This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🤔دانش آموزان وقتی آنلاین هستند ، باید تصمیمات زیادی بگیرند!
📲این کلیپ، شما را با چالش های هر روزتان مواجه میکند و راهکارهایی در پیش روی شما قرار خواهد داد تا مهارت های لازم در مواجه با فضای مجازی را بیاموزید.
کاری از کارگروه #کودک_نوجوان_انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLiteracy
📲این کلیپ، شما را با چالش های هر روزتان مواجه میکند و راهکارهایی در پیش روی شما قرار خواهد داد تا مهارت های لازم در مواجه با فضای مجازی را بیاموزید.
کاری از کارگروه #کودک_نوجوان_انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLiteracy
https://fa.shafaqna.com/news/578543/
پارادایم اخلاق رسانه‌ای از منظر #امام_علی (ع)
یادداشت: معصومه نصیری _قائم مقام انجمن سواد رسانه‌ای ایران
@MLiteracy
پارادایم اخلاق رسانه‌ای از منظر #امام_علی (ع)
یادداشت: معصومه نصیری _قائم مقام انجمن سواد رسانه‌ای ایران
@MLiteracy
Shafaqna
پارادایم اخلاق رسانه ای از منظرامام علی(ع) | خبرگزاری بین المللی شفقنا
Forwarded from عصر هوشمندی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ببینید نتایج تکنیک رسانه ای #کلیشه_سازی چه می کند...
همه ما نیاز به بازبینی انگاره های ذهنیمان داریم، شاید اشتباه باشند.
@asrehooshmandi
همه ما نیاز به بازبینی انگاره های ذهنیمان داریم، شاید اشتباه باشند.
@asrehooshmandi
📕 کتاب نقش شبکه‌های اجتماعی در زندگی دانشجو
✅ لینک دانلود: https://ketabrah.ir/go/b38713/999fb
📕کتاب نقش شبکه‌های اجتماعی در زندگی دانشجو اثر هیوسین بیکن و ترجمه دکتر مریم حق شناس به تحقیق در مورد دلایل دانشجویان کارشناسی، در استفاده از رسانه‌های اجتماعی در زندگی روزمره پرداخته است...
@poshtibanbook
@MLiteracy
✅ لینک دانلود: https://ketabrah.ir/go/b38713/999fb
📕کتاب نقش شبکه‌های اجتماعی در زندگی دانشجو اثر هیوسین بیکن و ترجمه دکتر مریم حق شناس به تحقیق در مورد دلایل دانشجویان کارشناسی، در استفاده از رسانه‌های اجتماعی در زندگی روزمره پرداخته است...
@poshtibanbook
@MLiteracy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥انیمیشن‌ها چه خانواده‌ای را به کودکان ما نشان می‌دهند،آنها چه چیزهایی را می‌آموزند؟
#سواد_رسانه
کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLITERACY
#سواد_رسانه
کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLITERACY
خانواده+رسانه+قانون= مصرف دقیق رسانه ای
کارگروه #خانواده_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLITERACY
کارگروه #خانواده_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLITERACY
رادیو گفتوگو بررسی میکند:
🔹تقوای فضای مجازی = با حفظ حریم خصوصی
🔹حدود اخلاق در کاربرد فضای مجازی
🔹رعایت حق و حقوق فردی و اجتماعی (حق الناس)
🔈کارشناسی برنامه: حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدحسین نژادی
🔶عضو کارگروه خانواده انجمن سواد رسانه‌ای ایران
⌛️29 اردیبهشت ماه ـ ساعت 11
@MLiteracy
🔹تقوای فضای مجازی = با حفظ حریم خصوصی
🔹حدود اخلاق در کاربرد فضای مجازی
🔹رعایت حق و حقوق فردی و اجتماعی (حق الناس)
🔈کارشناسی برنامه: حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدحسین نژادی
🔶عضو کارگروه خانواده انجمن سواد رسانه‌ای ایران
⌛️29 اردیبهشت ماه ـ ساعت 11
@MLiteracy
📺نگاهی به یک سریال خانواده محور و نقش رسانه در الگوسازی
مجموعه "خانهٔ کوچک در چمنزار" يك توليد تلویزیونی آمریکایی است كه از سال ۱۹۷۴ ميلادي از کانال ان بي سي پخش شده است.
داستان سریال مربوط به خانواده ای کشاورز است که در روستایی با نام والنات گرو زندگي می كنند و هربار با اتفاقات مختلفی ازمسايل طبيعي و عادي زندگي روزمره مواجه می شوند و حوادث و تجربه هايي كه در هر قسمت نمايش داده مي شود در واقع راه حلي براي مشكل ارائه مي دهد و همین نكته سریال خانوادگی را دیدنی می کند و باعث مي شود كه در عين جذابيت و زيبايي اثر فايده هاي كاربردي براي زندگي داشته باشد.
اين سريال نخستين بار پيش از انقلاب از سال ٥٤ تا ٥٧ از تلويزيون ملي ايران پخش شده و جالب اينجاست كه اين مجموعه تلويزيوني آمريكايي چندان از جنبه هاي مثبت برخوردار بود كه موجب شد بعد از انقلاب نيز در شبكه هاي مختلف تلويزيوني با قدري اصلاح و حذف قابل پخش باشد.
اين مجموعه به شدت خانواده محور است و گويي براي تقديس و تكريم خانواده ساخته شده است.
در غالب موضوعات داستان هاي گوناگون اين سريال ارزشهاي انساني و فضيلت هاي اخلاقي برجسته است تا جايي كه مي توان به صراحت آن را - لااقل در نسخه اي كه از صداوسيماي جمهوري اسلامي عرضه شد- يك اثر ارزشي بدانيم.
در يكي از قسمت هاي پاياني اين مجموعه تلويزيوني كه به داستان تلاش راه آهن براي غصب زمين هاي كشاورزي اهالي روستا مي پردازد چنان تأكيدي بر مقاومت در برابر ظلم و پايداري براي حفظ خاك و جان دادن و ايستادگي در مقابل ظالم مي شود كه گمان نمي كنم اگر امروز بخواهيم اين مفاهيم را در قالب اثري داستاني نمايش دهيم به تصويري اثرگذارتر از آن برسيم.
شايد بتوان امثال اين مجموعه تلويزيوني غربي را الگويي براي برنامه سازي در صداوسيماي ملي دانست كه متاسفانه گاه مجموعه هاي تلويزيوني اش با سياه نمايي و اميدستيزي به رفتارهاي ناهنجار تشويق مي كند و به شدت خانواده گريز و مروج طلاق مي شود.
مي توان حتى از غريبه ي غربي درسي مثبت گرفت براي بازنمايي فضيلت هاي اخلاقي و ارزشهاي خانوادگي در مجموعه هاي تلويزيوني.
🔅یادداشت حجت الاسلام‌والمسلمین محمدرضا زائرى ـ روزنامه خراسان
#کارگروه_خانواده_انجمن_سواد_رسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
مجموعه "خانهٔ کوچک در چمنزار" يك توليد تلویزیونی آمریکایی است كه از سال ۱۹۷۴ ميلادي از کانال ان بي سي پخش شده است.
داستان سریال مربوط به خانواده ای کشاورز است که در روستایی با نام والنات گرو زندگي می كنند و هربار با اتفاقات مختلفی ازمسايل طبيعي و عادي زندگي روزمره مواجه می شوند و حوادث و تجربه هايي كه در هر قسمت نمايش داده مي شود در واقع راه حلي براي مشكل ارائه مي دهد و همین نكته سریال خانوادگی را دیدنی می کند و باعث مي شود كه در عين جذابيت و زيبايي اثر فايده هاي كاربردي براي زندگي داشته باشد.
اين سريال نخستين بار پيش از انقلاب از سال ٥٤ تا ٥٧ از تلويزيون ملي ايران پخش شده و جالب اينجاست كه اين مجموعه تلويزيوني آمريكايي چندان از جنبه هاي مثبت برخوردار بود كه موجب شد بعد از انقلاب نيز در شبكه هاي مختلف تلويزيوني با قدري اصلاح و حذف قابل پخش باشد.
اين مجموعه به شدت خانواده محور است و گويي براي تقديس و تكريم خانواده ساخته شده است.
در غالب موضوعات داستان هاي گوناگون اين سريال ارزشهاي انساني و فضيلت هاي اخلاقي برجسته است تا جايي كه مي توان به صراحت آن را - لااقل در نسخه اي كه از صداوسيماي جمهوري اسلامي عرضه شد- يك اثر ارزشي بدانيم.
در يكي از قسمت هاي پاياني اين مجموعه تلويزيوني كه به داستان تلاش راه آهن براي غصب زمين هاي كشاورزي اهالي روستا مي پردازد چنان تأكيدي بر مقاومت در برابر ظلم و پايداري براي حفظ خاك و جان دادن و ايستادگي در مقابل ظالم مي شود كه گمان نمي كنم اگر امروز بخواهيم اين مفاهيم را در قالب اثري داستاني نمايش دهيم به تصويري اثرگذارتر از آن برسيم.
شايد بتوان امثال اين مجموعه تلويزيوني غربي را الگويي براي برنامه سازي در صداوسيماي ملي دانست كه متاسفانه گاه مجموعه هاي تلويزيوني اش با سياه نمايي و اميدستيزي به رفتارهاي ناهنجار تشويق مي كند و به شدت خانواده گريز و مروج طلاق مي شود.
مي توان حتى از غريبه ي غربي درسي مثبت گرفت براي بازنمايي فضيلت هاي اخلاقي و ارزشهاي خانوادگي در مجموعه هاي تلويزيوني.
🔅یادداشت حجت الاسلام‌والمسلمین محمدرضا زائرى ـ روزنامه خراسان
#کارگروه_خانواده_انجمن_سواد_رسانه‌ای_ایران
@MLiteracy
🌕 نشست سواد رسانه ای تولید محتوا، آموزش عمومی با حضور دکتر امیدعلی مسعودی عضو هیئت علمی دانشگاه سوره با موضوع: « تولید محتوا آموزش عمومی»
👈 ویژه اصحاب رسانه، فعالان فضای مجازی و مدرسان سواد رسانه 👉
🖊همراه با ارائه گواهی حضور
🕓 سه شنبه ۳۱اردیبهشت ۹۸، ساعت ۱۰ الی ۱۲
🏢 قزوین - چهارراه عمران - شهرداری منطقه ۲- سالن اجتماعات قائم
@MLiteracy
👈 ویژه اصحاب رسانه، فعالان فضای مجازی و مدرسان سواد رسانه 👉
🖊همراه با ارائه گواهی حضور
🕓 سه شنبه ۳۱اردیبهشت ۹۸، ساعت ۱۰ الی ۱۲
🏢 قزوین - چهارراه عمران - شهرداری منطقه ۲- سالن اجتماعات قائم
@MLiteracy
📺پژوهشگران بررسی کردند؛
نظر خانواده‌ها درباره برنامه‌های کودک صداوسیما
نتایج یک پژوهش نشان می‌دهد با توجه به دیدگاه خانواده‌ها، بعد اقتصادی برنامه‌های کودک صداوسیما از وضعیت مطلوب فاصله دارد.
تلویزیون، فراگیرترین رسانه، نقش پررنگی را در زندگی بشر امروزی ایفا میکند. بسیاری از محققان تلویزیون را وسیله‌ای مؤثر در بالا بردن توانمندی‌های بشر می‌دانند؛ به همین منظور بسیاری از شبکه‌های تلویزیونی به صورت تخصصی درآمده است.
در پژوهشی که سید حبیب‌الله میرغفوری، سید کاظم میرغفوری و مهیار کمالی سراجی انجام داده‌اند آمده است: «از میان رسانه‌ها، تلویزیون بیشتر از بقیه، زمینه را برای نزدیک شدن کودک به فضای رسانه‌ای فراهم میکند، بنابراین رها کردن کودکان در منظومه‌ای از مفاهیم متناقض که متأثر از جهان‌بینی‌های گوناگون است، نمی‌تواند تضمین‌کننده حیات فرهنگی یک ملت باشد و از طرفی در عصر رسانه‌ای کنونی با قدرت‌گرفتن اینترنت و رسانه‌های اجتماعی، سازمان‌های رسانه‌ای مانند صداوسیما باید عملکردی فعال و پویا داشته باشند تا بتوانند در این میدان رقابت خود را تضمین کنند.»
این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر جمع‌آوری داده‌ها توصیفی-پیمایشی و از نظر ارتباط بین متغیرها از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی مقطعی است. جامعه آماری این پژوهش والدین کودکان است. به دلیل نامحدود بودن جامعه آماری با کمک جدول مورگان، یک نمونه آماری ۳۸۸ نفری انتخاب شده است که تعداد ۳۰۱ پرسشنامه بازگشت داده شد و تعداد ۲۹۸ پرسشنامه صحیح برای تجزیه و تحلیل داده‌ها انتخاب شدند.
رویکرد استفاده شده در این پژوهش تحلیل شکاف موزون است. در این رویکرد پس از شناسایی عوامل مؤثر بر حوزه پژوهش، دو وضعیت برای هر عامل در نظر گرفته می‌شود." عملکرد" که نشان‌دهنده وضعیت موجود عامل از نظر پاسخ‌دهندگان به پرسشنامه است و " اهمیت" که نشان‌دهنده وضعیت مطلوب از نظر پاسخ‌دهندگان به پرسشنامه است.
در این پژوهش آمده است: «بیشترین شکاف میان دو وضعیت عملکرد و اهمیت در بعد اقتصادی و پس از آن به ترتیب ابعاد فرهنگی و تربیتی، سرگرمی و تفریحی، علمی و آموزشی، بهداشت و سلامت و در نهایت دینی و مذهبی قرار دارد.»
محققان در این پژوهش می‌گویند: «با توجه به نتایج می‌توان شاخص‌های ابعاد مختلف را از نظر بیشترین و کمترین شکاف دسته بندی کرد. برای مثال در بعد اقتصادی بیشترین شکاف در شاخص " آشنا ساختن کودکان با مفاهیم خرید، پول، در برنامه‌های مناسب کودکان" و کمترین شکاف در شاخص" آموزش صرفه‌جویی در مصرف انرژی به کودکان" است.»
میرغفوری و همکارانش در این مقاله می‌گویند: «با توجه به نتایج کلی حاصل از پژوهش، پیشنهاد کاربردی پژوهش حاضر در وهله نخست شناخت کودک امروزی و نیازها و سلایق اوست، سپس با توجه به موضوع حقوق شهروندی، که یکی از موضوع‌های بسیار مهم در عصر حاضر است، پیشنهاد می‌شود که برنامه‌سازان به تولید برنامه‌هایی در قالب حفظ حقوق شهروندی و اجتماعی توجه بیشتری نشان دهند و لازم است محتوای برنامه‌ها، عاری از خشونت، نژادپرستی و غیره باشد تا سلامت روحی کودکان حفظ شود.»
در بخش دیگری از این پژوهش آمده است: «برای تأثیرگذاری بیشتر برنامه‌ها و آموزش‌ها بهتر است موسیقی شاد و فانتزی متناسب با سنین کودکان ساخته و پخش شود. هم‌چنین تلویزیون باید بکوشد تا با ساخت برنامه‌های مناسب فرهنگ ایرانی اسلامی را در بین کودکان نهادینه کند؛ این امر نیازمند توجه همزمان به دو بعد دینی و فرهنگ ایرانی است.»
این پژوهش در چهارمین شماره بیست‌ونهمین دوره فصلنامه علمی – ترویجی وسایل ارتباط جمعی " رسانه" منتشر شده است.
کارگروه #خانواده_انجمن_سواد_رسانه‌ای_ایران
منبع: ایسنا
@MLiteracy
نظر خانواده‌ها درباره برنامه‌های کودک صداوسیما
نتایج یک پژوهش نشان می‌دهد با توجه به دیدگاه خانواده‌ها، بعد اقتصادی برنامه‌های کودک صداوسیما از وضعیت مطلوب فاصله دارد.
تلویزیون، فراگیرترین رسانه، نقش پررنگی را در زندگی بشر امروزی ایفا میکند. بسیاری از محققان تلویزیون را وسیله‌ای مؤثر در بالا بردن توانمندی‌های بشر می‌دانند؛ به همین منظور بسیاری از شبکه‌های تلویزیونی به صورت تخصصی درآمده است.
در پژوهشی که سید حبیب‌الله میرغفوری، سید کاظم میرغفوری و مهیار کمالی سراجی انجام داده‌اند آمده است: «از میان رسانه‌ها، تلویزیون بیشتر از بقیه، زمینه را برای نزدیک شدن کودک به فضای رسانه‌ای فراهم میکند، بنابراین رها کردن کودکان در منظومه‌ای از مفاهیم متناقض که متأثر از جهان‌بینی‌های گوناگون است، نمی‌تواند تضمین‌کننده حیات فرهنگی یک ملت باشد و از طرفی در عصر رسانه‌ای کنونی با قدرت‌گرفتن اینترنت و رسانه‌های اجتماعی، سازمان‌های رسانه‌ای مانند صداوسیما باید عملکردی فعال و پویا داشته باشند تا بتوانند در این میدان رقابت خود را تضمین کنند.»
این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر جمع‌آوری داده‌ها توصیفی-پیمایشی و از نظر ارتباط بین متغیرها از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی مقطعی است. جامعه آماری این پژوهش والدین کودکان است. به دلیل نامحدود بودن جامعه آماری با کمک جدول مورگان، یک نمونه آماری ۳۸۸ نفری انتخاب شده است که تعداد ۳۰۱ پرسشنامه بازگشت داده شد و تعداد ۲۹۸ پرسشنامه صحیح برای تجزیه و تحلیل داده‌ها انتخاب شدند.
رویکرد استفاده شده در این پژوهش تحلیل شکاف موزون است. در این رویکرد پس از شناسایی عوامل مؤثر بر حوزه پژوهش، دو وضعیت برای هر عامل در نظر گرفته می‌شود." عملکرد" که نشان‌دهنده وضعیت موجود عامل از نظر پاسخ‌دهندگان به پرسشنامه است و " اهمیت" که نشان‌دهنده وضعیت مطلوب از نظر پاسخ‌دهندگان به پرسشنامه است.
در این پژوهش آمده است: «بیشترین شکاف میان دو وضعیت عملکرد و اهمیت در بعد اقتصادی و پس از آن به ترتیب ابعاد فرهنگی و تربیتی، سرگرمی و تفریحی، علمی و آموزشی، بهداشت و سلامت و در نهایت دینی و مذهبی قرار دارد.»
محققان در این پژوهش می‌گویند: «با توجه به نتایج می‌توان شاخص‌های ابعاد مختلف را از نظر بیشترین و کمترین شکاف دسته بندی کرد. برای مثال در بعد اقتصادی بیشترین شکاف در شاخص " آشنا ساختن کودکان با مفاهیم خرید، پول، در برنامه‌های مناسب کودکان" و کمترین شکاف در شاخص" آموزش صرفه‌جویی در مصرف انرژی به کودکان" است.»
میرغفوری و همکارانش در این مقاله می‌گویند: «با توجه به نتایج کلی حاصل از پژوهش، پیشنهاد کاربردی پژوهش حاضر در وهله نخست شناخت کودک امروزی و نیازها و سلایق اوست، سپس با توجه به موضوع حقوق شهروندی، که یکی از موضوع‌های بسیار مهم در عصر حاضر است، پیشنهاد می‌شود که برنامه‌سازان به تولید برنامه‌هایی در قالب حفظ حقوق شهروندی و اجتماعی توجه بیشتری نشان دهند و لازم است محتوای برنامه‌ها، عاری از خشونت، نژادپرستی و غیره باشد تا سلامت روحی کودکان حفظ شود.»
در بخش دیگری از این پژوهش آمده است: «برای تأثیرگذاری بیشتر برنامه‌ها و آموزش‌ها بهتر است موسیقی شاد و فانتزی متناسب با سنین کودکان ساخته و پخش شود. هم‌چنین تلویزیون باید بکوشد تا با ساخت برنامه‌های مناسب فرهنگ ایرانی اسلامی را در بین کودکان نهادینه کند؛ این امر نیازمند توجه همزمان به دو بعد دینی و فرهنگ ایرانی است.»
این پژوهش در چهارمین شماره بیست‌ونهمین دوره فصلنامه علمی – ترویجی وسایل ارتباط جمعی " رسانه" منتشر شده است.
کارگروه #خانواده_انجمن_سواد_رسانه‌ای_ایران
منبع: ایسنا
@MLiteracy
Forwarded from کابینا
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
مزایا و معایب تماشای تلویزیون، به عنوان یکی از محبوب‌ترین رسانه‌ها برای کودکان و شرح قانون ۲ در ۲، را از زبان خانم نیکی حاتمی کارشناس سوادرسانه‌ای بشنویم!
#کابینا
#سواد_رسانه_ای
#نیکی_حاتمی
@kaabinaa
#کابینا
#سواد_رسانه_ای
#نیکی_حاتمی
@kaabinaa
کتاب تجربیات آموزش سواد رسانه ای به اهتمام دکتر محمدمهدی فتوره چی و دکتر مریم حق شناس منتشر شد.
@MLitetacy
@MLitetacy
خانواده+رسانه+قانون= مصرف دقیق رسانه ای
کارگروه #خانواده_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLITERACY
کارگروه #خانواده_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
@MLITERACY
Forwarded from عصر هوشمندی
♨️رسانه ها چگونه خبررسانی می کنند؟
مخاطب هوشمند نمی گوید رسانه ها دروغ می گویند، او می داند رسانه ها همه واقعیت را نمی گویند.
📝چند روشی که رسانه با استفاده از آن خبررسانی می کند:
💠برجسته سازیبرجسته سازي يا تعيين دستور کار: چيزي که برجسته شود اهميت پيدا مي کند. رسانه‌ها با اهميت دادن و برجسته کردن برخي اخبار و موضوعات، آنها را در دستور کار جامعه قرار مي دهند و با وزن دادن به آنها، نيروهاي جامعه را به آن مشغول مي کنند. برجسته سازي از شناخته شده ترين تاکتيک هاي جنگ نرم محسوب می‌شود.
این روش از کارکردهاي اصلي رسانه ها در انحراف افکار عمومي به سمت دلخواه است. به عبارت ساده آنها از این طریق به مردم دیکته می‌کنند که به چه موضوعاتی و چگونه بیندیشند. رسانه ها از میان همه مطالب و اخبار، برخی مسائل را برجسته تر می کنند؛ این در حالی است که در واقعیت ممکن است آنقدر هم مهم نباشد.
1️⃣ رسانه ها واقعيت را منعکس نمي کنند، بلکه واقعيت را دستکاري کرده و به آن شکل تازه اي مي دهند.
2️⃣ تمرکز رسانه ها بر تعداد خاصي از مسائل و موضوعات باعث مي شود تا آن مسائل و موضوعات، نزد مخاطبان مهم جلوه کنند و در اولويت قرار گيرند.
🔅«دروازه بانی خبر»: در این روش رسانه ها، همه چیز را نمی گویند، بلکه برخی مسائل را که با راهبردهای آنها هم خوانی دارد، پخش و منتشر می کنند.
🔅«چارچوب سازی»: در این روش رسانه ها چارچوبی مفهومی برای مخاطب می سازند که همه مسائل را در آن قالب برای مخاطب تفسیر می کنند. به این ترتیب مخاطب پس از مدتی با رسانه «هم تحلیل» می شود و از آن چارچوب فکری- معرفتی به دنیا نگاه می کند.
#معصومه_نصیری
#قائم_مقام_انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@asrehooshmandi
مخاطب هوشمند نمی گوید رسانه ها دروغ می گویند، او می داند رسانه ها همه واقعیت را نمی گویند.
📝چند روشی که رسانه با استفاده از آن خبررسانی می کند:
💠برجسته سازیبرجسته سازي يا تعيين دستور کار: چيزي که برجسته شود اهميت پيدا مي کند. رسانه‌ها با اهميت دادن و برجسته کردن برخي اخبار و موضوعات، آنها را در دستور کار جامعه قرار مي دهند و با وزن دادن به آنها، نيروهاي جامعه را به آن مشغول مي کنند. برجسته سازي از شناخته شده ترين تاکتيک هاي جنگ نرم محسوب می‌شود.
این روش از کارکردهاي اصلي رسانه ها در انحراف افکار عمومي به سمت دلخواه است. به عبارت ساده آنها از این طریق به مردم دیکته می‌کنند که به چه موضوعاتی و چگونه بیندیشند. رسانه ها از میان همه مطالب و اخبار، برخی مسائل را برجسته تر می کنند؛ این در حالی است که در واقعیت ممکن است آنقدر هم مهم نباشد.
1️⃣ رسانه ها واقعيت را منعکس نمي کنند، بلکه واقعيت را دستکاري کرده و به آن شکل تازه اي مي دهند.
2️⃣ تمرکز رسانه ها بر تعداد خاصي از مسائل و موضوعات باعث مي شود تا آن مسائل و موضوعات، نزد مخاطبان مهم جلوه کنند و در اولويت قرار گيرند.
🔅«دروازه بانی خبر»: در این روش رسانه ها، همه چیز را نمی گویند، بلکه برخی مسائل را که با راهبردهای آنها هم خوانی دارد، پخش و منتشر می کنند.
🔅«چارچوب سازی»: در این روش رسانه ها چارچوبی مفهومی برای مخاطب می سازند که همه مسائل را در آن قالب برای مخاطب تفسیر می کنند. به این ترتیب مخاطب پس از مدتی با رسانه «هم تحلیل» می شود و از آن چارچوب فکری- معرفتی به دنیا نگاه می کند.
#معصومه_نصیری
#قائم_مقام_انجمن_سوادرسانه‌ای_ایران
@asrehooshmandi
Forwarded from عصر هوشمندی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
گاهی انسان مشاهده می کند به صِرف شایعه‌ای که مثلاً در فلان شبکه‌ی #فضای_مجازی یک خبیثی، یک آدم دروغگویی آمده یک چیزی را [عنوان کرده] که فلان جنس ممکن است گران بشود، می ریزند به خریدن! چه لزومی دارد؟ زیاده‌روی در خرید نشود، به #شایعات اعتنا نشود، #اسراف نشود. یک جاهایی واقعاً اسراف صورت میگیرد که نباید انجام بگیرد. (دیدار_کارگزاران)
❌چطور در فضای مجازی #شایعه را از #واقعیت تشخیص دهیم؟
#شایعه در فضای مجازی همه خصوصیات فضای واقعی را دارد با این ویژگی که سرعت و تعداد انتشار آن بیشتر است. مخاطب و فرستنده نیز یکدیگر را نمی بینند و این به تقویت شایعه کمک می کند. پرسیدن این سوالات به کشف شایعه کمک می کند: منبع اصلی این پیام کجاست؟ واقعا چه کسی این حرف را زده؟ آیا فرد اعتبار کافی دارد؟ ذینفعان دخیل در این شایعه چه کسانی هستند و از این آب گل آلوده چه ماهی قرار است، بگیرند؟ چرا الان؟ چرا این حرف؟ و چرا این آدم این حرف را می زند؟
شایعه، معمولا یک تلاش جمعی برای تفسیر یک موقعیت مبهم، ولی جذاب است. دو شرط «اهمیت» و «ابهام» قانون اصلی شایعه هستند.
#معصومه_نصیری ـ آموزش عمومی سوادرسانه
@asrehooshmandi
❌چطور در فضای مجازی #شایعه را از #واقعیت تشخیص دهیم؟
#شایعه در فضای مجازی همه خصوصیات فضای واقعی را دارد با این ویژگی که سرعت و تعداد انتشار آن بیشتر است. مخاطب و فرستنده نیز یکدیگر را نمی بینند و این به تقویت شایعه کمک می کند. پرسیدن این سوالات به کشف شایعه کمک می کند: منبع اصلی این پیام کجاست؟ واقعا چه کسی این حرف را زده؟ آیا فرد اعتبار کافی دارد؟ ذینفعان دخیل در این شایعه چه کسانی هستند و از این آب گل آلوده چه ماهی قرار است، بگیرند؟ چرا الان؟ چرا این حرف؟ و چرا این آدم این حرف را می زند؟
شایعه، معمولا یک تلاش جمعی برای تفسیر یک موقعیت مبهم، ولی جذاب است. دو شرط «اهمیت» و «ابهام» قانون اصلی شایعه هستند.
#معصومه_نصیری ـ آموزش عمومی سوادرسانه
@asrehooshmandi
Forwarded from آموزش سواد سایبری
⛔️تغییر زندگی انسان بعد از #تصادف
🔹بیلبوردی جالب و خلاقانه در کشور پرتغال که سرنوشت سرعت غیرمجاز را به تصویر کشیده است
@Cyber_Literacy
🔹بیلبوردی جالب و خلاقانه در کشور پرتغال که سرنوشت سرعت غیرمجاز را به تصویر کشیده است
@Cyber_Literacy
🌕 نشست سواد رسانه ای تولید محتوا، آموزش عمومی با حضور دکتر امیدعلی مسعودی عضو هیئت علمی دانشگاه سوره با موضوع: « تولید محتوا آموزش عمومی»
👈 ویژه اصحاب رسانه، فعالان فضای مجازی و مدرسان سواد رسانه 👉
🖊همراه با ارائه گواهی حضور
🕓 سه شنبه ۳۱اردیبهشت ۹۸، ساعت ۱۰ الی ۱۲
🏢 قزوین - چهارراه عمران - شهرداری منطقه ۲- سالن اجتماعات قائم
@MLIteracy
👈 ویژه اصحاب رسانه، فعالان فضای مجازی و مدرسان سواد رسانه 👉
🖊همراه با ارائه گواهی حضور
🕓 سه شنبه ۳۱اردیبهشت ۹۸، ساعت ۱۰ الی ۱۲
🏢 قزوین - چهارراه عمران - شهرداری منطقه ۲- سالن اجتماعات قائم
@MLIteracy
✅ افزایش ضریب محتوا در یازدهمین جشنواره رسانه‌های دیجیتال
👈 معاون فرهنگ‌سازی و توسعه کسب‌و‌کارهای مرکز فناوری اطلاعات و رسانه‌های دیجیتال با اشاره به فرصت محدود باقی مانده تا پایان مهلت ارسال آثار به جشنواره رسانه‌های دیجیتال، گفت: در این دوره محتوا بیشتر مورد توجه داوران است.
محمدصادق افراسیابی، معاون فرهنگ‌سازی و توسعه کسب‌و‌کارهای مرکز فناوری اطلاعات و رسانه‌های دیجیتال، در گفتوگو با ایکنا؛ با اشاره به اینکه مهلت ارسال آثار به دبیرخانه یازدهمین جشنواره رسانه‌های دیجیتال تا 31 اردیبهشت ماه تمدید شده است، گفت: جشنواره رسانه‌های دیجیتال مهم‌ترین جشنواره عرصه رسانه‌های دیجیتال در کشور است که سال‌هاست تمام تولیدکنندگان و صاحبان آثار این حوزه با جشنواره ارتباط دارند.
👈 ادامه خبر در
https://iqna.ir/fa/news/3812394/
@MLIteracy
👈 معاون فرهنگ‌سازی و توسعه کسب‌و‌کارهای مرکز فناوری اطلاعات و رسانه‌های دیجیتال با اشاره به فرصت محدود باقی مانده تا پایان مهلت ارسال آثار به جشنواره رسانه‌های دیجیتال، گفت: در این دوره محتوا بیشتر مورد توجه داوران است.
محمدصادق افراسیابی، معاون فرهنگ‌سازی و توسعه کسب‌و‌کارهای مرکز فناوری اطلاعات و رسانه‌های دیجیتال، در گفتوگو با ایکنا؛ با اشاره به اینکه مهلت ارسال آثار به دبیرخانه یازدهمین جشنواره رسانه‌های دیجیتال تا 31 اردیبهشت ماه تمدید شده است، گفت: جشنواره رسانه‌های دیجیتال مهم‌ترین جشنواره عرصه رسانه‌های دیجیتال در کشور است که سال‌هاست تمام تولیدکنندگان و صاحبان آثار این حوزه با جشنواره ارتباط دارند.
👈 ادامه خبر در
https://iqna.ir/fa/news/3812394/
@MLIteracy
Audio
در برنامه هشتگ گفت و گوی رادیو گفت وگو بررسی شد:/بخش نخست/
🔹تقوای فضای مجازی = با حفظ حریم خصوصی
🔹حدود اخلاق در کاربرد فضای مجازی
🔹رعایت حق و حقوق فردی و اجتماعی (حق الناس)
🔈کارشناسی برنامه: حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدحسین نژادی
🔶عضو کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
حسین حسین زاده نوری ـ پژوهشگر حوزه سایبر و سواد فضای مجازی
@MLiteracy
🔹تقوای فضای مجازی = با حفظ حریم خصوصی
🔹حدود اخلاق در کاربرد فضای مجازی
🔹رعایت حق و حقوق فردی و اجتماعی (حق الناس)
🔈کارشناسی برنامه: حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدحسین نژادی
🔶عضو کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران
حسین حسین زاده نوری ـ پژوهشگر حوزه سایبر و سواد فضای مجازی
@MLiteracy
Audio
در برنامه هشتگ گفت و گوی رادیو گفت وگو بررسی شد:/بخش دوم/
🔹تقوای فضای مجازی = با حفظ حریم خصوصی
🔹حدود اخلاق در کاربرد فضای مجازی
🔹رعایت حق و حقوق فردی و اجتماعی (حق الناس)
🔈کارشناسی برنامه: حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدحسین نژادی
🔶عضو کارگروه خانواده انجمن سواد رسانه‌ای ایران
حسین حسین زاده نوری ـ پژوهشگر حوزه سایبر و سواد فضای مجازی
@MLiteracy
🔹تقوای فضای مجازی = با حفظ حریم خصوصی
🔹حدود اخلاق در کاربرد فضای مجازی
🔹رعایت حق و حقوق فردی و اجتماعی (حق الناس)
🔈کارشناسی برنامه: حجت‌الاسلام‌والمسلمین محمدحسین نژادی
🔶عضو کارگروه خانواده انجمن سواد رسانه‌ای ایران
حسین حسین زاده نوری ـ پژوهشگر حوزه سایبر و سواد فضای مجازی
@MLiteracy
📗 کتاب به کارگیری رسانه در آموزش مجازی
✅ لینک دانلود: https://ketabrah.ir/go/b38707/999fb
📗 کتاب به کارگیری رسانه در آموزش مجازی نوشته‌ی ویمالا بالاکریشنن و هک سولو و ترجمه محبوبه سادات یاسینی به بررسی فاکتورهای مؤثر بر استفاده از رسانه‌های اجتماعی در یادگیری الکترونیکی به خصوص با هدف‌گیری فیس‌بوک، توییتر و یوتیوب می‌پردازد...
@poshtibanbook
@MLiteracy
✅ لینک دانلود: https://ketabrah.ir/go/b38707/999fb
📗 کتاب به کارگیری رسانه در آموزش مجازی نوشته‌ی ویمالا بالاکریشنن و هک سولو و ترجمه محبوبه سادات یاسینی به بررسی فاکتورهای مؤثر بر استفاده از رسانه‌های اجتماعی در یادگیری الکترونیکی به خصوص با هدف‌گیری فیس‌بوک، توییتر و یوتیوب می‌پردازد...
@poshtibanbook
@MLiteracy