دشمن+با+تغییر+زبان+فارسی،+رفتار+مردم+جامعه+را+هدف+قرار+داده+است - https://mliteracy.ir/?p=1267

🎨 مدرسه هنرهای دیجیتال قاصد برگزار میکند

⚜️ جادوی گرافیک ⚜️

💠دوره جامع طراحی گرافیک
🔸طراحی لوگو
🔸طراحی پوستر
🔸صفحه آرایی/جلد کتاب

⏳۱۳۵ ساعت
🖋مدرس: علیرضا حصارکی
🗓شنبه و سه شنبه ۱۴:۳۰ تا ۱۷:۳۰
💸 با تخفیف ویژه برای فعالین تشکل های دانشجویی

💢جهت مشاهده سرفصل ها و ثبت نام به سایت مدرسه مراجعه کنید.
🌐 gha3d.ir
📲 @gha3d_ir

@MLiteracy

🔰 #گزارش |
🔻آیین رونمایی از کتاب «راهنمای فرزندپروری در عصر دیجیتال»

🔸 روز یکشنبه هفته جاری (۹ تیرماه) آئین رونمایی از کتاب «راهنمای فرزندپروری در عصر دیجیتال»، از سوی مؤسسه #مسیر_رسانه با همکاری کانون مربیان سواد رسانه‌ای و باشگاه هنرپژوهان جوان برگزار شد.

🔹 در این نشست دکتر سعید مدرسی، دکترای علوم تربیتی و مدرس سواد رسانه‌ای، دکتر محمدصادق نصراللهی، عضو هیأت علمی دانشگاه امام صادق (ع)، و دکتر معصومه نصیری، قائم مقام انجمن سواد رسانه‌ای ایران، به عنوان مهمان حضور داشتند.

🔸در ابتدای جلسه دکتر سعید مدرسی، خاطرنشان کرد: در چندسال اخیر کتاب‌های خوب اما معدودی با مخاطب والدین در حوزه رسانه‌ها و فضای مجازی نگاشته شده است و شکر خدا گفتمان خوبی در حال شکل‌گیری است.
وی ادامه داد: نسل جدید حوصله مطالعه متون عمیق و بلند را ندارند و تقریبا دیجیتال‌خوان شده‌اند و این نکته می‌بایست در تعامل با مخاطب هدف مورد توجه قرار بگیرد. بر همین اساس یکی از ویژگی‌های شاخص این کتاب استفاده از چندرسانه‌ای و کدهایی است که استفاده از کلیپ‌های مرتبط و مناسب هر بخش را برای مخاطب فراهم می‌کند.

🔹در ادامه دکتر محمدصادق نصراللهی افزود: این کتاب از ویژگی‌های قابل توجهی همچون پرداختن به موضوع مهم و موردنیاز جامعه یعنی #تربیت_فرزند در عصر رسانه و فضای مجازی، استفاده از قابلیت چندرسانه‌ای، ذکر پرسش و پاسخ‌های مورد نیاز مخاطبین و ...برخوردار است.
وی با بیان اینکه نباید بین سواد رسانه‌ای فرزند و سواد رسانه‌ای خانواده خلط صورت بگیرد، افزود: پدرومادر الگوی فرزندان هستند و می‌بایست رفتارهای رسانه‌ای خود را در خانواده #کنترل و مراقبت کنند؛ چرا که فرزندان از آن‌ها یاد می‌گیرند و تکرار می‌کنند.

🔸سپس دکتر معصومه نصیری ادامه داد: کتاب حاضر، با توجه به نیاز خانواده مبنی بر یافتن پاسخ سوالات خود در این حوزه و البته داشتن ادبیات روان و تعابیر ساده بکار رفته در آن می‌تواند تا حد قابل توجهی این مهم را برطرف کند و مخاطب با آن ارتباط برقرار کند. وی افزود: هیچ کتابی کامل نیست و نمی‌تواند همه خلأها را در حوزه خود پوشش دهد و این کتاب نیز از این امر مستثنا نیست.

🔹وی خاطرنشان کرد: تأکید بر مهارت‌های پدرومادری در این عرصه و نقش آن‌ها در #ذائقه‌سازی رسانه‌ای برای کودکان و مباحث تربیتی می‌تواند تکمیل کننده کتاب باشد و غنای آن را دوچندان کند.

🔸در پایان، جناب آقای علی‌محمد رجبی -مؤلف کتاب- بیان داشت: یک اثر و یک کتاب براساس دغدغه‌های مؤلف آن شکل می‌گیرد و تولید می‌گردد. بر مبنای تجربه شخصی بنده که ارتباط و تعاملم با مخاطبین از طریق #فضای_مجازی و یا کارگاه‌های حضوری بوده، دریافتم که مخاطب فعلی ما به دنبال محتوای کوتاه و مختصر و مفید است. همچنین از آنجایی که بخشی از جامعه ما اصلا کتاب نمی‌خوانند و با استفاده از شبکه‌های اجتماعی کسب اطلاعات و دانش می‌کنند، بنابراین محتوای مناسب برای نسل کم‌حوصله امروز باید کپسولی و کوتاه باشد و به راحتی به مخاطب منتقل گردد.

🔹وی ادامه داد: مبنای اصلی این کتاب تولیدات پیشین و مرتبط با موضوع و مخاطب بوده است که احساس نیاز کردم همه این‌ها می‌تواند و می‌بایست تحت عنوان یک مجموعه با این موضوع در اختیار مخاطب قرار بگیرد.

🔸در پایان مراسم، علی‌محمد رجبی، مؤلف اثر «راهنمای فرزندپروری در عصر دیجیتال»، با دیگر مهمانان حاضر در مراسم عکس یادگاری گرفت. همچنین امضای کتاب برخی از مهمان‌ها توسط نویسنده از حاشیه‌های این مراسم بود.

🌐 massir.ir
🆔 @massir_resane

https://yon.ir/XDpeE

«سواد رسانه ای در عصر دیجیتال» را از طاقچه دریافت کنید
https://taaghche.ir/book/42454

👈محمد رضا بهمنی خبر داد؛
✅برگزاری گفت و گوهای مسأله محور با موضوع حکمرانی؛ فرهنگ و فضای مجازی
👈طرح گفت و گوهای مسأله محور با موضوع ِ «حکمرانی؛ فرهنگ و فضای مجازی» با همراهی و همکاری شش مجموعه فرهنگی و پژوهشی شکل گرفته و عملیاتی می شود.
دکتر محمد رضا بهمنی، مشاور وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی و رئیس مرکز فناوری اطلاعات و رسانه های دیجیتال با اشاره به این که  چارچوب مفهومی این گفتگوها با رویکرد تمدنی تدوین شده است، گفت: امروز بیشتر از هر زمانی به یک نقشه راه نیاز داریم تا اولا الگوی کلان حکمرانی دستگاه های فرهنگی در فضای مجازی شناسایی شود و ثانیا شیوه و مکانیزم ارتباط هر چه بهتر دستگاههای حاکمیتی با یکدیگر تعریف روشنی پیدا کند.
ادامه خبر در https://www.borna.news/fa/tiny/news-865488
@MLIteracy

🖋در دومین کرسی آزاداندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای بررسی شد:

✔️نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه

⚫️دومین کرسی آزاد اندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای با حضور سیدمحسن بنی‌‌هاشمی و معصومه نصیری برگزار شد.
🔹به گزارش روابط عمومی باشگاه سواد رسانه‌ای معصومه نصیری ـ مدیر باشگاه پژوهشگران سواد رسانه‌ای با بیان اینکه علوم شناختی سعی در شناخت کارکردهای ذهن و مغز دارد، استفاده از این علوم را تاثیر غیر مستقیم و استفاده از استعاره‌ها در فرآیند ناهشیار ذهن دانست.
🌐https://imlc.ir
➕@imlc_ir

🖋در دومین کرسی آزاداندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای بررسی شد:

✔️نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه

⚫️دومین کرسی آزاد اندیشی باشگاه پژوهشگران سواد رسانه ای با حضور سیدمحسن بنی‌‌هاشمی و معصومه نصیری برگزار شد.
🔹به گزارش روابط عمومی باشگاه سواد رسانه‌ای معصومه نصیری ـ مدیر باشگاه پژوهشگران سواد رسانه‌ای با بیان اینکه علوم شناختی سعی در شناخت کارکردهای ذهن و مغز دارد، استفاده از این علوم را تاثیر غیر مستقیم و استفاده از استعاره‌ها در فرآیند ناهشیار ذهن دانست.
🔻وی تصریح کرد: علوم شناختی در طراحی بهترین شیوه تاثیرگذاری بر افکار عمومی ما را یاری خواهد کرد و ما را با فرآیندهای ساخت یافتگی معانی آشنا می‌کند. البته استفاده از این دانش در کشور در ابتدای راه است اما امید زیادی به آینده آن وجود دارد.
🔺وی تاکید کرد: از آنجا که هدف باشگاه پژوهشگران کمک به تولید دانش با اتکا به پژوهش‌های داخلی و تلاش محققان کشور است، پژوهشی با موضوع نقش علوم اعصاب شناختی در مطالعات رسانه و توسعه پژوهش‌های سواد رسانه‌ای جهت نقد و بررسی انتخاب شد.
🔻در این نشست مسعود مقصودی پژوهشگر این تحقیق با اشاره به اینکه علوم اعصاب رسانه ای حوزه تحقیقاتی میان رشته ای است که پژوهشگرانی با تخصص های روانشناسی، ارتباطات، تعلیم و تربیت، علوم شناختی و کامپیوتر را باهدف بهره گیری از ابزارهای علوم اعصاب برای ایجاد درکی عمیق تر نسبت به استفاده از رسانه، تاثیر آن بر افراد، و کاربرد آن برای جامعه گرد هم آورده است، اظهار کرد: این پژوهش به دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا با تکیه بر دانش علوم اعصاب شناختی می توان به مطالعه در باب سواد رسانه ای پرداخت و در این خصوص چه پیشینه و زمینه های نظری و عملی وجود دارد.
🔻وی تاکید کرد: پژوهش حاضر با لحاظ قرار دادن نظریه شناختی سواد رسانه ای و نیز مدل کارکرد اجرایی مغز و معرفی ابزارهای، تصویربرداری مغزی همچون fMRI ، EEG و fNIRS پیشنهادهای پژوهشی را ارائه می کند که متضمن بررسی فعل و انفعالات مغزی در ناحیه پیش پیشانی مغز کاربران حین بکارگیری هر یک از مهارت های هفت گانه شناختی سواد رسانه ای است.
🔺سیدمحسن بنی هاشمی با اشاره به اینکه مفهومی فراتر از سواد رسانه‌ای، به نام «خرد رسانه‌ای» باید مورد توجه قرار گیرد به تشریح فرآیندهای مغزی در مواجه با پدیده‌های طبیعی پرداخت.
وی ضمن ترسیم مدل نظام ارتباطی انسان و تاکید بر توجه به هر یک از مفاهیم سواد رسانه‌ای و علوم شناختی، بر ضرورت تجدید قوای معرفتی اشاره کرد و افزود: آنچه در این پروسه دارای اهمیت است اینکه رویدادها در مغز ما چگونه حس می‌شوند، چگونه درک می‌شود، چگونه پردازش می‌شوند و چگونه بازخوانی می‌شوند.
🔻بنی هاشمی ضمن دسته بندی آناتومیک مغز به سه دسته مناطق مغزی، نیمکره‌های مغزی و میانجی‌های عصبی خاطر نشان کرد: با اطلاع از نقش هز بخش می‌توان تاثیرات پیام‌های رسانه‌ای بر مخاطبان را مورد توجه قرار داد و برنامه ریزی دقیق رسانه‌ای داشت.

🖇برای مشاهده گزارش تصویری به ادرس اینترنتی باشگاه سواد رسانه ای مراجعه کنید.

🌐https://ytre.ir/Pazhohesh2
➕ @imlc_ir

🌐 اینترنت اشیا، عنصر مهم و ضروری در سیستم های بهداشت و درمان در شهرهای هوشمند

✅تکنولوژی IoMT می تواند دسترسی به پزشکان مجرب را از راه دور برای بیماران امکانپذیر سازد. این فناوری می تواند موجب کاهش هزینه های بیماران و بودجه سازمانهای درمانگر در شهرهای هوشمند گردد.

✅سلامت الکترونیک در شهر هوشمند سعی دارد با استفاده از فناوری های پیشرفته، امکاناتی نظیر مراقبت های بهداشتی از راه دور، کنترل دارو، دستیاران دیجیتالی، ردیابی بیماران، یخچال های دارویی، نسخه الکترونیک و ... را برای بیماران فراهم آورد.


#فناوری_های_شهر_هوشمند
#سلامت_هوشمند
#اینترنت_اشیا
#کارگروه_مهارت_های_سواد_رسانه_ای_در_شهر_هوشمند
#انجمن_سواد_رسانه_ای



@SmartMediaCity
@MLiteracy

https://www.aparat.com/v/w1TZX
فیلم "کلیشه بدن" ساخته دانش آموزان دختر پایه دهم. هستی رسول زاده و مریم قراباغی. کلاس درس تفکر و سواد رسانه ای.

✅همیشه معتقدم که نوجوانی، سن طلایی ایده پردازی و به نمایش درآوردن عناصرِ تفکراتِ زیبای این سن و سال است که شاید هیچگاه دوباره تکرار نشود!
👩‍💻👨‍💻نوجوانان سرشار از ایده های نو و جدیدی هستن که باید به کمک مربیان و تسهیلگران هدایت شوند و ما باید با ایجاد انگیزه در وجودشان، عرصه را برای حرکت و پویایی هر چه بیشترشان سبز و روشن نگاه داریم و هنرمندانه در جهت جوشش خلاقانه ی درونیاتشان بکوشیم. 💯

نیکی حاتمی
معلم کتاب تفکر و سواد رسانه ای/ دبیر کارگروه کودک و نوجوان

کارگروه #کودک_ونوجوان_انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران

🎯پوستر نخستین #کنفرانس_ملی_علوم_شناختی_و_رسانه رونمایی شد.

💢تاکنون اعلام شده است که در برگزاری این کنفرانس که توسط خبرگزاری فارس با همکاری دانشگاه شهید بهشتی، 11 مهرماه سال جاری برگزار خواهد شد، این مجموعه‌ها همکاری خواهد داشت: ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی، مؤسسه آموزش عالی علوم شناختی، سازمان نظام روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی ایران، صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران، معاونت امور مطبوعاتی و اطلاع‌رسانی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، مرکز تحقیقات صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران، پایگاه‌های استنادی علوم جهان اسلام(ISC) و سیویلیکا، انجمن ایرانی روابط بین‌الملل، سازمان بسیج رسانه، مؤسسه نشرآوران؛ دانشگاه‌های علم و صنعت، علامه طباطبایی، علوم پزشکی بقیه الله(عج)، شاهد، هنر، آزاد اسلامی، تربیت دبیر شهید رجایی، فرهنگیان، پیام نور و جامع علمی کاربردی. دانشکده رسانه فارس و خبرگزاری‌های ایرنا، ایسنا، تسنیم و مهر.

🌀شماره تماس با کنفرانس: 02188937745
🌀شماره دورنگار: 02188937737
🌀وب‌گاه کنفرانس:
www.fnccsm.com
🌀نشانی پست الکترونیک:
[email protected]

@asrehooshmandi

⁉️یک دختر بچه ی هفت ساله به گوگل نامه نوشت و از او درخواست کار کرد!

"کلویی در نامه‌اش نوشته است که می‌خواهد در گوگل استخدام شود، چون کارمندان این شرکت در محل کارشان صندلی شنی (بین‌بگ) و سرسره دارند و می‌توانند "کارتینگ" کنند"

✅این دختر ۷ ساله اضافه کرده که نامه درخواست کارش به گوگل، دومین نامه‌ای است که در عمرش نوشته است و توضیح داد که نامه اولش را در کریسمس و خطاب به بابانوئل نوشته است.

✅گوگل پاسخ نامه کلویی را با امضای شخصی ساندار پیچای، مدیر اجرایی خود فرستاد.

کارگروه #کودک_و_نوجوان_انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLiteracy

📕«مطالعات رسانه در نظام یادگیری» را از طاقچه دریافت کنید
https://taaghche.ir/book/55939

@MLiteracy

▶️کلیپ " کتاب یا موبایل " 📚📱
ساخته ی دانش آموزان کلاس سواد رسانه ای؛ غزل منصوری و هلیا عابدینی
https://www.aparat.com/v/goqm0


📚کتاب یکی از موثق ترین رسانه های عصر حاضر هست که به قول بچه های کلاس سواد رسانه ای، خیلی در بین رسانه ها غریب و تنها مانده است! نشون به اون نشون که وقتی از دیگران میپرسیم اسم چند رسانه را نام ببرید، میگن؛ تلویزیون ، رادیو ، ماهواره و اینترنت و ... ، وشاید از ده نفر یک نفر اسم کتاب رو هم به عنوان رسانه یاد کنه.!

کتاب یکی از بهترین رسانه هاست که در ایران فقط روزی ۲ دقیقه مطالعه داریم ، ولی رسانه های دیگر ، ساعت ها مورد توجه قرار میگیرن!

🔍همین موضوع چالش دخترای کلاس سواد رسانه ای بود که در نهایت تصمیم گرفتن به خیابون های شهر سری بزنن و با مردم هم در مورد چالش کتاب و رسانه ها صحبت کنن و با ذائقه ی شهروندان هم آشنا بشن!

💯به کتاب هم توجه کنیم! دوست خوب، رسانه ی خوب.

نیکی حاتمی
معلم سوادرسانه ای/ دبیرکارگروه کودک و نوجوان
کارگروه #کودک_و_نوجوان_انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLiteracy

📻رادیو گفت‌وگو بررسی کرد:

💢«واکاوی چالش‌های زنان در فضای سایبر»

♨️از خشونت‌علیه زنان در فضای مجازی تا زودباوری و نیم نگاهی به پاشنه‌ آشیل زنان در این فضا

🌀کارشناسان برنامه:
✅ #معصومه_نصیری ـ قائم‌مقام انجمن سواد رسانه‌ای ایران
✅ #سودابه_رادفر ـ مدیرکل اداره ارتباطات و فناوری اطلاعات استان البرز
✅ #سارا_مهدی‌پور ـ کارشناس حوزه زنان، خانواده و فضای مجازی


@MLiteracy

✅جامعه‌شناسی ارتباطات؛ سواد رسانه‌ای و سواد گفتمانی

🌐#دکتر_حسن_بشیر🔻
🔻جامعه شناسی ارتباطات با مطالعه روابط بین فرستنده و گیرنده پیام، به چگونگی اثرگذاری و تاثیرپذیری بین تولیدکنندگان پیام و مخاطبان می پردازد.
🔻آموزش سواد رسانه‌ای شامل پس گرفتن حقوق ذاتی ما در زمینه آزادی- افکار است، آن ‌هم از رسانه‌ای که همواره تلاش می‌کند ذهن ما را رصد، ترغیب و شرطی کند.
🔻ما باید سواد رسانه‌ای خود را بالا ببریم که در برابر احساس “انتخاب گری” که رسانه‌ها به ما القا می‌کنند، آگاهانه ظاهرشده و بتوانیم واقعاً نقش فعالانه‌ای در گزینش گری و تأثیرات رسانه‌ای ایفا کنیم.
🔻رسانه، شما را چنان برنامه‌ریزی کرده است که فکر کنید حق انتخاب دارید، حال‌آنکه درواقع دایره انتخاب شما به ‌شدت محدود است. سواد رسانه‌ای کمک می‌کند جای مخاطب و رسانه عوض شده و بتوانیم تصمیم بگیریم چه چیز را ببینیم؟ و چه چیز را بشنویم؟
🔻 ترویج سواد رسانه‌ای ما را به خواندن نانوشته‌ها و دیدن آنچه در تصویر نیست، مسلط می‌کند.

🔆به علاقه‌مندان سواد رسانه‌ای مطالعه متن را پیشنهاد می‌کنم.👇
https://youngsociologists.com

@asrehooshmandi

برنامه " هشتگ گفتگو " با موضوع بررسی تاثیر و نقش فضای مجازی برمدگرایی وبرند خواهی با حضور دکتر سارامیرقاسمی دبیرکارگروه پایش محتوایی انجمن سوادرسانه ای و مهدی محمودی ، رئیس انجمن مد و لباس روانه آنتن رادیو گفتگو شد.
هشتگ گفتگو : رسانه های نوین چگونه بر نحوه پوشش و مد تاثیر می گذارند ؟
سارا میرقاسمی : در عصر پست مدرن قرار است رسانه از زیر به سطح بیایدیعنی از حالت درون نگربه برون نگر تبدیل شود. حاصل عملکرداین نوع رسانه انسان سطحی نگر است و رسانه فرهنگ سازی کند بلکه باید خود فرهنگ باشد.امروزه نگاه صنعت رسانه به مردم این است که توچقدر دیده میشوی یعنی ملاک تحصیلات ،میزان شعور و آگاهی انسانها نیست بلکه معیار دیده شدن است. در این شرایط انسانها بجای اینکه بیاندیشندکه چه چیزی برای پوشیدن زیبا،خوب ومناسب شخصیت و خانواده است ، تمایل دارند لباسی را به تن کنند که بیشتر دیده شوند. رسانه ها به خصوص فضای مجازی انگیزه و میل کاذب به افراد می دهند که اگر می خواهی دیده شوی باید شبیه سلبریتی هایی باشی که دیده شده اند ، بنابراین مسئله پوشش مطرح نیست.

https://radiogoftogoo.ir/NewsList?m=175156

🔴قیچی، تلفن همراه و هدفون؛ وسایل مورد نیاز برای مرحله دوم المپیاد!

✔️همه چیز درباره مرحله دوم و سوم سومین دوره المپیاد سواد رسانه ای

⚪️به گزارش باشگاه سواد رسانه ای، علی رضایی دبیر اجرایی المپیاد سواد رسانه ای گفت: «مرحله دوم سومین دوره المپیاد سواد رسانه ای در تاریخ جمعه 28 تیر ماه از ساعت 14 تا 18 در حوزه های اعلام شده در 11 نقطه در سراسر کشور برگزار خواهد شد.»
🔺وی افزود: «این آزمون به صورت چند رسانه ای برگزار خواهد شد. به این صورت که حدودا 10 سوال در اختیار دانش آموزان قرار گرفته و آنها بایست بر اساس ویدئوهایی که پیش از آزمون در قالب فایل زیپ برایشان ارسال می شود به این سوالات به صورت تشریحی پاسخ دهند.»
🔻رضایی در ادامه درباره تفاوتهای این مرحله از المپیاد و همچنین نحوه برگزاری آن گفت: «دانش آموزان بایست در این آزمون یک تلفن همراه هوشمند با سیستم عامل اندروید همراهشان داشته باشند. همچنین همراه داشتن یک عدد هدفون یا هندزفری و یک عدد قیچی در جلسه آزمون ضروری است. در واقع دانش آموزان بایست در جلسه آزمون فیلمهای مربوط به هر سوال را از طریق تلفن همراه خود تماشا کنند و برای عدم مزاحمت نسبت به سایر دانش آموزان باید از هندزفری استفاده نمایند. همچنین در کنار دفترچه سوالات، ضمائمی به دانش آموزان داده خواهد شد که برای پاسخگویی به این سوالات به قیچی نیاز پیدا می کنند. گفتنی است همراه داشتن تلفن همراه صرفا برای تماشای فیلمهای مربوط به المپیاد است و استفاده از اینترنت و سایر دسترسی های تلفن همراه ممنوع است.»
🔺دبیر اجرایی سومین دوره المپیاد سواد رسانه ای درباره منابع این مرحله از المپیاد گفت: «منابع این مرحله همانطور که پیشتر اعلام شده بود عبارتند از: کتاب تفکر و سواد رسانه ای، کتاب ۱۵۰ هشتگ، بسته محصولات آموزشی کتاب تفکر و سواد رسانه ای، بسته ۸۰ ویدئوی کاربردی سواد رسانه ای و مستند اینستاگرامر. همچنین پیش از این اعلام شده بود که 5 مقاله در این مرحله به دانش آموزان داده خواهد شد که این منبع از آزمون این مرحله حذف گردیده است. از سوی دیگر دانش آموزان بایست تا جای ممکن نسبت به مسائل روز حساس باشند، چرا که بخشی از سوالات المپیاد مرتبط با این مسائل است.»
🔻رضایی درباره نحوه دریافت کارت ورود به جلسه افزود: «دانش آموزان برگزیده ای که برای شرکت در مرحله دوم المپیاد نام نویسی کرده و حوزه های خود را انتخاب کرده اند، از روز چهارشنبه می توانند با مراجعه به سایت باشگاه سواد رسانه ای به نشانی imlc.ir کارت خود را دریافت نمایند. همچنین در کنار کارت ورود به جلسه فیلمها و موارد اضافی مربوط به سوالات در قالب یک فایل زیپ رمزگذاری شده برای دانلود در اختیار شرکت کنندگان قرار می گیرد. رمز مربوط به این فایل در دفترچه آزمون نوشته شده و در ابتدای جلسه به دانش آموزان داده خواهد شد.»
🔺وی درباره مرحله سوم المپیاد گفت: «در انتهای این مرحله در تاریخ 4 مردادماه، اسامی حدود 40 نفر از دانش آموزان برای شرکت در مرحله سوم المپیاد اعلام خواهد شد و این برگزیدگان برای کسب مدالهای طلا، نقره و برنز تلاش خواهند نمود. مرحله سوم المپیاد از 7ام مرداد ماه 98 تا 13ام مرداد ماه در قالب یک اردوی یک هفته ای در تهران برگزار می شود.
🔻برخی از برنامه های مرحله سوم المپیاد از این قرار است: آشنایی با صنعت محتوا و ویدئوهای اینترنتی از طریق بازدید از مهمترین برندهای فعال در این حوزه، بازدید از صداوسیما، شرکت در برنامه عصر جدید، آشنایی با بازیهای مبتنی بر تکنولوژی VR، شرکت در بازی آزمون AR، بازدید از باغ کتاب و حضور در جشنواره فیلم مدرسه از جمله برنامه های در حال برنامه ریزی برای مرحله سوم المپیاد سواد رسانه ای است که متناسب با هر یک از این برنامه ها و موقعیتها مسائلی برای رقابت در مرحله سوم آزمون برای دانش آموزان طراحی می شود.»
🔺گفتنی است سومین دوره المپیاد سواد رسانه‌ای توسط باشگاه سواد رسانه‌ای و با حمایت مرکز بسیج صداوسیما، مجتمع آموزشی پژوهشی شهید آوینی، دانشگاه صداوسیما، مؤسسه فرهنگی تبیان، مدرسه هنر و رسانه آینه، مؤسسه آینده سازان، مؤسسه فرهنگی تزکیه، مرکز نوآوری فرهنگی امید، مؤسسه پارسای اصفهان، مؤسسه فرهنگی هدایت میزان، مؤسسه مسیررسانه، مؤسسه هنروما و انجمن سواد رسانه‌ای ایران برگزار می‌شود.
🌐 https://imlc.ir/?p=2953
➕ @imlc_ir
https://ytre.ir/Multimedia

🌐ایران هوشمند

✅ وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات برنامه «ایران هوشمند» با رویکرد ارتقای جایگاه اقتصاد دیجیتال را تسهیلگر اتصال بخش خصوصی کشور به اقتصاد جهانی و رونق بخش همکاری‌های منطقه‌ای و باطل السحر تحریم‌های یکجانبه و پروژه منزوی‌سازی ایران دانست.

📝به گزارش مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، محمد جواد آذری جهرمی، امروز در آستانه مراسم رونمایی از طرح نوآفرین ذیل عنوان ایران هوشمند؛ آینده روشن در سرمقاله روزنامه ایران نوشت: انقلاب صنعتی چهارم یا صنعت نسل 4 (Industry 4.0) ترکیبی از فناوری‌های دنیای فیزیکی، دیجیتالی و بیولوژیک است که فرصت‌های جدیدی ایجاد کرده و سیستم‌های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی دنیا را تحت تأثیر قرار می‌دهد.

📎لینک ادامه مطلب:
https://bit.ly/2JryWI3


@SmartMediaCity

📻برنامه "از پارسی تا فارسی" رادیو گفت و گو بررسی می کند:

🔴موضوع: فضای مجازی و واژه نگاری های غلط و غیرمستند


✔کارشناسان:

🌀دکتر امیدعلی مسعودی: عضو هیات مدیره و سخنگوی انجمن سوادرسانه ای ایران

🌀دکتر معصومه نصیری _ قائم مقام انجمن سواد رسانه ای ایران

🌀دکتر آرزو نجفیان: معاون مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور، دانشیار زبان شناسی

🌀دکتر فاطمه اوانی: استاد ادبیات دانشگاه


🌀مسیح صالحی: مدرس رسمی درست نویسی و دبیر انجمن ویرایش و درست نویسی ادبیات

🕰زمان: شنبه ساعت22الی24
موجFMردیف103/5

💠ما را بشنوید.

@MLiteracy

💥💥💥فراخوان کارگروه" پایش محتوایی رسانه ها وفضای مجازی بارویکرد سواد رسانه ای" انجمن سوادرسانه ای ایران💥💥💥

👈 با موضوع "رسانه ها و ایجاد فضای نشاط
در کشور"

🔍 رصد رسانه های داخلی وخارجی بارویکرد

سوادرسانه ای برای یافتن👇

📎مصادیق القاء غم ویاس توسط رسانه های :

- مکتوب 📰📚📑

- دیداری شنیداری 📺 📹

- شنیداری 🎼 📻 🎧

- دیجیتال 📟 📲📱


📎📎📎 در قالب :

- فایل pdf 📂
- کلیپ 🎬
- یادداشت✒

به آدرس 👈
https://t.iss.one/Seidesara

📬 ارسال بفرمایید

مهلت ارسال آثار 📝🗳📩

✔ پانزدهم مرداد ماه ۹۸

🎁🎁🎁 اهدای جوایز به سه نفر از برگزیدگان آثار در سومین نشست کارگروه پایش