему нужно сесть и поизучать, как выглядят грабители или маньяки, какие у них повадки психотипы и тд. В таком случае, человек перемещаясь по темному кварталу сможет издалека понять, что за ним идет небезопасный человек, вызвать такси и уехать домой. Но лучше конечно ночью просто не ходить самому. Вот так работает этот протоблок. Идентификация будет работать уже в возникшей ситуации. А если нет названия, то и нет идентификации.
🔺 Протоблок 3: Идентификация и последствие
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
Протоблок 2
🎥 Помните, как в старые времена, в общежитиях сидели бабушки-наседки и категорически не пускали никого, кто придет позже 23:00? Если нет, то рекомендую посмотреть данный фрагмент из фильма «Черный ворон». Он ярко демонстрирует то, как работает протоблок: «имя, название, идентификация».
Обратите внимание, как возмущалась дежурная бабушка до тех пор, пока герой фильма не показал удостоверение майора: «никого не пущу, на улице ночуй, шляйтесь до утра и тд.». Но как только она увидела звание, имя человека, сразу ее реакция поменялась: «Ой, простите ... Так точно, товарищ майор!». Двери открываются ...
📌 Когда мы говорим о правилах идентификации, они как раз и запускают правильную реакцию на поставленную задачу руководством или ситуацию. Как видите, одно звание по должности может сильно изменить модель поведения другого человека. Бабушка быстро поменяла реакцию, потому что знала, дальше будут неприятности, судьбоносное что-то произойдет или нехорошее. А человек, так устроен, что не хочет, чтобы что-то с ним плохое случилось. Поэтому быстро запоминает те вещи, которые ему точно не нужны.
Это очень мощный протоблок. Умение работать с ним, позволяет не только изменять модель поведения другого человека, но и в некоторых ситуациях спасает жизнь человеку. Те, кто умеют этим пользоваться, у них преимуществ по 10 секунд на одно действие. А те, кто не умеет этим пользоваться — попадают в зависимость от этого времени автоматически.
❓ Почему человек стремится всему дать имя? Чтобы ему было понятно автоматически, что с этим делать в следующий раз. Если что-то не имеет названия, то для человека — это жуть.
▪️ Например, чтобы человеку обезопасить себя от убийства или ограбления ночью, ему нужно сесть и поизучать, как выглядят грабители или маньяки, какие у них повадки психотипы и тд. В таком случае, человек перемещаясь по темному кварталу сможет издалека понять, что за ним идет небезопасный человек, вызвать такси и уехать домой. Но лучше конечно ночью просто не ходить самому. Вот так работает этот протоблок. Идентификация будет работать уже в возникшей ситуации. А если нет названия, то и нет идентификации.
🔺 Протоблок 3: Идентификация и последствие
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 Ровно 5 лет назад, вместе с Экспедиционным корпусом мы были в Нью-Йорке. Это был недельный научный рейд, ключевой задачей которого было написание книги «Бескомпромиссный маятник» с Томом Патти по системе Каса Д’Амато.
⏳ За столь небольшой промежуток времени, мы также встретились с уважаемым профессором Массимо Интровинье (итальянский социолог религии и юрист, адвокат, директор-основатель Центра изучения новых религий). Также побывали в Техасе, Далласе в гостях у Джона Ристера и Дуайта Уилсона, и обменялись знаниямия по воинским системам.
🇺🇸 Прошлись по ночному Нью-Йорку, по местам, где когда-то ходил Кас Д’Амато. Посетили Статую Свободы, которая охраняется, как хранилище золотого запаса США. Обо всем расскажу в нескольких постах в дальнейшем.
🔎 #экспедиция #КасДАмато
©️ Пером и Шпагой
⏳ За столь небольшой промежуток времени, мы также встретились с уважаемым профессором Массимо Интровинье (итальянский социолог религии и юрист, адвокат, директор-основатель Центра изучения новых религий). Также побывали в Техасе, Далласе в гостях у Джона Ристера и Дуайта Уилсона, и обменялись знаниямия по воинским системам.
🇺🇸 Прошлись по ночному Нью-Йорку, по местам, где когда-то ходил Кас Д’Амато. Посетили Статую Свободы, которая охраняется, как хранилище золотого запаса США. Обо всем расскажу в нескольких постах в дальнейшем.
🔎 #экспедиция #КасДАмато
©️ Пером и Шпагой
🔴 Фонтан, символизирующий чашу изобилия. Три рыбы — символ «фарта», мазыкская традиция.
🇮🇹 город Трапани, Сицилия
🔎 #экспедиция #Италия
©️ Пером и Шпагой
🇮🇹 город Трапани, Сицилия
🔎 #экспедиция #Италия
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Академия прикладных наук
🌏Весь мир, вся наша жизнь - это неизвестные двигательные задачи и зоны неизвестного, критические перепады давления, и критические ускорения. И причина существования инструментария прикладной науки - это существование этих вещей.
💡Если у вас нет ПДТ, «Сектора», нет «Раструба»(как основы - на которой вы стоите), вы никак повлиять не сможете ни на критичность ускорения, ни на перепад давления. Какое возникшее в очередной раз ускорение вас разобьет, и какой из перепадов давления вас сломает — неизвестно.
🔔 19-20 ноября 2022 на онлайн-семинаре "Практика применения комплекса "Сектор" и ПДТ" с PhD Олегом Викторовичем Мальцевым мы будем постигать новые грани практики применения данных инструментов, которые позволяют сделать достижение результатов максимально управляемыми, а жизнь безопасной
✅ Принять участие в семинаре - https://www.slav-nayka.com/video-otchoty/primenenie-sektor-pdt
💡Если у вас нет ПДТ, «Сектора», нет «Раструба»(как основы - на которой вы стоите), вы никак повлиять не сможете ни на критичность ускорения, ни на перепад давления. Какое возникшее в очередной раз ускорение вас разобьет, и какой из перепадов давления вас сломает — неизвестно.
🔔 19-20 ноября 2022 на онлайн-семинаре "Практика применения комплекса "Сектор" и ПДТ" с PhD Олегом Викторовичем Мальцевым мы будем постигать новые грани практики применения данных инструментов, которые позволяют сделать достижение результатов максимально управляемыми, а жизнь безопасной
✅ Принять участие в семинаре - https://www.slav-nayka.com/video-otchoty/primenenie-sektor-pdt
🔴 Недавно начал проводить лекции на тему «Что еврею от его Богоизбранности». Этот блок является продолжением проекта «Я-Ортодокс», который был проведен в 2020 году. В скором времени эта серия лекций будет опубликована в одном из ведущих изданий «Культура и религия».
▪️ Кто такие евреи?
▪️ Как правильно понимать термин «богоизбранности»?
▪️ Для чего было искусственно создано этого понятие еврейскими мудрецами?
▪️ Какова его важность в созревании души человека, его зрелости и мудрости?
✍️ Ответы на эти и многие другие вопросы будут подробно раскрыты в рамках будущих статей.
👉 Читать подробнее
🔍 #наука_жизнь #евреи #лекции
©️ Пером и Шпагой
▪️ Кто такие евреи?
▪️ Как правильно понимать термин «богоизбранности»?
▪️ Для чего было искусственно создано этого понятие еврейскими мудрецами?
▪️ Какова его важность в созревании души человека, его зрелости и мудрости?
✍️ Ответы на эти и многие другие вопросы будут подробно раскрыты в рамках будущих статей.
👉 Читать подробнее
🔍 #наука_жизнь #евреи #лекции
©️ Пером и Шпагой
🔴 Место
Протоблок 1
🌏 Человек мысленно может оказаться где-угодно. Например, стоит ему только подумать: «хочу на Бали», так сразу же он себе представит как светит жаркое солнце, как он ходит по тропическим лесам, как наслаждается золотым закатом и тд. Так любой человек может посидеть несколько часов, находясь мысленно в совершенно иной точке мире.
Вот так работает протоблок «место». Размещение «Я» в этом протоблоке, порождает целую череду реакций психики. В следствие этого, человек будет как-то себя вести (иногда даже странно), находясь в этом протоблоке.
▪️ Например, когда соискатель приходит устраиваться на работу, кладет сразу ноги на стол директору и говорит: «ну что, давайте начинайте собеседование … ». Ему отвечают: «мы директоров не ищем». Почему человек так себя повел? Он просто находился не в том протоблоке, когда нужно было быть в протоблоке «бизнес-компания». Это и вызвало у него не соответствующую реакцию, из-за которой его выгнали без всяких разговоров.
🥏 Этот протоблок очень важен для обучения. Знаете, говорят, что при сложных конфигурациях, человеку легко представить себе определенную вещь. О чем речь? Например, человек, который стремится научиться стрелять на круглом стенде, может просто повесить у себя на стене в кабинете или в комнате тарелку. Эта тарелка будет как элемент (инструмент) для «Я», чтобы мысленно перейти на стенд, который для человека совершенно не естественный, где летят тарелки со скоростью 90 км/час и по ним стреляют. Этот тренажер в виде тарелки, позволяет человеку привыкнуть к стенду, мысленно работать над собой, понять какие-то важные вещи и тд. Умение разместить себя куда-то и посмотреть, как это будет — очень сильно может помочь в обучении.
❓ Но еще больший эффект в обучении дает человеку изоляция. Почему? У его «Я» уже четко сформирован протоблок того места, где он привык находиться, работать и тд. Когда мы хотим научиться чему-то иному, то у человека просто нет этого портоблока. Изоляция — это и есть помещение человека в этот протоблок места, где дальше уже можно действительно вносить какие-то изменения. Потом это дает очень высокие результаты, особенно на пиковых системах подготовки, когда готовятся к Олимпийским играм, экзаменам и тд. Человеку проще всего научиться, когда его ничего не отвлекает и он находиться только в этом протоблоке.
Но в изоляции мало находиться, должны быть применены еще стандартные процедуры (СП), которые в основе своей содержат работу «Я» с миром, посредством протоблока. Это самый эффективный способ преподавания. Если просто читать лекции человеку, то толку от этого особого не будет. Только после СП у человека возникает предпосылка для восприятия теоретического материала.
⚔️ Кто не знает, как выглядит СП, возьмите любое занятие с моим воспитанником Алексеем Ивановичем по фехтованию, и увидите, что мы ничего не объясняем на занятиях. Алексей показывает — все остальные повторяют. Он снова показывает, и все повторяют. И так 2 часа.
🔺 Протоблок 2: Имя, название, идентификация
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
Протоблок 1
🌏 Человек мысленно может оказаться где-угодно. Например, стоит ему только подумать: «хочу на Бали», так сразу же он себе представит как светит жаркое солнце, как он ходит по тропическим лесам, как наслаждается золотым закатом и тд. Так любой человек может посидеть несколько часов, находясь мысленно в совершенно иной точке мире.
Вот так работает протоблок «место». Размещение «Я» в этом протоблоке, порождает целую череду реакций психики. В следствие этого, человек будет как-то себя вести (иногда даже странно), находясь в этом протоблоке.
▪️ Например, когда соискатель приходит устраиваться на работу, кладет сразу ноги на стол директору и говорит: «ну что, давайте начинайте собеседование … ». Ему отвечают: «мы директоров не ищем». Почему человек так себя повел? Он просто находился не в том протоблоке, когда нужно было быть в протоблоке «бизнес-компания». Это и вызвало у него не соответствующую реакцию, из-за которой его выгнали без всяких разговоров.
🥏 Этот протоблок очень важен для обучения. Знаете, говорят, что при сложных конфигурациях, человеку легко представить себе определенную вещь. О чем речь? Например, человек, который стремится научиться стрелять на круглом стенде, может просто повесить у себя на стене в кабинете или в комнате тарелку. Эта тарелка будет как элемент (инструмент) для «Я», чтобы мысленно перейти на стенд, который для человека совершенно не естественный, где летят тарелки со скоростью 90 км/час и по ним стреляют. Этот тренажер в виде тарелки, позволяет человеку привыкнуть к стенду, мысленно работать над собой, понять какие-то важные вещи и тд. Умение разместить себя куда-то и посмотреть, как это будет — очень сильно может помочь в обучении.
❓ Но еще больший эффект в обучении дает человеку изоляция. Почему? У его «Я» уже четко сформирован протоблок того места, где он привык находиться, работать и тд. Когда мы хотим научиться чему-то иному, то у человека просто нет этого портоблока. Изоляция — это и есть помещение человека в этот протоблок места, где дальше уже можно действительно вносить какие-то изменения. Потом это дает очень высокие результаты, особенно на пиковых системах подготовки, когда готовятся к Олимпийским играм, экзаменам и тд. Человеку проще всего научиться, когда его ничего не отвлекает и он находиться только в этом протоблоке.
Но в изоляции мало находиться, должны быть применены еще стандартные процедуры (СП), которые в основе своей содержат работу «Я» с миром, посредством протоблока. Это самый эффективный способ преподавания. Если просто читать лекции человеку, то толку от этого особого не будет. Только после СП у человека возникает предпосылка для восприятия теоретического материала.
⚔️ Кто не знает, как выглядит СП, возьмите любое занятие с моим воспитанником Алексеем Ивановичем по фехтованию, и увидите, что мы ничего не объясняем на занятиях. Алексей показывает — все остальные повторяют. Он снова показывает, и все повторяют. И так 2 часа.
🔺 Протоблок 2: Имя, название, идентификация
👉 тезисы из семинара «Камарилья и теория тренировки»
🔎 #наука_жизнь #семинар #навык
©️ Пером и Шпагой
📕 Аудиокнига «Опытный мотоциклист. Часть 1»
✍️ Дэвид Хаф
🎧 Глава 14
▪️ Умение справляться с рисками
🔎 #образование #мото #аудиокниги #ДэвидХаф
©️ Пером и Шпагой
✍️ Дэвид Хаф
🎧 Глава 14
▪️ Умение справляться с рисками
🔎 #образование #мото #аудиокниги #ДэвидХаф
©️ Пером и Шпагой
Пером и Шпагой
📕 Аудиокнига «Опытный мотоциклист. Часть 1» ✍️ Дэвид Хаф 🎧 Глава 14 ▪️ Умение справляться с рисками 🔎 #образование #мото #аудиокниги #ДэвидХаф ©️ Пером и Шпагой
Audio
📕 Аудиокнига «Опытный мотоциклист. Часть 1»
✍️ Дэвид Хаф
🎧 Глава 14
▪️ Умение справляться с рисками
Мастерство дается нелегко. Вам нужно привить себе правильные привычки. Затем требуются тысячи повторений, чтобы навыки стали автоматическими. Доступны учебные курсы, которые помогут вам закрепить правильные навыки и избавиться от вредных привычек.
🔺 Глава 13: Оставаться замеченным в потоке
🔻 Глава 15: Международное путешествие
👉 Кратко о книге
🔎 #образование #мото #аудиокниги #ДэвидХаф
©️ Пером и Шпагой
✍️ Дэвид Хаф
🎧 Глава 14
▪️ Умение справляться с рисками
Мастерство дается нелегко. Вам нужно привить себе правильные привычки. Затем требуются тысячи повторений, чтобы навыки стали автоматическими. Доступны учебные курсы, которые помогут вам закрепить правильные навыки и избавиться от вредных привычек.
🔺 Глава 13: Оставаться замеченным в потоке
🔻 Глава 15: Международное путешествие
👉 Кратко о книге
🔎 #образование #мото #аудиокниги #ДэвидХаф
©️ Пером и Шпагой
👤 Антонио Никасо — человек с мировым именем, один из выдающийся исследователей Юга Италии в области криминологии, философии и истории. Для меня профессор Никасо — самый близкий по духу человек, который занимается той деятельностью, которой занимаюсь я.
Свою научную деятельность Антонио Никасо начал в 16 лет, когда убили отца его друга. Для кого-то эта ситуация подтолкнула для того, чтобы взять в руки оружие и мстить. А вот благородство Никасо не позволило ему так поступить. Он стал ученым для того, чтобы противостоять не конкретно посланным людям, а проявлениям этих структур в мировом масштабе.
⏳ Для меня была большая честь, что Антонио Никасо принял приглашение и приехал в Одессу для совместной работы со мной три года спустя. На протяжении трех дней, вместе с ним мы провели плодотворную научную работу. Также в Одесском региональном отделении УАН профессор Никасо провел несколько закрытых лекций в рамках его исследования южно-итальянской криминальной традиции.
🔍 #научная_детельность
©️ Пером и Шпагой
Свою научную деятельность Антонио Никасо начал в 16 лет, когда убили отца его друга. Для кого-то эта ситуация подтолкнула для того, чтобы взять в руки оружие и мстить. А вот благородство Никасо не позволило ему так поступить. Он стал ученым для того, чтобы противостоять не конкретно посланным людям, а проявлениям этих структур в мировом масштабе.
⏳ Для меня была большая честь, что Антонио Никасо принял приглашение и приехал в Одессу для совместной работы со мной три года спустя. На протяжении трех дней, вместе с ним мы провели плодотворную научную работу. Также в Одесском региональном отделении УАН профессор Никасо провел несколько закрытых лекций в рамках его исследования южно-итальянской криминальной традиции.
🔍 #научная_детельность
©️ Пером и Шпагой