Продолжаем публиковать мнения учителей о едином информационно-образовательного ресурсе
😊Колевич Татьяна Александровна, учитель-методист Государственного учреждения образования «Лицей БГУ», кандидат химических наук:
Первоначальное знакомство с разделом «Химия» Единого информационного ресурса eior.by оставляет позитивное впечатление. Создание этого ресурса особенно актуально в настоящее время в связи с пандемией коронавируса и возросшей потребностью в материалах для дистанционного обучения. Доступные для ознакомления видеоролики охватывают практически весь программный материал по химии третьей четверти 7 – 10 классов. Выпускные 11 классы в этом учебном году работают пока по старым программам, поэтому создание для них видеороликов, по-видимому, перенесено на более поздний срок.
Имеющиеся на портале видеоролики смотрятся с интересом, качество видеозаписи и сопровождающей графической информации вполне приемлемое. Следует заметить, что материалы создавались разными коллективами, поэтому стили представления информации немного различаются. Длительность каждого видеоролика не превышает 15 минут, что можно отметить в качестве несомненного достоинства материала.
Формат видеороликов не предполагает обратной связи с учащимися, поэтому для контроля усвоения материала следует использовать другие формы работы, как очные, так и дистанционные. Это отнюдь не умаляет положительной роли данного ресурса, который, наряду с другими средствами обучения, может быть использован в образовательном процессе.
👍В целом, следует приветствовать появление в нашей стране нового образовательного ресурса и пожелать его создателям успехов в его развитии и совершенствовании.
😊Колевич Татьяна Александровна, учитель-методист Государственного учреждения образования «Лицей БГУ», кандидат химических наук:
Первоначальное знакомство с разделом «Химия» Единого информационного ресурса eior.by оставляет позитивное впечатление. Создание этого ресурса особенно актуально в настоящее время в связи с пандемией коронавируса и возросшей потребностью в материалах для дистанционного обучения. Доступные для ознакомления видеоролики охватывают практически весь программный материал по химии третьей четверти 7 – 10 классов. Выпускные 11 классы в этом учебном году работают пока по старым программам, поэтому создание для них видеороликов, по-видимому, перенесено на более поздний срок.
Имеющиеся на портале видеоролики смотрятся с интересом, качество видеозаписи и сопровождающей графической информации вполне приемлемое. Следует заметить, что материалы создавались разными коллективами, поэтому стили представления информации немного различаются. Длительность каждого видеоролика не превышает 15 минут, что можно отметить в качестве несомненного достоинства материала.
Формат видеороликов не предполагает обратной связи с учащимися, поэтому для контроля усвоения материала следует использовать другие формы работы, как очные, так и дистанционные. Это отнюдь не умаляет положительной роли данного ресурса, который, наряду с другими средствами обучения, может быть использован в образовательном процессе.
👍В целом, следует приветствовать появление в нашей стране нового образовательного ресурса и пожелать его создателям успехов в его развитии и совершенствовании.
🌿🔬Республиканский центр экологии и краеведения информирует о старте XXXII Республиканского конкурса научных биолого-экологических работ/проектов учащихся учреждений общего среднего образования и дополнительного образования детей и молодежи.
Конкурс проводится с целью повышения интереса учащихся к изучаемым естественно-научным учебным предметам, привлечения их к исследовательской, экспериментальной и практической деятельности. Способствует формированию навыков индивидуальной работы, реализации интеллектуальных способностей учащихся и их дальнейшей профориентации.
Конкурс проходит в 4 этапа, к участию приглашаются учащиеся в возрасте 13-17 лет.
Победители республиканского этапа конкурса будут награждены дипломами Министерства образования Республики Беларусь. Из их числа будет сформирован состав национальной команды для участия в международных конкурсах.
Регламент конкурса на сайте rcek.by. Дополнительная информация по телефону 8 (017) 231-95-71, пн.-пт. с 9.00 до 17.30.
Конкурс проводится с целью повышения интереса учащихся к изучаемым естественно-научным учебным предметам, привлечения их к исследовательской, экспериментальной и практической деятельности. Способствует формированию навыков индивидуальной работы, реализации интеллектуальных способностей учащихся и их дальнейшей профориентации.
Конкурс проходит в 4 этапа, к участию приглашаются учащиеся в возрасте 13-17 лет.
Победители республиканского этапа конкурса будут награждены дипломами Министерства образования Республики Беларусь. Из их числа будет сформирован состав национальной команды для участия в международных конкурсах.
Регламент конкурса на сайте rcek.by. Дополнительная информация по телефону 8 (017) 231-95-71, пн.-пт. с 9.00 до 17.30.
В Полоцке выберут участников от области для обучения в Национальном детском технопарке.
В полоцкой гимназии №2 сегодня состоялся второй и третий этапы областного отбора школьников для обучения в Национальном детском технопарке.
Участвовать в отборе могут учащиеся 9-11-х классов. Отбор проходит на основании онлайн-регистрации. На первом этапе экспертный совет рассматривал представленные проекты для оценки участия в дальнейших испытаниях. Для каждого участника в итоге будет составлен рейтинг, и со всей республики 30 учащихся с самыми высокими результатами отправятся на учебу в детский технопарк. Сегодня в Полоцке школьников ожидают тестирование и собеседование. На эти этапы вышли 7 проектов из Витебской области.
Занятия в детском технопарке будут проходить в формах образовательной смены и заочного обучения. Первая смена в детском технопарке пройдет с 31 января по 23 февраля. Ее направлениями выбраны "Промышленная робототехника", "Прототипирование", "Зеленая химия".
В полоцкой гимназии №2 сегодня состоялся второй и третий этапы областного отбора школьников для обучения в Национальном детском технопарке.
Участвовать в отборе могут учащиеся 9-11-х классов. Отбор проходит на основании онлайн-регистрации. На первом этапе экспертный совет рассматривал представленные проекты для оценки участия в дальнейших испытаниях. Для каждого участника в итоге будет составлен рейтинг, и со всей республики 30 учащихся с самыми высокими результатами отправятся на учебу в детский технопарк. Сегодня в Полоцке школьников ожидают тестирование и собеседование. На эти этапы вышли 7 проектов из Витебской области.
Занятия в детском технопарке будут проходить в формах образовательной смены и заочного обучения. Первая смена в детском технопарке пройдет с 31 января по 23 февраля. Ее направлениями выбраны "Промышленная робототехника", "Прототипирование", "Зеленая химия".
👍Продолжаем публиковать отзывы учителей о едином информационно-образовательном ресурсе
Протасевич Елена Борисовна – учитель математики ГУО «Средняя школа №1 г.Дрогичин»:
😀Предложенные для использования материалы представляют собой систему модулей по темам школьного курса математики, составленную согласно программе по учебному предмету «Математика». Каждый модуль включает в себя целевые установки (требуемые знания и умения), авторский видео-вариант изложения материала по заявленной теме и контрольный тест для проверки уровня знаний по изученной теме. Возможны различные варианты использования созданного ресурса.
Несмотря на то, что большинство учителей с годами вырабатывает свой педагогический стиль и имеют свое субъективное представление о способе изложения того или иного программного материала, тем не менее, видеоролик может рассматриваться как методический продукт, который поможет подготовиться к уроку даже опытному педагогу. Безусловно, в большей степени в таком формате видео будет полезно начинающим учителям.
Далеко не все учащиеся успевают на учебном занятии уловить все нюансы изучаемого материала. Зачастую остаются вопросы или даже пробелы в знаниях. При этом не всегда такая проблема может быть решена за счет поддерживающих занятий. Теперь учитель может предложить в качестве дополнительной информации к домашнему заданию ссылку на соответствующий видеоматериал созданного образовательного ресурса. В этом случае учащийся может в индивидуальном темпе попытаться освоить материал пусть даже в другой интерпретации и пройти тестовый контроль для определения достигнутого уровня знаний.
Особую значимость приобретают видеоролики в случаях, когда учащиеся по каким-либо причинам пропускают учебные занятия. Отсутствовавшие могут самостоятельно разобраться с новым материалом и с возвращением в школу задать учителю возникшие вопросы.
⏰Отдельно могут использоваться задания выходного контроля, предлагаемые в рамках образовательного ресурса. Учащиеся, которые желают, например, перед контрольной работой убедиться в своей готовности к контролю знаний, могут выполнить тест и определить степень усвоения знаний.
В целом ресурс применим при организации обучения в дистанционном или удаленном формате.
Некоторые видеоматериалы предусматривают дифференцированный подход. Для наиболее высоко мотивированных учащихся предлагаются для рассмотрения задания повышенного уровня сложности. Остальные учащиеся такие задания могут пропускать и переходить к следующему информационному блоку.
Поскольку предлагаемые материалы созданы опытными учителями-практиками, каждое видео, как уже было отмечено, отражает авторский педагогический стиль. Например, изложение нового материала по алгебре для 9-го класса практически по всем темам содержит элементы реализации воспитательного потенциала. Изучению нового материала предшествует актуализация опорных знаний, организованная с использованием различных приемов. Делается акцент на формирование ключевых компетенций. Каждое виртуальное занятие предполагает пошаговую рефлексию.
👍ЕИОР, безусловно. создавался для общего блага и только общими усилиями он может приблизиться к совершенству.
Протасевич Елена Борисовна – учитель математики ГУО «Средняя школа №1 г.Дрогичин»:
😀Предложенные для использования материалы представляют собой систему модулей по темам школьного курса математики, составленную согласно программе по учебному предмету «Математика». Каждый модуль включает в себя целевые установки (требуемые знания и умения), авторский видео-вариант изложения материала по заявленной теме и контрольный тест для проверки уровня знаний по изученной теме. Возможны различные варианты использования созданного ресурса.
Несмотря на то, что большинство учителей с годами вырабатывает свой педагогический стиль и имеют свое субъективное представление о способе изложения того или иного программного материала, тем не менее, видеоролик может рассматриваться как методический продукт, который поможет подготовиться к уроку даже опытному педагогу. Безусловно, в большей степени в таком формате видео будет полезно начинающим учителям.
Далеко не все учащиеся успевают на учебном занятии уловить все нюансы изучаемого материала. Зачастую остаются вопросы или даже пробелы в знаниях. При этом не всегда такая проблема может быть решена за счет поддерживающих занятий. Теперь учитель может предложить в качестве дополнительной информации к домашнему заданию ссылку на соответствующий видеоматериал созданного образовательного ресурса. В этом случае учащийся может в индивидуальном темпе попытаться освоить материал пусть даже в другой интерпретации и пройти тестовый контроль для определения достигнутого уровня знаний.
Особую значимость приобретают видеоролики в случаях, когда учащиеся по каким-либо причинам пропускают учебные занятия. Отсутствовавшие могут самостоятельно разобраться с новым материалом и с возвращением в школу задать учителю возникшие вопросы.
⏰Отдельно могут использоваться задания выходного контроля, предлагаемые в рамках образовательного ресурса. Учащиеся, которые желают, например, перед контрольной работой убедиться в своей готовности к контролю знаний, могут выполнить тест и определить степень усвоения знаний.
В целом ресурс применим при организации обучения в дистанционном или удаленном формате.
Некоторые видеоматериалы предусматривают дифференцированный подход. Для наиболее высоко мотивированных учащихся предлагаются для рассмотрения задания повышенного уровня сложности. Остальные учащиеся такие задания могут пропускать и переходить к следующему информационному блоку.
Поскольку предлагаемые материалы созданы опытными учителями-практиками, каждое видео, как уже было отмечено, отражает авторский педагогический стиль. Например, изложение нового материала по алгебре для 9-го класса практически по всем темам содержит элементы реализации воспитательного потенциала. Изучению нового материала предшествует актуализация опорных знаний, организованная с использованием различных приемов. Делается акцент на формирование ключевых компетенций. Каждое виртуальное занятие предполагает пошаговую рефлексию.
👍ЕИОР, безусловно. создавался для общего блага и только общими усилиями он может приблизиться к совершенству.
https://www.belta.by/society/view/v-belarusi-startuet-respublikanskaja-aktsija-bezopasnost-v-kazhdyj-dom-424544-2021/
В Беларуси стартует республиканская акция "Безопасность - в каждый дом"
В Беларуси стартует республиканская акция "Безопасность - в каждый дом"
БелТА
В Беларуси стартует республиканская акция "Безопасность - в каждый дом"
"Неосторожное обращение с огнем - самая распространенная причина возникновения пожаров. Кроме того, в лидерах огненных происшествий - нарушение правил эксплуатации печного оборудования, электроприборов, а также детская шалость с огнем.
Тематическая книжная выставка «Здоровый образ жизни: история вопроса» проходит в БГУ
В экспозицию вошло 15 книг и журналов, которые показывают историю развития представлений о здоровом образе жизни в XIX–XX веках. Среди экспонатов представлены издания из фонда редкой и ценной книги Фундаментальной библиотеки БГУ. Это выпуски журналов с тематическими публикациями «Русская старина» 1826 года выпуска и «Сыны отечества», датируемый 1836 годом, книга «Минеральные воды и лечебные грязи» от 1904 года, миниатюрная книга «Ода спорту» Пьера де Кубертена и др.
Посетить выставку могут все желающие по будням с 9.00 до 17.00. Работа экспозиции продлится до 30 января.
Вход свободный.
В экспозицию вошло 15 книг и журналов, которые показывают историю развития представлений о здоровом образе жизни в XIX–XX веках. Среди экспонатов представлены издания из фонда редкой и ценной книги Фундаментальной библиотеки БГУ. Это выпуски журналов с тематическими публикациями «Русская старина» 1826 года выпуска и «Сыны отечества», датируемый 1836 годом, книга «Минеральные воды и лечебные грязи» от 1904 года, миниатюрная книга «Ода спорту» Пьера де Кубертена и др.
Посетить выставку могут все желающие по будням с 9.00 до 17.00. Работа экспозиции продлится до 30 января.
Вход свободный.
📑Опубликованы основные положения проекта программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2021—2025 годы
Коротко о молодежной политике👇
❗️Молодежная политика будет сконцентрирована на формировании правовых, культурных и нравственных ценностей у молодого поколения, что станет основой для его патриотического воспитания.
‼️Усилия государства будут направлены на создание условий для социализации и эффективной самореализации молодых людей, равноправного их участия в экономическом, социальном и культурном развитии общества
✅Главными направлениями молодежной политики станут:
📌формирование целостной системы поддержки и сопровождения талантливой и одаренной молодежи.
📌создание условий и возможностей для научной, творческой и предпринимательской активности молодых граждан, их саморазвития.
📌усиление гражданско-патриотического воспитания молодежи, содействие формированию культурных и нравственных ценностей.
✔️Планируется создать постоянно действующие молодежные дискуссионные площадки для различных общественных инициатив.
✔️Появится единый информационный портал в сфере молодежной политики.
Ознакомиться подробнее
Коротко о молодежной политике👇
❗️Молодежная политика будет сконцентрирована на формировании правовых, культурных и нравственных ценностей у молодого поколения, что станет основой для его патриотического воспитания.
‼️Усилия государства будут направлены на создание условий для социализации и эффективной самореализации молодых людей, равноправного их участия в экономическом, социальном и культурном развитии общества
✅Главными направлениями молодежной политики станут:
📌формирование целостной системы поддержки и сопровождения талантливой и одаренной молодежи.
📌создание условий и возможностей для научной, творческой и предпринимательской активности молодых граждан, их саморазвития.
📌усиление гражданско-патриотического воспитания молодежи, содействие формированию культурных и нравственных ценностей.
✔️Планируется создать постоянно действующие молодежные дискуссионные площадки для различных общественных инициатив.
✔️Появится единый информационный портал в сфере молодежной политики.
Ознакомиться подробнее
SB.BY Беларусь сегодня
Основные положения проекта программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2021—2025 годы
1. ОСНОВНЫЕ ИТОГИ РАЗВИТИЯ СТРАНЫфото Сергея Сивухи.Достижения пятилетия Прошедшее пятилетие (2016—2020 гг.) оказалось сложным не только...
Учащимися учреждений образования Брестской области было подано 12 заявок для первой образовательной смены в учреждение образования «Национальный детский технопарк» по направлениям: «Зеленая химия», «Информационные и компьютерные технологии», «Робототехника».
По итогам первого этапа отбора, проводимого в рамках рассмотрения представленных учащимися проектов, во второй тур было допущено 8 участников от области, которые 18 января 2021 года приняли участие во втором и третьем этапах отбора.
Занятия в детском технопарке будут проходить в формах образовательной смены и заочного обучения. Первая смена в детском технопарке пройдет с 31 января по 23 февраля.
По итогам первого этапа отбора, проводимого в рамках рассмотрения представленных учащимися проектов, во второй тур было допущено 8 участников от области, которые 18 января 2021 года приняли участие во втором и третьем этапах отбора.
Занятия в детском технопарке будут проходить в формах образовательной смены и заочного обучения. Первая смена в детском технопарке пройдет с 31 января по 23 февраля.
👍Продолжаем публиковать отзывы учителей о едином информационно-образовательном ресурсе
Коноваленок Т.А. – руководитель группы «Русская литература. 5 класс», заместитель директора по учебной работе, учитель русского языка и литературы квалификационной категории «учитель-методист» Минская область:
👱♂️Единый информационно-образовательный ресурс с размещенными на нем материалами – это отличная возможность при работе с учащимися, находящимися на дистанционном обучении. Это касается не только периода пандемии, но и в общем любого момента жизни, когда случается что-то непредвиденное (болезнь или семейные обстоятельства) и учащийся временно отсутствует.
На наш взгляд, это гармоничное соединение дистанционного образования и дистанционного обучения. Находясь дома, ребенок самостоятельно знакомится с новым материалом, представленным в доступной форме, созданной учителями-практиками. Материалы изложены доступно и понятно. При таком подходе все учащиеся имеют равные возможности получения информации, как и на обычном учебном занятии. При этом они после изучения могут проверить свои знания с помощью тестовых заданий. Именно этот тандем «новый материал – итоговый тест» привлекает внимание.
Создавая наши модули по русской литературе для 5 класса, в первую очередь, мы ориентировались на интерес учащихся к определенным темам, поэтому тщательно проработали весь материал, начиная от создания шаблона презентации и заканчивая отбором материала как текстового, так и визуального.
Коноваленок Т.А. – руководитель группы «Русская литература. 5 класс», заместитель директора по учебной работе, учитель русского языка и литературы квалификационной категории «учитель-методист» Минская область:
👱♂️Единый информационно-образовательный ресурс с размещенными на нем материалами – это отличная возможность при работе с учащимися, находящимися на дистанционном обучении. Это касается не только периода пандемии, но и в общем любого момента жизни, когда случается что-то непредвиденное (болезнь или семейные обстоятельства) и учащийся временно отсутствует.
На наш взгляд, это гармоничное соединение дистанционного образования и дистанционного обучения. Находясь дома, ребенок самостоятельно знакомится с новым материалом, представленным в доступной форме, созданной учителями-практиками. Материалы изложены доступно и понятно. При таком подходе все учащиеся имеют равные возможности получения информации, как и на обычном учебном занятии. При этом они после изучения могут проверить свои знания с помощью тестовых заданий. Именно этот тандем «новый материал – итоговый тест» привлекает внимание.
Создавая наши модули по русской литературе для 5 класса, в первую очередь, мы ориентировались на интерес учащихся к определенным темам, поэтому тщательно проработали весь материал, начиная от создания шаблона презентации и заканчивая отбором материала как текстового, так и визуального.
Большой путь начинается с первого шага
Ананчикова Елена Александровна – директор, учитель физики квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 13 г.Жлобина имени В.В.Гузова»
👍Появление единого информационно-образовательного ресурса в нашем образовательном пространстве очень актуально. И сейчас на просторах байнета стало одной из популярных обсуждаемых тем.
Пандемия подтолкнула к созданию ресурса. Дети, которые по той или иной причине оказались по другую сторону монитора, должны получить возможность продолжить учёбу. Благое дело сделали учителя-практики, принявшие участие в создании видеоматериалов. Учащиеся, родители и учителя могут воспользоваться материалами (пусть каждый со своей целью, но здОрово, что есть цель и возможность!).
Интерфейс ресурса наглядный и понятный. Содержание тем физики соответствует базовому уровню изучения. Виден авторский подход определенного учителя. Некоторые авторы не просто подают материал, но и организовывают виртуальный диалог с учеником, предлагая ему остановить просмотр, поработать с физическим текстом, понаблюдать за ходом и результатом эксперимента. Во время видео-урока учащиеся изучают алгоритмы, знакомятся с пошаговым решением. Здесь пригодится умение работать с информацией, но это и есть навыки ХХI века. Значит, создав такую платформу, мы содействуем развитию современного подрастающего поколения.
👱♂️ Есть ли опасение, что школьники не усвоят материал? Скорее нет, чем да. Хочу сослаться на результаты трехлетнего исследования, опубликованного Международным журналом естественнонаучного образования, что «обучение через интернет может помочь углубить научные знания учащихся средних школ и сократить разрыв в научной грамотности для отстающих». У детей есть возможность вернуться к просмотру во время самостоятельного обучения, повторить материал при подготовке домашнего задания. Технологии предлагают привлекательную мотивирующую среду для обучения. Мы уже начинаем понимать, как можно эффективно её использовать, в том числе и для поддержки учащихся с ограниченными возможностями.
Легко ли это – создать материалы ЕИОР? Не окунувшись в работу по созданию видеофрагмента с объяснением нового материала, невозможно объективно оценить полученный результат. Авторы не просто написали проект фрагмента урока, они освоили различные программы, изучили методику он-лайн урока, записали и отредактировали фрагмент. Учителю-практику, который привык работать с мелом у доски, общаясь со своими учениками, пришлось «разговаривать с компьютером». И каждому хотелось донести информацию и не натолкнуться на технические проблемы и критику в свой адрес. Это достойно уважения.
Ананчикова Елена Александровна – директор, учитель физики квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 13 г.Жлобина имени В.В.Гузова»
👍Появление единого информационно-образовательного ресурса в нашем образовательном пространстве очень актуально. И сейчас на просторах байнета стало одной из популярных обсуждаемых тем.
Пандемия подтолкнула к созданию ресурса. Дети, которые по той или иной причине оказались по другую сторону монитора, должны получить возможность продолжить учёбу. Благое дело сделали учителя-практики, принявшие участие в создании видеоматериалов. Учащиеся, родители и учителя могут воспользоваться материалами (пусть каждый со своей целью, но здОрово, что есть цель и возможность!).
Интерфейс ресурса наглядный и понятный. Содержание тем физики соответствует базовому уровню изучения. Виден авторский подход определенного учителя. Некоторые авторы не просто подают материал, но и организовывают виртуальный диалог с учеником, предлагая ему остановить просмотр, поработать с физическим текстом, понаблюдать за ходом и результатом эксперимента. Во время видео-урока учащиеся изучают алгоритмы, знакомятся с пошаговым решением. Здесь пригодится умение работать с информацией, но это и есть навыки ХХI века. Значит, создав такую платформу, мы содействуем развитию современного подрастающего поколения.
👱♂️ Есть ли опасение, что школьники не усвоят материал? Скорее нет, чем да. Хочу сослаться на результаты трехлетнего исследования, опубликованного Международным журналом естественнонаучного образования, что «обучение через интернет может помочь углубить научные знания учащихся средних школ и сократить разрыв в научной грамотности для отстающих». У детей есть возможность вернуться к просмотру во время самостоятельного обучения, повторить материал при подготовке домашнего задания. Технологии предлагают привлекательную мотивирующую среду для обучения. Мы уже начинаем понимать, как можно эффективно её использовать, в том числе и для поддержки учащихся с ограниченными возможностями.
Легко ли это – создать материалы ЕИОР? Не окунувшись в работу по созданию видеофрагмента с объяснением нового материала, невозможно объективно оценить полученный результат. Авторы не просто написали проект фрагмента урока, они освоили различные программы, изучили методику он-лайн урока, записали и отредактировали фрагмент. Учителю-практику, который привык работать с мелом у доски, общаясь со своими учениками, пришлось «разговаривать с компьютером». И каждому хотелось донести информацию и не натолкнуться на технические проблемы и критику в свой адрес. Это достойно уважения.
Специалисты Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации в начале 2021 года 📆 говорят о САМОМ ВАЖНОМ!
Учимся замечать успехи ребенка, правильно его хвалить ⤵️⤵️!
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
#родителям
#педагогика_и_психология
Учимся замечать успехи ребенка, правильно его хвалить ⤵️⤵️!
#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку
#родителям
#педагогика_и_психология
20 января Беларусь и Китай отмечают 29-ю годовщину установления дипломатических отношений.
Сегодня в 14 китайских университетах созданы центры по изучению Беларуси и белорусской культуры.
https://www.sb.by/articles/nam-nuzhna-sobstvennaya-shkola-kitaevedeniya.html
Сегодня в 14 китайских университетах созданы центры по изучению Беларуси и белорусской культуры.
https://www.sb.by/articles/nam-nuzhna-sobstvennaya-shkola-kitaevedeniya.html
С 7 по 12 января в онлайн-формате прошла XVII Международная Жаутыковская олимпиада школьников по математике, физике и информатике. Белорусские школьники завоевали 38 наград. В копилке Брестской области 2 серебряные медали по информатике, которые завоевали учащиеся 11 класса ГУО «Гимназия №1 г. Бреста» Бонич Дмитрий и Кучинский Илья.
XVII Международная Жаутыковская олимпиада проводилась 8-13 января онлайн с хостингом в Алматы (Казахстан). В олимпиаде приняли участие 295 школьников, представлявших учебные заведения общего среднего и дополнительного образования из 18 стран: Армении, Азербайджана, Беларуси, Болгарии, Грузии, Индии, Индонезии, Казахстана, Кыргызстана, Монголии, Румынии, России, Сербии, Таджикистана, Турции, Туркменистана, Украины, Узбекистана
XVII Международная Жаутыковская олимпиада проводилась 8-13 января онлайн с хостингом в Алматы (Казахстан). В олимпиаде приняли участие 295 школьников, представлявших учебные заведения общего среднего и дополнительного образования из 18 стран: Армении, Азербайджана, Беларуси, Болгарии, Грузии, Индии, Индонезии, Казахстана, Кыргызстана, Монголии, Румынии, России, Сербии, Таджикистана, Турции, Туркменистана, Украины, Узбекистана
👍20-21 января на базе Белорусского государственного университета физической культуры пройдут соревнования в рамках Республиканской универсиады-2021 – Легкая атлетика (в помещении).
В соревнованиях примет участие 28 команд учреждений высшего образования со всех регионов страны (более 400 студентов-спортсменов). Два соревновательных дня обещают быть насыщенными.
Легкая атлетика (в помещении) является первым соревнованием в Республиканской универсиады-2021, в котором студенты поборются за медали в 17 видах программы.
Желаем спортсменам удачи и новых рекордов.
В соревнованиях примет участие 28 команд учреждений высшего образования со всех регионов страны (более 400 студентов-спортсменов). Два соревновательных дня обещают быть насыщенными.
Легкая атлетика (в помещении) является первым соревнованием в Республиканской универсиады-2021, в котором студенты поборются за медали в 17 видах программы.
Желаем спортсменам удачи и новых рекордов.
Продолжают поступать отзывы на ЕИОР
Пичугина Ирина Николаевна – учитель географии ГУО «Гимназия №1 г.Жодино»:
👍Необходимость перенести весь образовательный процесс в онлайн-формат застала врасплох не только многих учителей, учащихся, но и их родителей. Поэтому единая образовательная онлайн-платформа создавалась для того, чтобы у любого школьника была возможность при пропуске занятий восполнить пробелы в знаниях.
Материалы по учебному предмету география, размещенные на онлайн-платформе, представляют видео уроки и тестовые задания, разработанные опытными педагогами с помощью новейших технологий и ориентированы на интерес учащихся к определенным темам. Размещенные видео уроки, выполнены на достаточно высоком уровне с учетом программы и возрастных особенностей. Видео материалы содержат иллюстративный картографический, новейший статистический материал с навигацией. Видеоматериал, по изучаемым темам, дает возможность одновременно читать, просматривать изображения, таблицы, диаграммы и графики, воспринимать на слух и смотреть видео. Во время видео урока учащиеся имеют возможность выполнять практические работы пошагово, по представленному алгоритму. Материал подается в виде виртуального диалога с учащимися, предлагая остановить просмотр и выполнить задания с картографическим и статистическим материалом.
👱♂️Тестовый материал по географии, представленный на онлайн-платформе, дает возможность проверить свои знания по данной теме.
Пичугина Ирина Николаевна – учитель географии ГУО «Гимназия №1 г.Жодино»:
👍Необходимость перенести весь образовательный процесс в онлайн-формат застала врасплох не только многих учителей, учащихся, но и их родителей. Поэтому единая образовательная онлайн-платформа создавалась для того, чтобы у любого школьника была возможность при пропуске занятий восполнить пробелы в знаниях.
Материалы по учебному предмету география, размещенные на онлайн-платформе, представляют видео уроки и тестовые задания, разработанные опытными педагогами с помощью новейших технологий и ориентированы на интерес учащихся к определенным темам. Размещенные видео уроки, выполнены на достаточно высоком уровне с учетом программы и возрастных особенностей. Видео материалы содержат иллюстративный картографический, новейший статистический материал с навигацией. Видеоматериал, по изучаемым темам, дает возможность одновременно читать, просматривать изображения, таблицы, диаграммы и графики, воспринимать на слух и смотреть видео. Во время видео урока учащиеся имеют возможность выполнять практические работы пошагово, по представленному алгоритму. Материал подается в виде виртуального диалога с учащимися, предлагая остановить просмотр и выполнить задания с картографическим и статистическим материалом.
👱♂️Тестовый материал по географии, представленный на онлайн-платформе, дает возможность проверить свои знания по данной теме.
С 18 января 2021 года стартовал набор на мартовскую образовательную смену среди учащихся 9-11 классов для обучения в учреждении образования «Национальный детский технопарк» по образовательным направлениям: «Робототехника», «Информационные и компьютерные технологии», «Зеленая химия».
Отбор проводится в три этапа. Для участия в 1 этапе отбора необходимо направить заявку и проект (в формате PDF), либо заявку и документы, подтверждающие победы и (или) участие в международных и (или) республиканских образовательных мероприятиях на сайт ndtp.by в срок с 18 по 25 января 2021 года.
Отбор проводится в три этапа. Для участия в 1 этапе отбора необходимо направить заявку и проект (в формате PDF), либо заявку и документы, подтверждающие победы и (или) участие в международных и (или) республиканских образовательных мероприятиях на сайт ndtp.by в срок с 18 по 25 января 2021 года.
Присоединяйтесь к международной акции “День селфи в музее”! вместе с Республиканским центром экологии и краеведения!
Хэштеги #рцэкРБ #хочувмузейскорей, #Museumselfieday, #деньмузейногоселфи подскажут, как много нас – людей, влюбленных в историю, искусство, культуру.
Друзья, на основе ваших селфи в музеях мы создадим общий альбом в социальных сетях Республиканского центра. Чтобы он получился интересным и разнообразным, отмечайте, пожалуйста, ваши селфи хэштегом #рцэкРБ.
Музеи бывают разными, совершенно точно: каждый заслуживает внимания!
А мы в очередной раз рады рассказать, а кого-то и познакомить, с нашим музеем «Истории развития детского туризма и краеведения». Уникальный в своем роде музей хранит историю становления и развития туристско-краеведческого движения нашей страны.
Среди экспонатов редкие рукописные отчеты туристских походов 1-й половины 20-го века, туристское снаряжение советского периода, которое, кстати, можно примерить, уникальные кадры экспедиций, походов и экскурсий.
Хэштеги #рцэкРБ #хочувмузейскорей, #Museumselfieday, #деньмузейногоселфи подскажут, как много нас – людей, влюбленных в историю, искусство, культуру.
Друзья, на основе ваших селфи в музеях мы создадим общий альбом в социальных сетях Республиканского центра. Чтобы он получился интересным и разнообразным, отмечайте, пожалуйста, ваши селфи хэштегом #рцэкРБ.
Музеи бывают разными, совершенно точно: каждый заслуживает внимания!
А мы в очередной раз рады рассказать, а кого-то и познакомить, с нашим музеем «Истории развития детского туризма и краеведения». Уникальный в своем роде музей хранит историю становления и развития туристско-краеведческого движения нашей страны.
Среди экспонатов редкие рукописные отчеты туристских походов 1-й половины 20-го века, туристское снаряжение советского периода, которое, кстати, можно примерить, уникальные кадры экспедиций, походов и экскурсий.
Приглашаем присоединиться к телеграм-каналу РИВШ «Современный электронный учебник» (ссылка: https://t.iss.one/etextbookby).
На канале оперативно размещается информация о предстоящих мероприятиях по вопросам подготовки и использования электронного образовательного контента, ссылки на вебинары¸ семинары, консультационные и обучающие мероприятия. Подписчики канала могут задавать вопросы авторам-разработчикам электронных учебных изданий, принимать участие в обсуждении и сами становиться спикерами очередных вебинаров и авторами публикаций
На канале оперативно размещается информация о предстоящих мероприятиях по вопросам подготовки и использования электронного образовательного контента, ссылки на вебинары¸ семинары, консультационные и обучающие мероприятия. Подписчики канала могут задавать вопросы авторам-разработчикам электронных учебных изданий, принимать участие в обсуждении и сами становиться спикерами очередных вебинаров и авторами публикаций