♦️«نمایندگان باید بدانند اعمالشان توسط رسانه‌ها رصد می‌شود»

💠 «زمانی که این کار را می‌کردم می‌دانستم اینجا فضول هست و فضول‌ها عکس‌ می‌اندازند»؛ این جملات توصیف یکی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی از عکاس‌های خبری است، بعد از اینکه تصویر او در حال خوردن گلابی در روز رأی اعتماد به وزیران ثبت می‌شود. در این میان حق با کیست؟

💠 در چند روز گذشته عکس‌های یادشده، نُقل شبکه‌های اجتماعی شده است؛ بر روی آن نقد نوشته می‌شود، تحلیل می‌روند، کاریکاتور می‌کشند و البته جدال‌های لفظی هم وجود دارد. حواشی ایجاد شده پس از انتشار این عکس و البته عکس‌هایی از سلفی گرفتن نمایندگان با موگرینی در مراسم تحلیف، این پرسش را بار دیگر در ذهن بسیاری از اهالی رسانه ایجاد می‌کند که آیا انتشار چنین عکس‌هایی از سوی رسانه‌ها اقدامی درست است؟ و اصولا آیا باید مرزی را برای نزدیک شدن یک عکاس خبری به سوژه خود قایل شد؟

💠 به همین منظور دکتر #محمد_سلطانی_فر (استاد علوم ارتباطات) در گفت‌وگویی با ایسنا با اشاره به حواشی اخیر اظهار کرد: وقایع چند هفته اخیر در مجلس از عکس سلفی با خانم #موگرینی گرفته تا فضای شکل گرفته در حواشی رأی اعتماد به وزرا که متاسفانه به صورت زنده از صداوسیما پخش شد (متاسفانه نه از این جهت که چرا صداوسیما این جلسات را به صورت زنده پخش کرد، بلکه تاسف از آنجایی بود که مردم متوجه شدند که چه فضایی در مجلس حاکم است)، نشان داد که نمایندگان ما در رفتار، عملکرد و نحوه برخورد با رسانه‌ها و خبرنگاران به آموزش نیاز دارند.

💠 او با بیان اینکه «حتی نمایندگان ما در رفتارها و گفتمان‌های دیپلماتیک نیز به آموزش نیاز دارند»، ادامه داد: نمایندگان باید بدانند که اعمال و رفتارشان از سوی رسانه‌ها رصد می‌شود. نمایندگان مجلس همانند یک سلبریتی هستند که هر رفتار آنها می‌تواند دارای معانی خاصی باشد؛ رفتارهای کلامی و غیرکلامی یک ورزشکار، هنرمند یا یک سیاستمداز همیشه مورد ریزبینی و کنکاش قرار می‌گیرد. شاید اگر همان رفتارها از افراد عادی سر بزند هیچ اشکالی وجود نداشته باشد، اما در سلبریتی‌ها ممکن است عاملی منفی به حساب بیاید و معانی متفاوتی داشته باشد.

💠 این کارشناس رسانه با تاکید بر اینکه برخی از نمایندگان مجلس به آموزش‌ در رفتارهای کلامی و غیرکلامی نیاز دارند، خاطرنشان کرد: درباره مطالب اخیری که مبنی بر حریم خصوصی نمایندگان مجلس مطرح شده است، باید گفت که صحن مجلس حریم خصوصی نمایندگان نیست؛ مگر آنکه جلسه‌ای خصوصی باشد و از پیش اعلام شده باشد که خبرنگاران و عکاس‌های خبری نباید حضور داشته باشند.

💠 #سلطانی_فر تاکید کرد: صحن مجلس مقدس است و خبرنگاران طبق وظیفه خود در به رخ کشیدن رفتار نمایندگان آزاد هستند. این نمایندگان هستند که باید رفتارشان را اصلاح و گفته‌هایشان را درست کنند تا مورد انتقاد قرار نگیرند.
منبع: @pr_ir

🌎 افزایش سواد رسانه ای مسئولیت اجتماعی ما است.

📎به ما بپیوندید.
@MLiteracy

🔶🔹🔸 ارائه خدمات متنوع به شرکت کنندگان عصرانه های سواد رسانه ای

❇️ نشست عصرانه های سواد رسانه ای با موضوع #سواد_بازی_های_دیجیتال چهارشنبه ۱۹مهر با حضور فرزانه شریفی، سجاد کرمی نامیوندی و محمدصادق افراسیابی در فرهنگسرای رسانه و شبکه‌های اجتماعی برگزار شد، برای شرکت کنندگان در این برنامه خدمات ویژه ای ارائه میشود، از جمله عضویت در انجمن سواد رسانه ای، کارت تخفیف خرید، بلیط رایگان استخر و..

✅ در این نشست #فرزانه_شریفی با اشاره به اینکه بازی های دیجیتال هم یک رسانه، هم یک فناوری، هم یک صنعت و هم هنر محسوب می‌شوند، افزود، در حال حاضر در ایران بیش از ۲۳ میلیون بازیکن بازی دیجیتالی داریم که بر اساس گزارش مرکز تحقیقات بازی‌های دیجیتال (دایرک) روزانه بیش از ۷۹ دقیقه از وقت خود را به انجام بازی اختصاص می‌دهند و در میانگین سنی ۲۱ سال قرار دارند.

شریفی در ادامه گفت، بازی‌ها طی سه موج پژوهشی به دنیا معرفی شدند. در دهه ۱۹۷۰ که نخستین بازیها راه خود را به بازار پیدا کردند، موج پژوهشی اول‌با دید منفی‌نسبت به بازیها رقم خورد و متمرکز بر اثرات خشونت بار بازی بر بازیکنان بودند.
موج دوم که از اواسط دهه ۱۹۹۰ اغاز شد، اثرات بازیها را در نقطه مقابل، کاملا مثبت در نظر گرفت. این اثرات مثبت شامل یادگیری مبتنی‌بر بازیهای دیجیتال و سرگرم ‌آموزی، بازتوانی به کمک بازی، استفاده از بازی برای اهداف نظامی، تبلیغاتی و تندرستی بود که این موج را اغلب با عنوان «بازی‌های‌جدی» می‌شناسند.
موج سوم بازی را هم یک رسانه دارای اثرات منفی و هم مثبت به دنیا معرفی کرد و سعی در بهره‌برداری هرچه بیشتر از اثرات مثبت بازی نمود.

وی هم چنین گفت، در کشور ما طی‌چندسال اخیر تلاش‌های پراکنده‌ای در زمینه استفاده از بازی برای آموزش تحصیلی و مهارتی و نیز اهداف درمانی همچون توانبخشی، رفع اختلالات حرکتی و درمان بیماری‌هایی همچون دیابت و اوتیسم صورت گرفته است.
یکی از مهمترین ملاکهای فعلی برای افزایش سواد و آگاهی بازیکنان و خانواده ها توجه به نظام رده بندی سنی‌بازیهای رایانه ای(اسرا) است که خود را در قالب ۵ رده سنی تعیین شده، علمی، بومی و کاربردی در پشت جلد بازیهای رایانه‌ای نشان می‌‌دهد.
این ۵ رده شامل +۳/+۷/+۱۲/+۱۵/+۱۸، توجه به این رده های سنی برای انتخاب بازی متناسب با گروه سنی بازیکنان ضروری است.

🔴 در ادامه نشست #سجاد_کرمی_نامیوندی نیز با اشاره به فوائد بازی های دیجیتال و بازی درمانی گفت، برخی بازی ها به بیمارانی که دچار ضعف حرکتی و عضلانی هستند در تقویت عضلات آنها کمک میکند.

نامیوندی افزود علاوه بر بازی درمانی از طریق سرگرم آموزی و با کمک بازی می توان مطالب متنوعی را به افراد مختلف به ویژه در مدارس به دانش آموزان، آموخت. یادگیری مطالب آموخته شده از طریق بازی، عمیق تر خواهد بود.

وی در ادامه با اشاره فناوری های نوین به کار رفته در بازی های دیجیتال افزود، امروزه استفاده از واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و واقعیت ترکیبی در بازی ها گسترش پیدا کرده است و از طریق آن کاربران با قرار گرفتن در فضای واقعی، مهارت های کاربردی مختلفی را می آموزند.

نامیوندی در انتها با اشاره به صنعت بازی گفت، در بازی مانند پوکیمون که از فناوری واقعیت افزوده بهره گرفته است، کاربر برای شکار پوکیمون ها به سمت فروشگاههای خرید و مکان های تجاری کشانده میشود و ناخودآگاه برای خرید از آن مکان ها اقدام میکند و صاحبان صنعت بازی از طریق تبلیغات و.. منافع تجاری و اقتصادی خود را تامین میکنند.

✔️ در بخش پایانی نشست #محمد_صادق_افراسیابی مدیر عامل انجمن سواد رسانه ای با تشکر از عوامل برگزاری عصرانه های سواد رسانه ای گفت، برای شرکت کنندگان در این برنامه تسهیلات و خدمات مفیدی ارائه می شود.
این خدمات شامل عضویت در انجمن سواد رسانه ای و شرکت در کارگاه های مختلف است.

منبع: اینفومدیا، رسانه تخصصی سجاد کرمی نامیوندی

🌎 افزایش سواد رسانه ای مسئولیت اجتماعی ما است.

📎به ما بپیوندید
@MLiteracy

⭕️صحبت های دکتر #محمد_صادق_افراسیابی، درباره توانایی #نوجوانان در تولیدات رسانه ای

🔹ایجاد فرصت #مشارکت نوجوانان در همایش ملی #سواد_رسانه_ای

#رسانش34

🆔 @ResaneshOmidTV

تلگرام، ایران مجازی و نمایشگاه رسانه‌های دیجیتال

نوشته #محمد_صادق_افراسیابی

در شماره ۹۰ #ماهنامه_مدیریت_ارتباطات
👇
@cm_magazine

برای خرید و یا اشتراک با شماره ۸۸۹۰۴۸۸۲ تماس حاصل فرمائید.

#محمد_صادق_افراسیابی: . حقیقت این است که امروزه محرک اقتصادی، انگیزه‌های بسیار قوی برای رسانه‌های حرفه‌ای ایجاد می‌کند تا پیام‌های خود را به شکل کاملا هدفمند به مخاطب عرضه کنند و از سوی دیگر تمام تلاش خود را به‌کار گیرند تا مخاطب متوجه منافعی نشود که در پشت پرده برای آن رسانه وجود دارد.

متن کامل:
👇
https://www.magiran.com/cmmagazine

👇
@cm_magazine

❇️روش‌های پیشگیری از وابستگی شدید کودکان به رسانه

برای استفاده درست از رسانه در خانواده به این موارد عمل کنید.

۱: شما سرمشق هستید
کودکان نحوه استفاده از رسانه‌ها را در درجۀ اول در خانواده یاد می‌گیرند. بنابراین از خود بپرسید: در زندگی روزمره من از تلویزیون، تبلت و موبایل چگونه استفاده می‌کنم؟

۲: فرزندتان را همراهی کنید
کودکان خردسال می‌توانند خودشان به‌تنهایی تلویزیون، تبلت و موبایل را به کار بگیرند. اما نباید به‌تنهایی از این دستگاه‌ها استفاده کنند، زیرا در تلویزیون و اینترنت محتواهای بسیاری وجود دارد که باعث فشار روحی بیش‌ازحد در کودکان ویا ترس آن‌ها می‌شود. رسانه‌های دیجیتالی به اتاق کودکان تعلق ندارند.

۳: زیر سه‌سالگی فاقد رسانه‌های دیجیتالی
قاعده کلی چنین است: برای کودکان زیر سه سال بهتر است که در صورت امکان از رسانه‌های دیجیتالی به‌ویژه فیلم استفاده نکنند.. اجازه ندهید که موبایل توجه شمارا به خود جلب کند.

۴: ۳ تا ۷سالگی
نخستین تجربیات با رسانه‌های دیجیتالی
شما به همراه فرزندتان ازسه سالگی می‌توانید گاهی یک فیلم کوتاه تماشا کنید، بازی کامپیوتری کنید یا از یک اپلیکیشن استفاده کنید. توجه کنید که محتوای آن با سن و میزان رشد فرزندتان متناسب باشد. تلویزیون را در پس‌زمینه روشن نگذارید و از رسانه‌ها به‌عنوان پرستار بچه استفاده نکنید. به‌عکس العمل فرزندتان توجه کنید و مطابق آن عمل کنید. از فرزندتان بپرسید که از مشاهداتش، چه چیز به نظرش خوب یا بد است.

۵: ۷ تا ۱۰ سالگی
راهنمایی کردن به دنیای اینترنت
در کوهان شتر چیست؟ آیا پنگوئن‌ها می‌توانند پرواز کنند؟ از سن مدرسه می‌توانید برای پاسخ به سؤالت فرزندتان، در کنار هم دنیای اینترنت را کشف کنید. وب سایت‌های مناسب را در لینک‌ها خواهید یافت. مرتب از فرزندتان بپرسید آیا او چیزی دیده است که آن را نفهمیده یا دوست نداشته باشد. به فرزندتان بگویید که همیشه به او کمک خواهید کرد،حتی اگر او در اینترنت تجربه ناخوشایندی کرده باشد.

💢فرزندتان از چه زمانی آمادگی استفاده از اینترنت به‌تنهایی را دارد؟

کارشناسان توصیه می‌کنند که کودکان از سن ۱۲ سالگی به‌تنهایی از اینترنت استفاده کنند. به همین دلیل کودکان زیر ۱۲ سال نیازی به دستگاه شخصی ندارند.

۶: مدت استفاده از رسانه‌ها را محدود کنید
به‌عنوان پدر و مادر،با فرزندتان مدت‌زمان مشخصی را برای استفاده از رسانه‌ها تعیین کنید. رعایت این مدت را کنترل کنید. چراکه استفادۀ محدود، باعث پیشگیری از اعتیاد می‌شود.

♨️متن کامل را در لینک زیر مطالعه بفرمایید:👇👇
https://mliteracy.ir/%d8%b1%d9%88%d8%b4-%d9%87%d8%a7%db%8c-%d9%be%db%8c%d8%b4%da%af%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%a7%d8%b2-%d9%88%d8%a7%d8%a8%d8%b3%d8%aa%da%af%db%8c-%d8%b4%d8%af%db%8c%d8%af-%da%a9%d9%88%d8%af%da%a9%d8%a7%d9%86/

#محمد_حسین_نژادی
💠عضو کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_و_اجتماعی انجمن سواد رسانه‌ای ایران

@MLiteracy

✍️عکس ها دارای دو پیام هستند پیام آشکار و پنهان. پیامی که از مواجهه اول با عکس بدست می آید پیام آشکار است که محصول ژستها، جلوه های ویژه، اشیاء و حتی زاویه دوربین بوده و عکاس در خلق آن به شدت مؤثر است. اگر عکس در بافت تاریخی و اجتماعی خود معنای جدید یا متناقضی از معنای اول و آشکار خود پیدا کرد دارای پیام پنهان یا ضمنی است که درک درستی از عکس را به ما می دهد.
✍️علی علیزاده در صفحه اینستاگرام خود به دو عکس اشاره کرده اولی تصویری از برافراشتن پرچم آمریکا و دیگری صحنه ای از برافراشتن پرچم ایران را به نمایش میگذارد.
عکس اولی توسط جو زرنتال در جریان جنگ جهانی دوم گرفته شده و برنده جایزه عکاسی پولیتزر است و در آمریکا به نماد پیروزی و وطن دوستی بدل گردید.
عکس دوم اما توسط روح ا... خسروی گرفته شده است عکسی که در آغاز راه است و امید می رود جای خود را در تاریخ عکاسی ایران و شاید جهان پیدا کند.
✍️در مواجهه اول هر دو عکس بسیار شبیه به هم هستند. جلوه های ویژه، ژست آدمها و پرچم، پیامِ همبستگی، وطن دوستی، ایستادگی و تلاش را می رسانند که حسی زیبا و آمیخته با غرور را دنبال دارند.
اما آنچه که باعث تفاوت در معنای پنهان این دو می شود همان بافت اجتماعی، تاریخی، جغرافیای و سیاسی آن است.
عکس اول در شرایط جنگی گرفته شد. شخصیت ها در عکس نه سربازان مدافع وطن بلکه مهاجمانی خونخوار و جنگ طلبند، هدف آنها نه نجات انسان ها بلکه استعمار، استثمار و اشغال سرزمین است. محلی که در آن پرچم آمریکا را قرار می دهند نه تکه ای از خاک آمریکا بلکه در تپه سوریباچی در جزیره ایووجیما در سرزمین ژاپن است. و مردمی که این عکس برای آنها نماد و شمائل می شود یعنی با این خوی زندگی می کنند.
اما تصویر دوم نه در زمین دیگران بلکه در سرزمین خود و نه برای جنگ بلکه برای کمک و یاری به هموطنانشان می باشد. برای همین این تصویر برای ما زیباست نماد خیرخواهی و نوع دوستی است. نماد همبستگی و ایستادگی در شرایط سخت است. نماد امید، قدرت و اراده جوانان این سرزمین است.
🌸ما برای آنکه ایران خانه خوبان شود
رنج دوران برده ایم
🌺ما برای آنکه ایران گوهری تابان شود
خون دل ها خورده ایم
🌹ما برای جاودانه ماندن این عشق پاک
خون دل ها خورده ایم
#محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

@Mliteracy

#اعتیاد_مدرن
مفهوم #اعتیاد_اینترنتی، نوع جدیدی از اعتیاد است که ارمغان ناخواسته عصر تکنولوژی و ارتباطات است. گسترش رایانه ‎های شخصی و افزایش اتصال به اینترنت از خانه و محل کار، و بعد از آن امکان براقراری ارتباط اینترنتی از طریق گوشی های همراه به ظهور این نوع اعتیاد منجر شده است. اختلال اعتیاد اینترنتی، نوعی اختلال روان‌ شناختی ـ اجتماعی است که نشانه‌ هایی همچون: #کناره‌_گیری، #اختلالات_عاطفی و از هم‌ #گسیختگی_روابط_اجتماعی دارد.»
نخستین‌ بار «ایوان گلدبرگ» در سال ۱۹۹۵، این اعتیاد را یک اختلال جداگانه مطرح کرد و در سال ۱۹۹۶ «یانگ» مباحث آن را توسعه داد. از آن پس، مراکز درمانی در سراسر آمریکا و حتی دادگاه و سیستم قانونی این کشور، وابستگی به اینترنت را « #اعتیاد_مدرن » نامیدند.
وابستگی به اینترنت، یک وابستگی واقعی همانند اعتیاد به مواد مخدر و وابستگی‌ های دیگر است. این نوع وابستگی مشکلات جسمیِ اعتیادهای شیمیایی را ندارد؛ اما مشکلات اجتماعی ناشی از آن، همانند اعتیادهای دیگر است. 🕸از دست‌ دادن کنترل رفتار، 🕸علائم ناخوش‌ آیند ناشی از ترک اینترنت، 🕸عطش ولع زیاد برای کار با آن، 🕸گوشه‌ گیری اجتماعی و 🕸افت تحصیلی و شغلی، برخی از پیامد های وابستگی به اینترنت هستند. خصوصیات دیگری نیز برای افراد وابسته به اینترنت ذکر شده است؛ مانند 🕸استفاده از اینترنت برای فرار از مشکلات یا 🕸احساس درماندگی، 🕸گناه، 🕸اضطراب و افسردگی، 🕸دروغ گفتن مکرر به اعضای خانواده و دوستان برای پنهان‌ کردن میزان درگیری با اینترنت

#محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه
کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای

@Mliteracy

#حریم_شخصی و #فضای_مجازی

✍️ حریم، محدوده_ی خانه یا جایی است که دفاع از آن واجب است(فرهنگ معین) و در اثر بی مبالاتی محل آسیبهای احتمالی خواهد بود. حریم شخصی نیز به اطلاعات فردی و شخصی گویند که اگر در دسترس دیگران قرار گیرد امکان آسیب در آن وجود خواهد داشت. لذا به حق افراد، گروهها یا حتی مؤسسات نسبت به اینکه برای خود تعیین کنند چه زمانی، چگونه و تا چه اندازه اطلاعات مربوط به آنها به دیگران مخابره شود را حریم خصوصی یا شخصی گفتند.
پس حریم شخصی منطقه ممنوعه هرکسی است که باید با ملاحظات و کسب اجازاتی بدان وارد شد.

✍️اطلاعاتی مانند مشخصات شناسنامه¬ای، آدرس محل سکونت و نشانی الکترونیک، شماره تماس، وضعیت سلامتی فرد، سطح تحصیلات فرد، وابستگی¬های صنفی و مذهبی، عقاید و دیدگاه¬های سیاسی، چگونگی گذراندن اوقات فراغت، شیوه تأمین نیازهای مالی، روابط خانوادگی، موقعیت خانوادگی، روابط دوستانه، زندگی احساسی و عاطفی، تمایلات و آرزوها، سوابق کیفری، تصاویر و فیلم های شخصی و خانوادگی و ... حریم خصوصی افراد به حساب می¬آیند که قابل سوء استفاده می¬باشد.

✍️حریم شخصی در فضای مجازی با ذات این فضا -که جریان آزاد اطلاعات است- در تضاد هست لذا هرگونه اطلاعاتی که در این فضا قرار داده می¬شود به سرعت تبدیل به فراواقعیت گشته و از خصوصی بودن خارج می¬شود. بعد از بارگذاری اطلاعات در فضای سایبر دسترسی¬ها به آن به شدت بالا می¬رود و این تلقی به وجود می¬آید که اصولا اگر این اطلاعات شخصی است چرا در این فضا نمایش داده شده است.

✍️ حریم شخصی از نگاه اسلامی با حریم شخصی در دیدگاه مدرن متفاوت است. حریم شخصی اگرچه در هر دو دیدگاه حق شخصی به حساب می¬آیند اما در دیدگاه اسلام همه حقوق به حق الله بر می¬گردد و حق خداوند ریشه تمامی حقوق دانسته می¬شود این برخلاف نگاه مدرن بوده که حق را به طور کامل به فرد می¬دهد. در نتیجه در فرهنگ مدرن شخص می¬تواند هرگونه اطلاعات خود را در معرض عموم قرار دهد چون حق تصرف به هرشکل را از اطلاعات خود دارد اما در فرهنگ دینی ما حق نداریم بسیاری از اطلاعات خود را در معرض عموم قرار بدهیم زیرا این کار با حق خداوند و حقوق اجتماعی در تعارض قرار می¬گیرد به عنوان مثال شخص حق ندارد تصاویر برهنه خود را در شبکه¬های اجتماعی به نمایش بگذارد زیرا با حق خداوند در تعارض است.

✍️ بهترین کار برای حفظ حریم شخصی در فضای مجازی ایجاد حریم شخصی است. یعنی به خودی خود در فضای مجازی -فضای آزاد اطلاعات- این چنین حریمی وجود ندارد و لذا همگان به اطلاعات ما در این فضا دسترسی دارند. لذا بهترین کار ایجاد حریم شخصی با کنترل ارائه داده¬ها می¬باشد و فرد نباید اطلاعاتی که ممکن است مورد سوء استفاده دیگران قرار بگیرد را در این فضا قرار دهد.

#محمد_حسین_نژادی

#پژوهشگر_سواد_رسانه

عضو کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران

@MLITERACY

#فضای_مجازی و #حریم_خصوصی

قسمت دوم

اصول استفاده از شبکه های اجتماعی

به هنگام استفاده از شبکه های اجتماعی با رعایت تنها چند اصل ساده به راحتی می‌توان از وقوع بسیاری از اتفاقات جلوگیری نموده و تا حد زیادی از آسیب‌های این شبکه‌ها و نقض حریم خصوصی در امان ماند.

✍ فراموش نکنید که اینترنت همیشگی است دادهایی که شما در فضای آنلاین منتشر میکنید، برای همیشه آنجا خواهد ماند. مهم نیست که شما آن داده را پاک کنید. حتی پاک کردن اکانت شما نیز منجر به پاک کردن آن نخواهد شد. آنچه که شما منتشر میکنید برای همیشه توسط دیگران قابل دسترسی خواهد بود. بنابراین همیشه دقت کنید که چه اطلاعاتی را در اینترنت منتشر میکنید.

✍ همیشه در کلیک کردن لینکها احتیاط کنید: مهم نیست چه کسی آن لینک را ارسال کرده باشد. حتی اگر ارسال کننده دوست شما باشد، بدون احتیاط بر روی لینکها کلیک نکنید. دزدان اینترنتی از شبکه های اجتماعی برای دزدیدن اطلاعات شما، از این لینک‌ها استفاده میکنند، چون به این وسیله فریب دادن شما راحتتر است. آنها از اکانت دوستان شما استفاده میکنند تا لینکهای خطرناک را برای شما ارسال کنند. کافیست تا شما بر روی آن لینکها کلیک کنید تا اطلاعات خصوصی شما به دست آنها بیفتد. بنابراین همیشه مواظب لینکها باشید.

✍ در پذیرفتن دوستی افراد بسیار دقت کنید: هرگز به عکس و اسم افرادی که به شما درخواست دوستی میدهند اعتماد نکنید. از کجا میدانید که این اطلاعات واقعی است؟ در شبکه های اجتماعی، استفاده از عکس و نام قلابی بسیار ساده و مرسوم است. تنها دوستی کسانی را بپذیرید که آنها را در دنیای واقعی میشناسید.

تنظیم: #محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران

@MLITERACY

#فضای_مجازی و #حریم_خصوصی

قسمت سوم

اصول استفاده از شبکه های اجتماعی

✍ هرگز اطلاعات شخصی خود را منتشر نکنید: در انتشار اطلاعات شخصی (مانند آدرس خانه، شماره تلفن، شماره ملی و شناسنامه و غیره) بسیار دقت کنید. هرگز این اطلاعات را در محیط مجازی منتشر نکنید. این‌ها شخصی‌ترین اطلاعات شما هستند و نیاز است برای حفظ حریم خصوصی شما، محرمانه باقی بمانند. اگر کسی این اطلاعات را از شما پرسید، به او شک کنید. این اطلاعات می‌تواند به سادگی به دزدان اینترنتی امکان دزدیدن اطلاعات شما را بدهد.

✍ مرتبا تنظیمات مربوط به حریم خصوصی خود را چک کنید: همه ی شبکه های اجتماعی تنظیماتی برای حریم خصوصی دارند. مطمئن شوید که این تنظیمات به گونه ای قرار داده شده است که اطلاعات شما را تنها با دوستان و خانوادهی شما در میان میگذارد. همچنین مرتبا در بازه های زمانی مشخص این تنظیمات را مجددا بررسی کنید، تا در صورت تغییر آنها در اسرع وقت متوجه شوید.

✍ رمز عبور خود را مرتبا عوض کنید: هرگز رمز عبورهایی را انتخاب نکنید که به سادگی قابل حدس زدن باشند. رمز عبوری، انتخاب کنید که حداقل 8 کاراکتر داشته باشد و متشکل از عدد، حروف و علامتها باشد. رمزهای عبور خود را در بازه های زمانی (مثلا هر 6 ماه) عوض کنید. برای اکانتهای مختلف هرگز یک رمز عبور یکسان استفاده نکنید.

✍ مراقب باشید اطلاعات شما در کجا منتشر می‌شوند: دقت کنید که ممکن است شبکه های شما به هم متصل باشند. مثلا ممکن است عکسی که شما در توئیتر منتشر میکنید به طور خودکار در فیسبوک نیز منتشر شود.

تنظیم: #محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران

@MLITERACY

#فضای_مجازی و #حریم_خصوصی

قسمت چهارم

اصول استفاده از شبکه های اجتماعی

✍ هرگز در سفر موقعیت جغرافیایی خود را به اشتراک نگذارید: در مواقعی که به مسافرت میروید هرگز مکان جغرافیایی خود را به همراه عکسهای خود به اشتراک نگذارید. اینگونه شما به دزدان نشان میدهید که خانه ی شما آماده ی سرقت است. زمانی عکسها و مناطق را به اشتراک بگذارید که به خانه بازگشته اید.

✍ هميشه در زندگي آنلاينتان همانند زندگي واقعي حد و مرزي براي ارتباطاتتان قائل شويد: قبل از آنکه متني را در گروه‌های تلگرامی قرار دهید يا چيزي را در اینستاگرام منتشر کنيد، کمي تأمل کنيد و ببينيد آيا کسي از ديدن آن آزرده نخواهد شد و يا اينکه در آينده برايتان مشکلي ايجاد نميکند؟ به عنوان يک اصل، هميشه چيزي را منتشر کنيد که کسي در آينده نتواند آن را دست مايه‌ي سوءاستفاده از شما قرار دهد.

✍ حواستان باشد که ليست دوستانتان شامل چه کساني است: حتي مراقب دوستانِ دوستانتان باشيد، ممکن است آنها هم برايتان مشکل ساز شوند. ممکن است شما تنها به دوستانتان اجازه ي ديدن پستها و عکسهاي فيس‌بوکتان را داده باشيد، اما وقتي که دوستي براي شما کامنت ميگذارد و يا مطلبتان را لايک ميکند، آنگاه دوستان او هم قادر به ديدن مطلب شما هستند. به عنوان مثال شما عکسی خانوادگی را برای لیست خانواده_ی خود به اشتراک میگذارید. هیچ کسی جز اعضای خانواده ی شما در این لیست قرار نداشته و قاعدتا نباید بتواند عکس شما را مشاهده کند. برادر شما که در لیست خانواده قرار دارد، عکس شما را لایک می‌کند و این امر باعث می‌شود تا یک فرد غریبه که در لیست دوستان برادر شما است، از طریق همین لایک به عکس شما دسترسی پیدا کند. این مشکلات یادآور یک اصل مهم خواهد بود، اصلی که همواره لازم است رعایت کنید تا دچار مشکل نشوید: «هیچگاه چیزی را که از انتشار آن در زندگی واقعیتان احساس امنیت و راحتی نمیکنید، در فضای مجازی منتشر نکنید، زیرا سرانجام کسانی که نباید، آن را خواهند دید.»

پایان.

تنظیم #محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای_ایران

@MLITERACY

🔴 پنج اقدام عملی برای اصلاح رفتار کودکی که تحت تاثیر اثرات منفی رسانه ها قرار میگیرد

🎬 قسمت اول

در دنیای امروز عاملی وجود دارد که هیچ نسلی از نوجوانان تاکنون با آن مواجه نبوده اند: رسانه های متعددی که پیوسته کودکان را با پیام هایی که درست نقطه مقابل احترام هستند مورد هجوم قرار می دهند.

فیلم ها و کارتون های کودکان پر از صحنه های خشن، زبان سخیف و ترانه های مبتذل است و در شبکه های اجتملاعی با انبوهی از تصاویر جنسی، خشن و غیره مواجه هستیم.

 تمام این حقایق روند مخربی را به ما نشان می دهند: کودکان و نوجوانان امروزی خیلی کمتر از نسل های گذشته به خودشان و دیگران احترام می گذارند. این امر موجب شده تا کودکان ما به سادگی الفاظ نامناسب و بی ادبانه را در زبانشان به کار گیرند.

ما به عنوان پدر مادرهایی که خواهان کودکانی با ادب و با نزاکت هستیم برای اصلاح این گونه رفتارهای زبانی بچه هایمان چه باید بکنیم.


پنج اقدام برای اصلاح کودک بی ادب و بد دهن

1- رفتار بی ادبانه را مشخص کنیم: 
اولین گام در رفع بی ادبی فرزندمان این است که رفتارهای ناشایست را مشخص کنیم. بدین ترتیب که برای کودک روشن کنیم که کدام رفتارها یا الفاظ ناشایست است  تا او دیدگاه روشنی نسبت به مسدله پیدا کند. 
توجه داشته باشید که تنها به رفتار بی ادبانه او اشاره کنید و به شخصیت او چیزی را نسبت ندهید. مثلاً «وقتی با تو صحبت می کنم گفتن اینکه "جوش نیار" یا "برو بابا" بی ادبانه است. تو نباید اینطور با من صحبت کنی».

2- وقتی بی احترامی می کنند با آنها درگیر نشویم: 

مطالعات مربوط به رشد نشان می دهد که اگر کودکان متوجه شوند رفتار بی ادبانه شان در جلب توجه شما مؤثر بوده به احتمال زیاد آن رفتار را تکرار می کتنند. بنابراین در زمان بروز رفتار بی ادبانه بی تفاوت باشید و هیچ واکنشی نشان ندهید. آه نکشید، شانه هایتان را بالا نیندازید یا غضبناک نگاه نکنید. اگر رفتار ادامه یافت از اتاق خارج شوید یا خودتان را به کار دیگری سرگرم کنید. اما بعداً در این باره رفتار متناسب را نشان دهید.

3- محترمانه رفتار کنید و رفتار محترمانه را تشویق کنید:ساده ترین راه آموزش رفتار محترمانه به فرزندانمان این است که با او و دیگران محترمانه رفتار کنیم. در مقابل انجام کاری از او تشکر کنیم و به بچه ها سلام کنیم. با همسر خود رفتار محترمانه داشته باشیم و از ناسزا گفتن خودداری کنیم. همچنین فرزندمان را بابت رفتار و گفتار محترمانه و مؤدبانه اش تشویق کنیم. به یاد داشته باشید که فرزندان ما قبل از آنکه به حرف های ما عمل کنند از رفتارهای ما تقلید می کنند

تنظیم : #محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

عضو کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLITERACY

🔴 پنج اقدام عملی برای اصلاح رفتار کودکی که تحت تاثیر اثرات منفی رسانه ها قرار میگیرد

🎬 قسمت دوم (پایان)


پنج اقدام برای اصلاح کودک بی ادب و بد دهن

۴- در صورت تداوم بی ادبی عواقبی برای آن وضع کنید:

اگر پس از بیان مواضع تان رفتار بی ادبانه ادامه یافت عواقبی را برای آن در نظر بگیرید. عواقبی که برای بچه ها واضح و دارای زمان مشخص باشد و مستقیماً به رفتار غیر محترمانه مرتبط باشد. و نیز متناسب با سن کودک باشد.| پس از تعیین تحت هیچ عنوان از موضع خود عقب نشینی نکنید. 

نمونه هایی از این عواقب به این قرار است:

•    قلک دشنام: قلکی را برای جریمه ی فرزندتان به ازای هر واژه ی بد یا رفتار نامناسب ایجاد کنید. در ازای هر حرف بد یا رفتار از او بخواهید مبلغی از پول تو جیبی اش را در قلک بیندازید. توجه داشته باشید که محتوای این قلک را برای سرگرمی یا خرید تنقلات استفاده نکنید و مثلاً برای پرداخت قبض ها از آن استفاده کنید.

•    اخراج کردن: بچه های زیر 7 سال را به هنگام حرف بی ادبانه یا رفتار بی نزاکت تا زمانی که رفغتار یا زبانشان را اصلاح نکرده اند باید از جمع خارج شوند.
مطمئن شوید به جایی برود که نتوان توجهی را از کسی دریافت کند. مدت زمان این اخراج به ازاء هر سال سن یک دقیقه است. برخی از والدین  محل خاصی را مثلاً یک صندلی رو به دیوار را به نام صندلی تفکر برای این کار اختصاص می دهند.

•    محرومیت از روابط خانوادگی یا دوستان: در کودکان بالای 10 سال می توان آنها را از حضور در میهمانی ها یا دورهمی های دوستانه اش محروم کرد.، برای چند ساعت، روز یا هفته.

•    محرومیت از مکالمات تلفنی یا استفاده از تلویزیون و کامپیوتر: برای بچه های بین 12 تا 16 سال می توان از محرومیت تماس با دوستان، تماشای تلویزیون یا استفاده از کامپیوتر بهره گرفت.

•    در خانه ماندن: اگر رفتار بی ادبانه به گستاخی ، سرکشی و بی ادبی مطلق تبدیل شد می توان فرزند نوجوان تان را در خانه نگه دارید و از یک تا سه روز و از همه امکانات منزل به جز خواب و خوراک و بهداشت منع و محروم کنید.
این کار به خصوص در دوران نوجوانی بسیار موثر است. اجازه ندهید خودتان یا دیگر اعضای خانواده به سادگی مورد بی احترامی قرار بگیرند.

۵- جایگزین رفتارهای نامناسب یا واژه ای سخیف را آموزش دهید:

در کنار این اقدامات لازم است که رفتارهای جدید و محترمانه یا الفاظ مناسب جایگزین را به کودک تان بیاموزید. یادتان باشد که بچه ها رفتار جدید را از طریق تکرار می آموزند پس برای تغییر رفتار به آنان فرصت دهید. هر تغییر رفتار از یک هفته تا سه هفته طول می کشد. 

همچنین بهترین زمان آموختن رفتار جدید زمانی است که شما و فرزندتان در آرامش و خونسرد هستید.

در مورد رفتار جایگزین توجه به چند نکته مفید است:

•    واژگان بیان احساس را بیاموزید: به فرزندتان کمک کنید تا برای بیان احساساتش از واژگان مناسب استفاده کند. مثلا به او بگویید که وقتی عصبانی هستی به جای پرخاشجویی و الفاظ بی ادبانه بگو: «من عصبانی هستم».

•    بیان مشکل را بیاموزید: به فرزندتان کمک کنید تا آنچه را که باعث ناراحتی او شده را بیان کند: « می دانم که ناراحت هستی اما برای ابراز ناراحتی بهانه گیری یا بی احترامی به دیگران راه مناسبی نیست. با استفاده از کلمات به من بگو چه چیزی تو را ناراحت کرده است».

#محمد_حسین_نژادی
#پژوهشگر_سواد_رسانه

کارگروه #خانواده
#انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLITERACY

حملات #فیشینگ

🖋 #فیشینگ در اصطلاح به معنای شبیه‌سازی قسمتهایی از یک سایت اینترنتی آشنا و یا معروف است که به وسیله آن بتوان کاربر را گمراه کرده و اطلاعات شخصی وی را بدست آورد.

🖋 هدف حملات فیشینگ دسترسی به اطلاعات شخصی شما در دنیای مجازی است که شامل پسورد‌های شما درشبکه‌های اجتماعی مختلف و مشخصات حساب‌های بانکی شما است. این اطلاعات جز اطلاعات شخصی و محرمانه شما است، که دوست ندارید کسی به غیر از خود شما به آنها دسترسی داشته باشند.

🖋 قطعا برای بسیاری از شما پیش آمده است که به صورت غیرمنتظره با ایمیلی روبه‌رو شدید که در محتوای ایمیل این بوده است که برای افزایش امنیت حساب‌ کاربری خود بر روی این لینک کلیک کنید و پیام‌ها و ایمیل‌های مشابه. این پیام‌ها و ایمیل‌های نامعتبر ابزار هکرها برای هک کردن حساب‌های شما و نفوذ به سیستم شما هستند.

🖋 فیشینگ تنها از طریق ایمیل صورت نمی‌گیرد، بلکه از طریق اس‌ام‌اس و یا پیام‌های مشکوک در پیام‌رسان‌های مختلف هم هکرها می‌توانند به اطلاعات شما دسترسی پیدا کنند. معمولا در این نوع ایمیل‌ها و یا پیام‌ها از شما اطلاعات شخصی غیرمعمولی می‌خواهند پس حواستون رو جمع کنید.

#محمد_حسین_نژادی
عضو انجمن سواد رسانه ای ایران

@MLiteracy