⁠⁣✴⁣معرفی کاربرد برنامه های AR برای کودکان

↖آموزش و سرگرمی
واقعیت افزوده به عنوان یک ابزار موثر در آموزش و سرگرمی در تمام سنین و سطوح تحصیلی، از کودکان نوپا تا دانشجویان تحصیلات تکمیلی به شمار میرود
این فناوری میتواند محیط مدرسه را به یک سفر ماجراجویانه آموزشی تبدیل کند. همچنین میتوان از فرصت های آموزشی نامحدود برنامه های کاربردی AR در صنعت چاپ و نشر کودک استفاده کرد.
منابع درآمدی بالقوه جدید این فناوری برای ناشران عبارتند از: بازاریابی کتابهای درسی در موسسات آموزشی، فروش اشتراک و ایجاد درآمد از تبلیغات .
↖برنامه های آموزشی
ورود فناوری‌های AR به آموزش کودکان در مقطع پیش دبستان و دبستان میتواند در توسعه فرآیند یادگیری کودکان بسیار موثر باشد.
استفاده از تصاویر دیجیتالی حیوانات یا اشیائی که نام آن ها با یک حرف خاص شروع می شود، استفاده از کتاب های درسی و فلش کارت‌های تعاملی برای جلب توجه و تمرکز بیشتر کودکان میتواند مفید باشد.
همچنین میتوان از فناوری AR برای تدریس اصول ریاضیات در نشان دادن تعداد از اشیاء به صورت ۳ بعدی استفاده کرد. آموزش به کمک AR ، تعامل و خلاقیت کودکان در فرایند یادگیری را افزایش می دهد و می تواند کلاس درس را به محیطی تبدیل کند که شخصیت های تاریخی می توانند از صفحات کتاب درسی به زندگی بازگردند.
این فناوری جنبه های مختلفی از آموزش را در بر میگیرد چنانچه ، دانش آموزان از طریق AR قادر به مطالعه مکان های تاریخی و جنبه‌های مختلف آناتومی انسان (مانند یک آزمایشگاه فیزیولوژی) و یا قرار گرفتن در ایستگاه فضایی بین المللی (مانند یک فضانورد) هستند.
⁣

⁣https://edtechs.ir/

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLITERACY

💢آنچه باید به کودکان آموزش دهیم...

این را به کودکان آموزش دهیم که بسیاری از کاربران شبکه‌ها امکان پیدا کرده‌اند با پنهان کردن جنبه‌های ناخوشایند زندگی واقعی، از خود واقعی‌شان دور شوند و به کسی تبدیل شوند که همیشه آرزو داشته‌اند. پس باید بفهمد که هر چه دید و هرچه شنید واقعیت نیست.

او باید متوجه باشد اینترنت و شبکه‌های اجتماعی جزء جدایی‌ناپذیر زندگی اش هستند و هیچ ضرری متوجه عقلانیتش نیست اگر اندکی در این فضا سرگرم شود. مهم آن است که در دام سرگرمی‌های احمقانه گرفتار نشود.

او باید بیاموزد که می‌تواند انتخاب کند با چه کسانی در ارتباط باشد، دنبال چه کسانی راه بیفتدو تصمیم بگیرد می‌خواهد برای چه محتوایی، مجوز ورود به ذهنش را صادر کند.

او کم کم با آموزش و ارتقای سواد رسانه ای این مهم را فرامی گیرد که «قدرت واقعی کاربران در انتخاب است» و مي تواند انتخاب کند که کدام فضا بر دانش او می‌افزاید و کدام‌یک او را به بلاهت مبتلا می‌کند.

مهتاب سرخیل _ عضو انجمن سواد رسانه ای ایران

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLITERACY

#تارگرد
سواد رسانه


◀️تعریف سواد رسانه و تفاوت آن با سواد دیجیتال و سواد اطلاعاتی.
سواد رسانه ای ، سوادِ عصرارتباطات .

کارگروه #سواد_بصری_هنر_و_رسانه_های_صوتی_و_تصویری

@MLITERACY

📕 کتاب ظهور یادگیری اجتماعی

✅ لینک دانلود: https://ketabrah.ir/go/b38829/999fb

📕کتاب ظهور یادگیری اجتماعی نوشته‌ی تری آندرسون و جان درون با ترجمه هلی عزیزی بر یکپارچگی شبکه‌های اجتماعی با سیستم‌های مدیریت یادگیری در دانشگاه‌ها اشاره دارد.....

@poshtibanbook

@MLiteracy

🎯سواد رسانه ای و ابهام بر سر جنس ماموریت

❇️یادداشت دکتر حمیدرضا کمالی ـ استاد دانشگاه و بازرس کل انجمن سواد رسانه‌ای ایران

اگر مساله مورد نظر موسسان انجمن سوادرسانه ای را "خسارت جامعه از برخی رفتار افراد به دلیل اثرپذیری از اطلاعات نادرست رسانه ها" در نظر بگیریم، سوال بعدی این خواهد بود که؛ جنس این تهدید چیست؟ آیا موضوعی با ماهیت فرهنگی است؟ یا جنبه های سیاسی امنیتی بر آن غلبه دارد؟ نقش بازیگری عناصر اجتماعی در آن به چه میزان است؟ اهداف اقتصادی نهفته در پیام رسانه ها و فرآیند القا چگونه تحلیل می شود؟ و بالاخره انگیزه‌های فردی و مطالعات روانشناسی رفتار، چه پیوندی با این مساله و دغدغه موسسان انجمن سوادرسانه ای داشته است؟

اهمیت توجه به این سوالات در آن است که نتایج و پاسخ آن در رویکردهای حل مساله بسیار موثر و راه‌گشاست.

در موضوع سواد رسانه ای بر این باورم که غالبیت جنس آن همچون جنس رسانه، اجتماعی ولی کارکرد آن دفاعی و سلبی است. یعنی به جای آن که مشوق ارتباط باشد، توصیه هایی برای مراقبت و بهداشت ارتباطی ارائه می دهد. براین اساس؛ راهکارهای اصلاح ساختاری و محدودسازی منشا تهدید را در رویکردهای توسعه سواد رسانه ای نسبت به برنامه‌های مسلح سازی همگان، موثرتر، مفیدتر، کم هزینه تر، اثربخش تر، و زودبازده تر می دانم.

به عبارت دیگر؛ معتقدم به جای رفتن به سراغ آحاد مردم و تلاش برای افزایش سطح مهارت یکایک آنان در کشف تکنیک‌های نسبتاً پیچیده و دشوار سواد رسانه ای، بهتر است با ابزار قانون و اخلاق حرفه ای رسانه ای به سراغ موضوع رفت و تمهیداتی فراهم نمود تا تولید، نشر و بازنشر اخبار نادُرست بسیار پُرهزینه گردد.

به عبارت دیگر؛ بخش اعظم شاخص‌هایی که در نهایت میزان صحت، اهمیت و فایده یک پیام را برای مخاطب تعیین می کند، در متن پیام نهفته است و ارزیابی منبع و منشا اغلب در صورت شُبهه فریب (غیرمعقول بودن، فاقد پیشینه موید بودن، تغییردهنده نگرش رایج و رفتار معمول بودن و...) در دستور کار قرار می گیرد.

خلاصه اینکه؛
تحلیل فردی و روانشناسانه از جنس یک مساله در مقایسه با نگاه اجتماعی و جامعه شناسانه به آن، واجد تفاوت های بسیار جدی در ارزیابی علل و انگیزه های پیدایش و بروز مساله، حجم و نوع آثار و تبعات کوتاه مدت و بلندمدت آن و نیز راهبردهای تعامل سلبی و ایجابی با آن خواهد شد.
وجه غالب موضوع سواد رسانه ای، از جنس مسائل اجتماعی و ساختاری است و نباید برای آن صرفا راه حل های دفاع شخصی ارائه دهیم.

✅متن کامل این یادداشت را در لینک زیر بخوانید:👇
https://mliteracy.ir/%d8%b3%d9%88%d8%a7%d8%af-%d8%b1%d8%b3%d8%a7%d9%86%d9%87-%d8%a7%db%8c-%d9%88-%d8%a7%d8%a8%d9%87%d8%a7%d9%85-%d8%a8%d8%b1-%d8%b3%d8%b1-%d8%ac%d9%86%d8%b3-%d9%85%d8%a7%d9%85%d9%88%d8%b1%db%8c%d8%aa/

@MLiteracy

🔴 پنج اقدام عملی برای اصلاح رفتار کودکی که تحت تاثیر اثرات منفی رسانه ها قرار میگیرد

🎬 قسمت اول

در دنیای امروز عاملی وجود دارد که هیچ نسلی از نوجوانان تاکنون با آن مواجه نبوده اند: رسانه های متعددی که پیوسته کودکان را با پیام هایی که درست نقطه مقابل احترام هستند مورد هجوم قرار می دهند.

فیلم ها و کارتون های کودکان پر از صحنه های خشن، زبان سخیف و ترانه های مبتذل است و در شبکه های اجتملاعی با انبوهی از تصاویر جنسی، خشن و غیره مواجه هستیم.

 تمام این حقایق روند مخربی را به ما نشان می دهند: کودکان و نوجوانان امروزی خیلی کمتر از نسل های گذشته به خودشان و دیگران احترام می گذارند. این امر موجب شده تا کودکان ما به سادگی الفاظ نامناسب و بی ادبانه را در زبانشان به کار گیرند.

ما به عنوان پدر مادرهایی که خواهان کودکانی با ادب و با نزاکت هستیم برای اصلاح این گونه رفتارهای زبانی بچه هایمان چه باید بکنیم.


پنج اقدام برای اصلاح کودک بی ادب و بد دهن

1- رفتار بی ادبانه را مشخص کنیم: 
اولین گام در رفع بی ادبی فرزندمان این است که رفتارهای ناشایست را مشخص کنیم. بدین ترتیب که برای کودک روشن کنیم که کدام رفتارها یا الفاظ ناشایست است  تا او دیدگاه روشنی نسبت به مسدله پیدا کند. 
توجه داشته باشید که تنها به رفتار بی ادبانه او اشاره کنید و به شخصیت او چیزی را نسبت ندهید. مثلاً «وقتی با تو صحبت می کنم گفتن اینکه "جوش نیار" یا "برو بابا" بی ادبانه است. تو نباید اینطور با من صحبت کنی».

2- وقتی بی احترامی می کنند با آنها درگیر نشویم: 

مطالعات مربوط به رشد نشان می دهد که اگر کودکان متوجه شوند رفتار بی ادبانه شان در جلب توجه شما مؤثر بوده به احتمال زیاد آن رفتار را تکرار می کتنند. بنابراین در زمان بروز رفتار بی ادبانه بی تفاوت باشید و هیچ واکنشی نشان ندهید. آه نکشید، شانه هایتان را بالا نیندازید یا غضبناک نگاه نکنید. اگر رفتار ادامه یافت از اتاق خارج شوید یا خودتان را به کار دیگری سرگرم کنید. اما بعداً در این باره رفتار متناسب را نشان دهید.

3- محترمانه رفتار کنید و رفتار محترمانه را تشویق کنید:ساده ترین راه آموزش رفتار محترمانه به فرزندانمان این است که با او و دیگران محترمانه رفتار کنیم. در مقابل انجام کاری از او تشکر کنیم و به بچه ها سلام کنیم. با همسر خود رفتار محترمانه داشته باشیم و از ناسزا گفتن خودداری کنیم. همچنین فرزندمان را بابت رفتار و گفتار محترمانه و مؤدبانه اش تشویق کنیم. به یاد داشته باشید که فرزندان ما قبل از آنکه به حرف های ما عمل کنند از رفتارهای ما تقلید می کنند

تنظیم : #محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

عضو کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLITERACY

📝ضرورت افزایش #سواد_رسانه_ای و مقابله با #اراذل_و_کاسبان_فضای_مجازی

🔺 #دکتراکبرنصراللهی با انتشار یادداشتی در صفحه اینستاگرامش با اشاره به انتشار تصاویر جعلی از شرکت آقای #ظریف و #نجفی در مراسم ختم #میترااستاد نوشته است: بی اخلاقی و بهره برداری سیاسی برخی ها با استفاده از ظرفیت فضای مجازی #حد و #سقف ندارد؛ در این شرایط به موازات برخورد قانونی با #اراذل و #کاسبان_سیاسی در فضای مجازی ، افزایش سواد رسانه ای و آموزش مردم بیش از پیش ضروری است .

🔺به نوشته دکتر نصراللهی از ۲۴ ساعت گذشته تصاویری از #دکترظریف و #دکترنجفی در فضای مجازی در حال انتشار است که می گوید نجفی #میترااستاد همسر دومش را کشت و ظریف برای تسلیت به مراسم ختم‌او رفته است‌
🔺 در صورتیکه این عکس مربوط به مراسم ختم #‌مادر آقای نجفی است که در ۲۴ آبان ۹۲ یعنی حدود ۶ سال قبل در مسجد نور واقع در میدان فاطمی برگزار شده است و شخصیت های مختلف از هر دو جناح سیاسی در آن شرکت کردند.👇👇👇
@TCMI_A
منبع #اینستاگرام #دکتراکبرنصراللهی👇👇 Akbarnasrollahi


@MLiteracy

♨️در نخستین گردهمایی فعالان سواد رسانه در سال 98 صورت گرفت:
تقدیر از 5 فعال سواد رسانه ای کشور و معرفی رؤسای جدید کارگروه‌های تخصصی انجمن سواد رسانه ای ایران

♨️در این نشست از تلاش‌های دکتر #حسن_خجسته برای ایجاد پیوند میان عرصه فیلم‌های سینمایی و سواد رسانه‌ای، دکتر #سیدبشیر_حسینی برای نوآوری در حوزه آموزش سواد رسانه‌ای، #معصومه_نصیری برای تولید محتوای آموزشی ویژه کودک و خانواده با موضوع سواد رسانه‌ای، #سیدتقی_کمالی برای نگارش طرح جامع آموزش و مدیریت محتوای سواد رسانه‌ای و #حمید_بروغنی برای جلب حمایت کسب و کارها از حوزه سواد رسانه‌ای قدردانی شد.

در این گردهمایی دکتر سیدبشیر حسینی ـ رییس شورای سیاستگذاری المپیاد سواد رسانه‌ای با تاکید بر جایگاه اثرگذار سواد رسانه‌ای در بهبود کیفیت برنامه‌های تلویزیونی بر ضرورت ورود انجمن سواد رسانه‌ای به تحلیل برنامه‌های تلویزیونی شاخص تاکید کرد.

وی با تاکید بر رعایت اصول نقد و رعایت شاخص‌های علمی و کارشناسی در این حوزه، یادآور شد: بی‎شک تحلیل محتوای برنامه‌‌‎های تولید رسانه ملی از منظر سواد رسانه‌ای، غنای محتوای برنامه‌های تولیدی و افزایش آگاهی مخاطبان صدا و سیما به عنوان یک دانشگاه را در پی خواهد داشت.

❇️متن کامل را در لینک زیر بخوانید:👇

https://mliteracy.ir/%d8%aa%d9%82%d8%af%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d8%b2-5-%d9%81%d8%b9%d8%a7%d9%84-%d8%b3%d9%88%d8%a7%d8%af-%d8%b1%d8%b3%d8%a7%d9%86%d9%87-%d8%a7%db%8c-%da%a9%d8%b4%d9%88%d8%b1-%d9%88-%d9%85%d8%b9%d8%b1%d9%81/

@MLiteracy

🌐انعقاد تفاهم نامه همکاری فیمابین مرکز هوشمندسازی دانشگاه فرهنگیان و انجمن سواد رسانه ای ایران(کارگروه مهارت های سواد رسانه ای در شهر هوشمند)

✅در نشست صمیمی که با حضور اعضای هیات مدیره انجمن و رییس کارگروه مهارت سواد رسانه ای در شهر هوشمند برگزار شد، در راستای اجرای اهداف و برنامه عملیاتی هوشمندسازی، تفاهم نامه همكاري دو جانبه بين مركز هوشمندسازی دانشگاه فرهنگیان و انجمن سواد رسانه ای ایران به امضاي آقاي مهندس حسین رضایی رئيس مركز هوشمندسازی و آقاي دكتر محمدصادق افراسیابی، عضو هیئت مدیره و مدیرعامل انجمن سواد رسانه ای ایران رسيد.


#توافق_نامه_همکاری
#مرکز_هوشمندسازی_دانشگاه_فرهنگیان
#کارگروه_مهارت_های_سواد_رسانه_ای_در_شهر_هوشمند
#انجمن_سواد_رسانه_ای



@SmartMediaCity
@MLiteracy

🔴 پنج اقدام عملی برای اصلاح رفتار کودکی که تحت تاثیر اثرات منفی رسانه ها قرار میگیرد

🎬 قسمت دوم (پایان)


پنج اقدام برای اصلاح کودک بی ادب و بد دهن

۴- در صورت تداوم بی ادبی عواقبی برای آن وضع کنید:

اگر پس از بیان مواضع تان رفتار بی ادبانه ادامه یافت عواقبی را برای آن در نظر بگیرید. عواقبی که برای بچه ها واضح و دارای زمان مشخص باشد و مستقیماً به رفتار غیر محترمانه مرتبط باشد. و نیز متناسب با سن کودک باشد.| پس از تعیین تحت هیچ عنوان از موضع خود عقب نشینی نکنید. 

نمونه هایی از این عواقب به این قرار است:

•    قلک دشنام: قلکی را برای جریمه ی فرزندتان به ازای هر واژه ی بد یا رفتار نامناسب ایجاد کنید. در ازای هر حرف بد یا رفتار از او بخواهید مبلغی از پول تو جیبی اش را در قلک بیندازید. توجه داشته باشید که محتوای این قلک را برای سرگرمی یا خرید تنقلات استفاده نکنید و مثلاً برای پرداخت قبض ها از آن استفاده کنید.

•    اخراج کردن: بچه های زیر 7 سال را به هنگام حرف بی ادبانه یا رفتار بی نزاکت تا زمانی که رفغتار یا زبانشان را اصلاح نکرده اند باید از جمع خارج شوند.
مطمئن شوید به جایی برود که نتوان توجهی را از کسی دریافت کند. مدت زمان این اخراج به ازاء هر سال سن یک دقیقه است. برخی از والدین  محل خاصی را مثلاً یک صندلی رو به دیوار را به نام صندلی تفکر برای این کار اختصاص می دهند.

•    محرومیت از روابط خانوادگی یا دوستان: در کودکان بالای 10 سال می توان آنها را از حضور در میهمانی ها یا دورهمی های دوستانه اش محروم کرد.، برای چند ساعت، روز یا هفته.

•    محرومیت از مکالمات تلفنی یا استفاده از تلویزیون و کامپیوتر: برای بچه های بین 12 تا 16 سال می توان از محرومیت تماس با دوستان، تماشای تلویزیون یا استفاده از کامپیوتر بهره گرفت.

•    در خانه ماندن: اگر رفتار بی ادبانه به گستاخی ، سرکشی و بی ادبی مطلق تبدیل شد می توان فرزند نوجوان تان را در خانه نگه دارید و از یک تا سه روز و از همه امکانات منزل به جز خواب و خوراک و بهداشت منع و محروم کنید.
این کار به خصوص در دوران نوجوانی بسیار موثر است. اجازه ندهید خودتان یا دیگر اعضای خانواده به سادگی مورد بی احترامی قرار بگیرند.

۵- جایگزین رفتارهای نامناسب یا واژه ای سخیف را آموزش دهید:

در کنار این اقدامات لازم است که رفتارهای جدید و محترمانه یا الفاظ مناسب جایگزین را به کودک تان بیاموزید. یادتان باشد که بچه ها رفتار جدید را از طریق تکرار می آموزند پس برای تغییر رفتار به آنان فرصت دهید. هر تغییر رفتار از یک هفته تا سه هفته طول می کشد. 

همچنین بهترین زمان آموختن رفتار جدید زمانی است که شما و فرزندتان در آرامش و خونسرد هستید.

در مورد رفتار جایگزین توجه به چند نکته مفید است:

•    واژگان بیان احساس را بیاموزید: به فرزندتان کمک کنید تا برای بیان احساساتش از واژگان مناسب استفاده کند. مثلا به او بگویید که وقتی عصبانی هستی به جای پرخاشجویی و الفاظ بی ادبانه بگو: «من عصبانی هستم».

•    بیان مشکل را بیاموزید: به فرزندتان کمک کنید تا آنچه را که باعث ناراحتی او شده را بیان کند: « می دانم که ناراحت هستی اما برای ابراز ناراحتی بهانه گیری یا بی احترامی به دیگران راه مناسبی نیست. با استفاده از کلمات به من بگو چه چیزی تو را ناراحت کرده است».

#محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLITERACY

📕کتاب خلق دانش در شبکه‌های اجتماعی

✅ لینک دانلود: https://ketabrah.ir/go/b38717/999fb

📕 کتاب خلق دانش در شبکه‌های اجتماعی به قلم آدلکه آر آجیبوی و مروفات بکارا و جمعی از نویسندگان دیگر به ترجمه لیلا رسولی به بررسی تأثیر بسترهای شبکه‌های اجتماعی برگزیده بر نشر دانش و اطلاعات دانشجویان آموزش از راه دور در دانشگاه نیجریه می‌پردازد.

@poshtibanbook📚

@MLiteracy

https://mliteracy.ir/%d8%af%d8%a7%d9%86%d8%b3%d8%aa%d9%86%db%8c-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%85%d9%81%db%8c%d8%af-%d8%af%d8%b1%d8%a8%d8%a7%d8%b1%d9%87-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d9%81%d8%a7%d8%af%d9%87-%d8%a8%d9%87%d8%aa%d8%b1-%d8%a7/

#مهتاب_سرخیل
عضو انجمن سواد رسانه‌ای ایران

@MLiteracy

دکتر حسن خجسته:
آموزش سواد رسانه ای در ایران از مسیر اصلی منحرف شده است

✳️دومین نشست کارگروه “پایش محتوایی سوادرسانه‌ای و فضای مجازی با رویکرد سواد رسانه‌ای‌” با هدف برررسی و تبیین رویکردهای راهبردی این کارگروه در پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات برگزار شد.

در این جلسه دکتر حسن خجسته، دبیر هیئت امنا و رئیس پژوهشکده ارتباطات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات بر «ضرورت شناخت حلقه مفقوده سواد رسانه‌ای در کشور» تاکید کرد.

وی با اشاره به اینکه سوادرسانه‌ای با آموزش تکنیک صرف و مهارت در استفاده از ابزار دیجیتال حاصل نمی‌شود گفت: سواد رسانه‌ای از فهم انتقادی حاصل می‌شود.

خجسته کم بودن دانش انتقادی در کشور را دلیل تفاوت فهم انتقادی در ایران با دیگر کشورها عنوان کرد و گفت: نخستین قدم در حوزه تبیین سواد رسانه‌ای «فهم مبنای انتقادی ایرانی برای همراهی بینامتنی مخاطبین» است و نبود چنین تفکر و تحلیلی از مشکلات اساسی جامعه امروز ما است.

رییس پژوهشکده ارتباطات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات فهم مبنایی مردم از سپهر رسانه در اشکال و مدل‌های مختلف را بنیان سواد رسانه‌ای دانست.

وی خاطر نشان کرد: مسئله و چالش اصلی در حوزه سواد رسانه ای در ایران این است که فهم دقیقی از سواد رسانه ای بومی وجود ندارد و همین امر باعث شده رویکرد انتقادی نیز بر اساس مبانی نظری غربی دنبال شود و به همین دلیل که مبنای آموزش سواد رسانه ای در ایران دانش و مهارت بومی سواد رسانه ای نیست، به نظر میرسد آموزش سواد رسانه ای در ایران از مسیر اصلی منحرف شده است.

✅متن کامل خبر را در لینک زیر بخوانید:👇👇


https://mliteracy.ir/%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4-%d8%b3%d9%88%d8%a7%d8%af-%d8%b1%d8%b3%d8%a7%d9%86%d9%87-%d8%a7%db%8c-%d8%af%d8%b1-%d8%a7%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86-%d8%a7%d8%b2-%d9%85%d8%b3%db%8c%d8%b1-%d8%a7%d8%b5%d9%84/
کارگروه #پایش_محتوایی_سوادرسانه‌ای_و_فضای_مجازی_با_رویکرد_سواد_رسانه‌ای

@MLiteracy

در سال 1999، آکادمی پزشکی اطفال آمریکا بیانیه ای رسمی در مورد رسانه و کودکان منتشر کرد. 

خلاصه بیانیه:

"متخصصین اطفال باید از والدین بخواهند تا تماشای تلویزیون برای کودکان زیر 2 سال را منع کنند. هرچند برنامه های تلویزیونی ویژه ای برای این گروه سنی ساخته می شود، اما تحقیقات در خصوص توسعه اولیه مغز کودکان نشان داده است که این رده سنی نیاز اساسی به برقراری ارتباط مستقیم با والدین و مراقبت کنندگان اصلی خود دارند. از جمله اصلی ترین نتایج این تعامل مستقیم، رشد مغزی سالم، تکامل اجتماعی، احساسی و همچنین مهارت های شناختی است. از این رو توصیه می شود از قرارگیری این رده سنی در معرض برنامه های تلویزیونی خودداری شود."

کارگروه #کودک_نوجوان_انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLITERACY

👈 در دومین نشست سواد رسانه‎ای و پایش محتوای رسانه ها مطرح شد:

✅ آموزش سواد رسانه ای در ایران از مسیر اصلی منحرف شده است

👈 به گزارش گروه اجتماعی برنا دکتر حسن خجسته، دبیر هیئت امنای انجمن سواد رسانه ای ایران بر «ضرورت شناخت حلقه مفقوده سواد رسانه‌ای در کشور» تاکید کرد.

وی با اشاره به اینکه سواد رسانه‌ای با آموزش تکنیک صرف و مهارت در استفاده از ابزار دیجیتال حاصل نمی‌شود گفت: سواد رسانه‌ای از فهم انتقادی حاصل می‌شود.

خجسته کم بودن دانش انتقادی در کشور را دلیل تفاوت فهم انتقادی در ایران با دیگر کشورها عنوان کرد و گفت: نخستین قدم در حوزه تبیین سواد رسانه‌ای «فهم مبنای انتقادی ایرانی برای همراهی بینامتنی مخاطبین» است و نبود چنین تفکر و تحلیلی از مشکلات اساسی جامعه امروز ما است.

ادامه خبر در
https://yon.ir/oTXjr

@MLIteracy

#تارگرد
#شامد

✅نشان "شامد" توسط وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی با هدف اینکه به مردم قدرت تشخیص بدهد ایجاد گردیده است💯

کار گروه
#سواد_بصری_هنر_و_رسانه_های_صوتی_و_تصویری
@MLiteracy

♨️ کافه #بازار «حالت کودک» را برای والدین و مربیان معرفی کرد

🔹در نسخه تازه بازار با فعال‌ کردن حالت کودک، محتوای برنامه‌های بازار (اعم از اپلیکیشن، بازی و ویدیو) بر اساس رده سنی کودکان (تا ۱۰ سال) پالایش می‌شود و اپلیکیشن‌ها، بازی‌ها و ویدیوهای مناسب تا حد ممکن در معرض دید و استفاده‌ی آنها قرار می‌گیرد.

✅والدین جهت فعال‌سازی حالت کودک کافیست در گوشی خود و در قسمت پایین صفحه اصلی بازار، به بخش «بازار من» رفته و دکمه «بازار کودک» را روشن کنند.

کارگروه #خانواده

#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران

@MLITERACY

✅ #مدیریت_زمان در #فضای_مجازی


⏺عصر حاضر، عصر ارتباطات است. امروزه فضای مجازی و اینترنت زمان قابل توجهی را به خود اختصاص داده است .فضای مجازی دنیایی از اطلاعات درست ونادرست است . اطلاعاتی که هم میتواند مفید باشد و هم میتواند آسیب هایی را برای زندگی افراد به همراه داشته باشد. پس بهتر است با آگاهی ، برنامه ریزی و مدیریت زمان در فضای مجازی قدم بگذارید.

⏺فضای مجازی با همه خوبی هایی که دارد معایبی نیزدارد مثلا :

❗️– حجم اطلاعات طبقه بندی نشده .زمانی که شما دراین فضا به دنبال اطلاعات مشخصی هستید ممکن است چندین مطلب غیر ضروری که هیچ ارتباطی به موضوع شما ندارد روی صفحه باز شود .

❗️– وجود اطلاعات کذب ودروغی که برای جذب بیشتر افراد در این فضا وجود دارد

❗️– رعایت نکردن شئونات-دسترسی تمامی گروه های سنی به هر نوع اطلاعاتی

❗️– عدم وجود قانون خاصی که بر رفتار افراد در فضای مجازی حاکم باشد

⏺جذابیتی که فضای مجازی دارد بسیار وسوسه برانگیز است و همین جذابیت باعث میشود که ما زمانی که وارد این فضای میشویم مدیریت زمانی خود را از دست بدهیم و زمان زیادی را بدون هدف خاصی از دست بدهیم .

⏺شما جزء کدام دسته از افراد هستید ؟ افرادی که مدام سرتان در گوشی موبایلشان است و بدون اینکه متوجه شوید زمان زیادی را صرف حضور در این فضا میکنید یا نه جزء آن دسته از افراد که توانایی مدیریتی زمان خود را برای حضور در این فضا دارند؟

⏺راهکارهایی برای مدیریت زمان در فضای مجازی وجود دارد که باید سعی کنیم باتوجه به آن زمانمان را مدیریت کنیم.

🔸1- باید سعی کنید خود را وادار کنید که در شبانه روز ساعت مشخصی را برای استفاده از فضای مجازی اختصاص دهید .

🔸2- از برنامه هایی استفاده کنید که محتوای علمی و ارزشمندی در اختیارتان قرار دهد. محتوایی که سودمند و کاربردی برای زندگیتان باشد.

🔸3- حجم اطلاعاتی که در فضای مجازی دریافت میکنید بسیار زیاد است. مطالب مفید را ذخیره و بقیه را حذف کنید .

🔸4- زمانی که قصد دارید زمانی را صرف این فضا کنید ، هم زمان از برنامه های کمتری استفاده کنید تا بتوانید زمان را مدیریت کنید . استفاده هم زمان از گروه ها و برنامه های مختلف با مضامین متفاوت باعث میشود که وقتتان را از دست بدهید و نتوانید از اطلاعات مفیدی استفاده کنید .

🔸5- اگر عضو گروهی میشوید ، گروهی باشد که اهداف مشخص و شفافی داشته باشد.

🔸6- استفاده از این فضا را در راستای افزایش اطلاعات و پیش برد اهدافتان قرار دهید و از اتلاف وقت برای امور غیر ضروری جلوگیری کنید .

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLITERACY