♦️شهرهایی که بیشترین نوآوری را در سال ۲۰۱۹ داشته‌اند.

@MLiteracy

📣 #خبر |
🔰 مؤسسه مسیر رسانه با همکاری باشگاه هنرپژوهان جوان برگزار می‌کند:

🔻آیین رونمایی از کتاب «راهنمای فرزندپروری در عصر دیجیتال» بقلم علی‌محمد رجبی، جدیدترین اثر مؤسسه #مسیر_رسانه برگزار می‌گردد.

🔸با حضور
- سعید مدرسی
- محمدصادق نصراللهی
- معصومه نصیری
- سیداحمد موسوی صمدی
- علی‌محمد رجبی

📆زمان: یکشنبه ۹ تیرماه ۹۸ | ساعت ۱۸ الی ۱۹:۳۰
🏢 مکان: خیابان سمیه، حوزه هنری، جنب مسجد، ساختمان پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامی، طبقه دوم، تالار شهید آوینی

📌حضور تمامی علاقمندان و دغدغه‌مندان عرصه رسانه و فضای مجازی آزاد و مزید امتنان است.

📱۰۹۳۷۱۱۲۰۰۳۵
🌎 massir.ir
🆔 @massir_resane

https://yon.ir/elfys

🌐سطل های زباله هوشمند در کربلا

سطل های زباله هوشمند در شهر کربلا نصب شده اند که وقتی پر می شوند به خودروهای جمع آوری زباله اطلاع می دهند تا تخلیه زودتر صورت بگیرد.

#فناوری_های_شهر_هوشمند
#سطل_زباله_های_هوشمند
#شهر_کربلا
#کارگروه_مهارت_های_سواد_رسانه_ای_در_شهر_هوشمند
#انجمن_سواد_رسانه_ای



@SmartMediaCity
@MLiteracy

📘کتاب «خلاقیت و کارایی در سازمان‌های رسانه‌ای» را از طاقچه دریافت کنید
https://taaghche.ir/book/55942

@MLiteracy

#برشی_از_یک_کتاب

«نقش فناوری اطلاعات در آموزش باید مورد بازبینی قرار گیرد و روش های نوین و آموزش های ابتکاری با استفاده از کامپیوتر در کلاس های درس توسعه یابند. دستیابی به این موضوع نیازمند تغییر در پارادایم آموزش است. مدارس نسل دوم باید جایگزین مدارس فعلی شوند.

مدل جدید دارای ویژگی های زیر است (لی، ۲۰۱۰ و۲۰۱۴):
۱ - آموزش دانش آموز محور
بجای تقلید محتوا دانش آموزان باید برای درک جهان، اطلاعات را پردازش کنند.

۲- محیط یادگیری باز
برای گسترش یادگیری مبتنی بر پژوهش، پروژه ویادگیری مبتنی بر مسئله محیط آموزشی باز ایجاد کنیم. در این صورت فرصت مشارکت در کشف دانش را دانش آموزان خواهند داشت.

۳ -استفاده خلاق از فناوری اطلاعات
از آی پد برای ایجاد محیط آموزشی مناسب ، کاربر پسند ومشوق یادگیری استفاده کنیم.

۴- یادگیری گروهی
معلمان می بایست مهارت ارتباطی دانش آموزان را توسعه دهند. همچنین آنها را به اشتراک گذاری و تسهیم روش های یادگیری تشویق کنند.

۵- جستجوی فعال برای یافتن پاسخ سوالات توسط دانش آموزان
در پارادایم جدید دانش آموزان می بایست تفکر انتقادی داشته باشند، برای حل مسائل دنیای واقعی تلاش کنند وآموخته های خود را در زندگی روزمره به کار گیرند.


کتاب تجربیات آموزش سواد رسانه ای
نوشته: دکتر مهدی فتوره چی ـ دکتر مریم حق شناس

@MLiteracy

🌐تلفیق مچ بندهای هوشمند و گوشی های هوشمند

#فناوری_های_شهر_هوشمند
#مچ_بند_های_هوشمند
#تلفن_همراه_هوشمند
#کارگروه_مهارت_های_سواد_رسانه_ای_در_شهر_هوشمند
#انجمن_سواد_رسانه_ای



@SmartMediaCity
@MLiteracy

❇️گفت‌وگویی خواندنی برای اهالی توئیتر

🌀از نادانی شیک تا رسانه‌های فردمحور و وضعیت شبکه‌های اجتماعی در ایران

🔅دکتر #سیدعلی_موسوی در گفت‌وگو با مشرق گفت: حضور در شبکه‌های اجتماعی و استفاده از ابزار دیجیتال بدون آموزش‌های زیربنایی در سنین پایین باعث #مرگ_دست‌خط می‌شود. دست‌خط دارد می‌میرد. یعنی شبکه‌های اجتماعی ما به تعبیر کارل تارو گرینفلد، ژورنالیست ژاپنی، ما به شکلی خطرناک به نوعی #تقلید_از_دانایی نزدیک می‌شویم، دانایی‌ای که در واقع الگوی جدیدی از نادانی است. چون مرتباً به مطالبی در شبکه‌های اجتماعی نوک می‌زنیم و بعد آن‌ها را نشخوار می‌کنیم. یعنی رسانه‌های نوظهور با توجه به آن اثرگذاری لحظه‌ای و کوتاهی که دارند و آن تیترخوانی‌هایی که مخاطب انجام می‌دهد، مردم را به سمت نادانی سوق می‌دهند و این سبک از نادانی خیلی خطرناک است. شاید بتوان آن را «#نادانی_شیک» نامید.

🔅از نظر مک‌لوهان، در عصر ارتباطات فاصله مردم و رسانه‌ها خیلی نزدیک می‌شود. شما می‌بینید که اتفاقات تا چه اندازه متأثر از رخدادهای شبکه‌های اجتماعی است. مدتی پیش، یک خانم ۲۸ ساله که نماینده نیویورک است، برای دموکرات‌ها کلاس آموزش توییتر و اینیستاگرام برگزار کرد. همین حالا اعتبار رسانه‌ها به خبرنگاران و مدیرانی است که در شبکه‌های اجتماعی تأثیرگذار هستند یا دیده می‌شوند. پس داریم می‌رویم به سمت #رسانه_فردمحور و تریبون‌های شخصی و تعاملی‌تر شدن رسانه‌ها. کاری که خود رسانه‌ها برای آنکه زنده بمانند، انجام می‌دهند.

🔅مثلاً اخیراً یکی از گزارشگران بی‌بی‌سی فارسی که بعد از ده سال از این شبکه جدا شده، شبکه مخاطب‌محوری راه انداخته به نام «یورتایم». این شبکه هیچ هیئت تحریریه یا تیم تولید ثابتی ندارد و کاملاً بر اساس محتواهایی که مخاطبین ارسال می‌کنند، اداره می‌شود. یعنی بخشی از رسانه‌ها دارد گره می‌خورد با شبکه‌های اجتماعی. البته هیچ چشم‌اندازی برای آینده رسانه‌ها در تعامل و کنش و واکنش با شبکه‌های اجتماعی وجود ندارد. مطالعاتی در غرب وجود دارد اما همچنان در مراحل ابتدایی است.

✅متن کامل را در لینک زیر بخوانید:👇👇

mshrgh.ir/964973

@MLiteracy

🌐دوچرخه خودران هوشمند

✅اینترنت اشیا، موجب تحقق بسیاری از رویاهایی می شود که تا قبل از این تنها آنها را می توانستیم در فیلم های تخیلی ببینیم.


#فناوری_های_شهر_هوشمند
#اینترنت_اشیا
#دوچرخه_خودران_هوشمند
#کارگروه_مهارت_های_سواد_رسانه_ای_در_شهر_هوشمند
#انجمن_سواد_رسانه_ای



@SmartMediaCity
@MLiteracy

👈 با دبیران کارگروه های انجمن سوادرسانه ای ایران آشناشویم
▪سیده سارامیرقاسمی مدیرمسئول نشریه نقطه عطف و مدرس وپژوهشگر مطالعات اجتماعی وسوادرسانه ای -دانشجوی مقطع دکتری رشته علوم ارتباطات -مدیرروابط عمومی موسسه هدهدجام جم میباشد.
وی از سال ۱۳۷۸خبرنگاری و دبیری حوزه های اجتماعی وفرهنگی رسانه های مکتوب ودیداری -شنیداری ازجمله باشگاه خبرنگاران جوان -صبح-دختیران و... را عهده داربود. پژوهشگر ی -روابط عمومی وفعالیت فرهنگی درمجموعه شهید آوینی وبسیج دانشجویی از دیگر فعالیتهای اوست. وی از سال۱۳۸۷ به تحصیل در زبان عربی واسپانیایی در لبنان وعراق پرداخت ومسئولیت روابط عمومی دفاتر العالم وپرس تیوی در عراق رابه عهده داشت.ازجمله آثارمکتوب وی "کیف وجدت شعب البنانی "و"نقش تلویزیون درشکل گیری هویت جمعی" میباشد.وی همچنین مدیریت روابط عمومی دو سریال چشمان آبی آهو وجاده چالوس راعهده داربود.
@MLIteracy

دشمن+با+تغییر+زبان+فارسی،+رفتار+مردم+جامعه+را+هدف+قرار+داده+است - https://mliteracy.ir/?p=1267

🎨 مدرسه هنرهای دیجیتال قاصد برگزار میکند

⚜️ جادوی گرافیک ⚜️

💠دوره جامع طراحی گرافیک
🔸طراحی لوگو
🔸طراحی پوستر
🔸صفحه آرایی/جلد کتاب

⏳۱۳۵ ساعت
🖋مدرس: علیرضا حصارکی
🗓شنبه و سه شنبه ۱۴:۳۰ تا ۱۷:۳۰
💸 با تخفیف ویژه برای فعالین تشکل های دانشجویی

💢جهت مشاهده سرفصل ها و ثبت نام به سایت مدرسه مراجعه کنید.
🌐 gha3d.ir
📲 @gha3d_ir

@MLiteracy

🔰 #گزارش |
🔻آیین رونمایی از کتاب «راهنمای فرزندپروری در عصر دیجیتال»

🔸 روز یکشنبه هفته جاری (۹ تیرماه) آئین رونمایی از کتاب «راهنمای فرزندپروری در عصر دیجیتال»، از سوی مؤسسه #مسیر_رسانه با همکاری کانون مربیان سواد رسانه‌ای و باشگاه هنرپژوهان جوان برگزار شد.

🔹 در این نشست دکتر سعید مدرسی، دکترای علوم تربیتی و مدرس سواد رسانه‌ای، دکتر محمدصادق نصراللهی، عضو هیأت علمی دانشگاه امام صادق (ع)، و دکتر معصومه نصیری، قائم مقام انجمن سواد رسانه‌ای ایران، به عنوان مهمان حضور داشتند.

🔸در ابتدای جلسه دکتر سعید مدرسی، خاطرنشان کرد: در چندسال اخیر کتاب‌های خوب اما معدودی با مخاطب والدین در حوزه رسانه‌ها و فضای مجازی نگاشته شده است و شکر خدا گفتمان خوبی در حال شکل‌گیری است.
وی ادامه داد: نسل جدید حوصله مطالعه متون عمیق و بلند را ندارند و تقریبا دیجیتال‌خوان شده‌اند و این نکته می‌بایست در تعامل با مخاطب هدف مورد توجه قرار بگیرد. بر همین اساس یکی از ویژگی‌های شاخص این کتاب استفاده از چندرسانه‌ای و کدهایی است که استفاده از کلیپ‌های مرتبط و مناسب هر بخش را برای مخاطب فراهم می‌کند.

🔹در ادامه دکتر محمدصادق نصراللهی افزود: این کتاب از ویژگی‌های قابل توجهی همچون پرداختن به موضوع مهم و موردنیاز جامعه یعنی #تربیت_فرزند در عصر رسانه و فضای مجازی، استفاده از قابلیت چندرسانه‌ای، ذکر پرسش و پاسخ‌های مورد نیاز مخاطبین و ...برخوردار است.
وی با بیان اینکه نباید بین سواد رسانه‌ای فرزند و سواد رسانه‌ای خانواده خلط صورت بگیرد، افزود: پدرومادر الگوی فرزندان هستند و می‌بایست رفتارهای رسانه‌ای خود را در خانواده #کنترل و مراقبت کنند؛ چرا که فرزندان از آن‌ها یاد می‌گیرند و تکرار می‌کنند.

🔸سپس دکتر معصومه نصیری ادامه داد: کتاب حاضر، با توجه به نیاز خانواده مبنی بر یافتن پاسخ سوالات خود در این حوزه و البته داشتن ادبیات روان و تعابیر ساده بکار رفته در آن می‌تواند تا حد قابل توجهی این مهم را برطرف کند و مخاطب با آن ارتباط برقرار کند. وی افزود: هیچ کتابی کامل نیست و نمی‌تواند همه خلأها را در حوزه خود پوشش دهد و این کتاب نیز از این امر مستثنا نیست.

🔹وی خاطرنشان کرد: تأکید بر مهارت‌های پدرومادری در این عرصه و نقش آن‌ها در #ذائقه‌سازی رسانه‌ای برای کودکان و مباحث تربیتی می‌تواند تکمیل کننده کتاب باشد و غنای آن را دوچندان کند.

🔸در پایان، جناب آقای علی‌محمد رجبی -مؤلف کتاب- بیان داشت: یک اثر و یک کتاب براساس دغدغه‌های مؤلف آن شکل می‌گیرد و تولید می‌گردد. بر مبنای تجربه شخصی بنده که ارتباط و تعاملم با مخاطبین از طریق #فضای_مجازی و یا کارگاه‌های حضوری بوده، دریافتم که مخاطب فعلی ما به دنبال محتوای کوتاه و مختصر و مفید است. همچنین از آنجایی که بخشی از جامعه ما اصلا کتاب نمی‌خوانند و با استفاده از شبکه‌های اجتماعی کسب اطلاعات و دانش می‌کنند، بنابراین محتوای مناسب برای نسل کم‌حوصله امروز باید کپسولی و کوتاه باشد و به راحتی به مخاطب منتقل گردد.

🔹وی ادامه داد: مبنای اصلی این کتاب تولیدات پیشین و مرتبط با موضوع و مخاطب بوده است که احساس نیاز کردم همه این‌ها می‌تواند و می‌بایست تحت عنوان یک مجموعه با این موضوع در اختیار مخاطب قرار بگیرد.

🔸در پایان مراسم، علی‌محمد رجبی، مؤلف اثر «راهنمای فرزندپروری در عصر دیجیتال»، با دیگر مهمانان حاضر در مراسم عکس یادگاری گرفت. همچنین امضای کتاب برخی از مهمان‌ها توسط نویسنده از حاشیه‌های این مراسم بود.

🌐 massir.ir
🆔 @massir_resane

https://yon.ir/XDpeE

«سواد رسانه ای در عصر دیجیتال» را از طاقچه دریافت کنید
https://taaghche.ir/book/42454

👈محمد رضا بهمنی خبر داد؛
✅برگزاری گفت و گوهای مسأله محور با موضوع حکمرانی؛ فرهنگ و فضای مجازی
👈طرح گفت و گوهای مسأله محور با موضوع ِ «حکمرانی؛ فرهنگ و فضای مجازی» با همراهی و همکاری شش مجموعه فرهنگی و پژوهشی شکل گرفته و عملیاتی می شود.
دکتر محمد رضا بهمنی، مشاور وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی و رئیس مرکز فناوری اطلاعات و رسانه های دیجیتال با اشاره به این که  چارچوب مفهومی این گفتگوها با رویکرد تمدنی تدوین شده است، گفت: امروز بیشتر از هر زمانی به یک نقشه راه نیاز داریم تا اولا الگوی کلان حکمرانی دستگاه های فرهنگی در فضای مجازی شناسایی شود و ثانیا شیوه و مکانیزم ارتباط هر چه بهتر دستگاههای حاکمیتی با یکدیگر تعریف روشنی پیدا کند.
ادامه خبر در https://www.borna.news/fa/tiny/news-865488
@MLIteracy

🖋در دومین کرسی آزاداندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای بررسی شد:

✔️نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه

⚫️دومین کرسی آزاد اندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای با حضور سیدمحسن بنی‌‌هاشمی و معصومه نصیری برگزار شد.
🔹به گزارش روابط عمومی باشگاه سواد رسانه‌ای معصومه نصیری ـ مدیر باشگاه پژوهشگران سواد رسانه‌ای با بیان اینکه علوم شناختی سعی در شناخت کارکردهای ذهن و مغز دارد، استفاده از این علوم را تاثیر غیر مستقیم و استفاده از استعاره‌ها در فرآیند ناهشیار ذهن دانست.
🌐https://imlc.ir
➕@imlc_ir

🖋در دومین کرسی آزاداندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای بررسی شد:

✔️نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه

⚫️دومین کرسی آزاد اندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای با حضور سیدمحسن بنی‌‌هاشمی و معصومه نصیری برگزار شد.
🔹به گزارش روابط عمومی باشگاه سواد رسانه‌ای معصومه نصیری ـ مدیر باشگاه پژوهشگران سواد رسانه‌ای با بیان اینکه علوم شناختی سعی در شناخت کارکردهای ذهن و مغز دارد، استفاده از این علوم را تاثیر غیر مستقیم و استفاده از استعاره‌ها در فرآیند ناهشیار ذهن دانست.
🔻وی تصریح کرد: علوم شناختی در طراحی بهترین شیوه تاثیرگذاری بر افکار عمومی ما را یاری خواهد کرد و ما را با فرآیندهای ساخت یافتگی معانی آشنا می‌کند. البته استفاده از این دانش در کشور در ابتدای راه است اما امید زیادی به آینده آن وجود دارد.
🔺وی تاکید کرد: از آنجا که هدف باشگاه پژوهشگران کمک به تولید دانش با اتکا به پژوهش‌های داخلی و تلاش محققان کشور است، پژوهشی با موضوع نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه و توسعه پژوهش‌های سواد رسانه‌ای جهت نقد و بررسی انتخاب شد.
🔻در این نشست مسعود مقصودی پژوهشگر این تحقیق با اشاره به اینکه علوم اعصاب رسانه ای حوزه تحقیقاتی میان رشته ای است که پژوهشگرانی با تخصص های روانشناسی، ارتباطات، تعلیم و تربیت، علوم شناختی و کامپیوتر را باهدف بهره گیری از ابزارهای علوم اعصاب برای ایجاد درکی عمیق تر نسبت به استفاده از رسانه، تاثیر آن بر افراد، و کاربرد آن برای جامعه گرد هم آورده است، اظهار کرد: این پژوهش به دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا با تکیه بر دانش علوم اعصاب شناختی می توان به مطالعه در باب سواد رسانه ای پرداخت و در این خصوص چه پیشینه و زمینه های نظری و عملی وجود دارد.
🔻وی تاکید کرد: پژوهش حاضر با لحاظ قرار دادن نظریه شناختی سواد رسانه ای و نیز مدل کارکرد اجرایی مغز و معرفی ابزارهای، تصویربرداری مغزی همچون fMRI ، EEG و fNIRS پیشنهادهای پژوهشی را ارائه می کند که متضمن بررسی فعل و انفعالات مغزی در ناحیه پیش پیشانی مغز کاربران حین بکارگیری هر یک از مهارت های هفت گانه شناختی سواد رسانه ای است.
🔺سیدمحسن بنی هاشمی با اشاره به اینکه مفهومی فراتر از سواد رسانه‌ای، به نام «خرد رسانه‌ای» باید مورد توجه قرار گیرد به تشریح فرآیندهای مغزی در مواجه با پدیده‌های طبیعی پرداخت.
وی ضمن ترسیم مدل نظام ارتباطی انسان و تاکید بر توجه به هر یک از مفاهیم سواد رسانه‌ای و علوم شناختی، بر ضرورت تجدید قوای معرفتی اشاره کرد و افزود: آنچه در این پروسه دارای اهمیت است اینکه رویدادها در مغز ما چگونه حس می‌شوند، چگونه درک می‌شود، چگونه پردازش می‌شوند و چگونه بازخوانی می‌شوند.
🔻بنی هاشمی ضمن دسته بندی آناتومیک مغز به سه دسته مناطق مغزی، نیمکره‌های مغزی و میانجی‌های عصبی خاطر نشان کرد: با اطلاع از نقش هز بخش می‌توان تاثیرات پیام‌های رسانه‌ای بر مخاطبان را مورد توجه قرار داد و برنامه ریزی دقیق رسانه‌ای داشت.

🖇برای مشاهده گزارش تصویری به ادرس اینترنتی باشگاه سواد رسانه ای مراجعه کنید.

🌐https://ytre.ir/Pazhohesh2
➕ @imlc_ir

🌐 اینترنت اشیا، عنصر مهم و ضروری در سیستم های بهداشت و درمان در شهرهای هوشمند

✅تکنولوژی IoMT می تواند دسترسی به پزشکان مجرب را از راه دور برای بیماران امکانپذیر سازد. این فناوری می تواند موجب کاهش هزینه های بیماران و بودجه سازمانهای درمانگر در شهرهای هوشمند گردد.

✅سلامت الکترونیک در شهر هوشمند سعی دارد با استفاده از فناوری های پیشرفته، امکاناتی نظیر مراقبت های بهداشتی از راه دور، کنترل دارو، دستیاران دیجیتالی، ردیابی بیماران، یخچال های دارویی، نسخه الکترونیک و ... را برای بیماران فراهم آورد.


#فناوری_های_شهر_هوشمند
#سلامت_هوشمند
#اینترنت_اشیا
#کارگروه_مهارت_های_سواد_رسانه_ای_در_شهر_هوشمند
#انجمن_سواد_رسانه_ای



@SmartMediaCity
@MLiteracy

https://www.aparat.com/v/w1TZX
فیلم "کلیشه بدن" ساخته دانش آموزان دختر پایه دهم. هستی رسول زاده و مریم قراباغی. کلاس درس تفکر و سواد رسانه ای.

✅همیشه معتقدم که نوجوانی، سن طلایی ایده پردازی و به نمایش درآوردن عناصرِ تفکراتِ زیبای این سن و سال است که شاید هیچگاه دوباره تکرار نشود!
👩‍💻👨‍💻نوجوانان سرشار از ایده های نو و جدیدی هستن که باید به کمک مربیان و تسهیلگران هدایت شوند و ما باید با ایجاد انگیزه در وجودشان، عرصه را برای حرکت و پویایی هر چه بیشترشان سبز و روشن نگاه داریم و هنرمندانه در جهت جوشش خلاقانه ی درونیاتشان بکوشیم. 💯

نیکی حاتمی
معلم کتاب تفکر و سواد رسانه ای/ دبیر کارگروه کودک و نوجوان

کارگروه #کودک_ونوجوان_انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران