تعریف باسوادی از نظر یونسکو،
توانایی«تغییر»(Change) می‌باشد.

به این معنی که دیگر تنها توانایی خواندن و نوشتن و یا تسلط بر دو زبان و یا حتی توانایی استفاده از کامپیوتر مدنظر نیست، بلکه تعریف اخیر بیانگر این است که :

"باسواد کسی است که بتواند از خوانده‌ها و آموخته‌های خود،
تغییری در زندگی خود ایجاد کند"

#انجمن_سواد_رسانه_ای
#کارگروه_مهارتهای_سواد_رسانه_در_شهر_هوشمند💡

@MLIteracy

"پایش محتوایی یک استعفا در رسانه ها"

اگر بخواهیم بارویکردتحلیلی نسبت به رفتار دکتر ظریف درباره این استعفا که البته پذیرفته نشد، بازتاب رسانه ای آن را بررسی کنیم با چهار مقوله مواجهیم.

#شخص دیپلماتها
#بازتاب رسانه ای موضع گیری ها
• *موافقان ایشان -موافقان استعفا
• *موافقان ایشان-مخالفان استعفا
• *مخالفان ایشان-موافقان استعفا
• *مخالفان ایشان مخالفان استعفا

#چرایی-بازتاب رسانه ای
•_حاکمیت دوگانه در کشور
•_حاکمیت درسایه
•_حاکمیت در واقعیت

#دلایل:
• وجاهت موقعیت ایشان حفظ نشده
• استعفای هوشمند چون قبل از ۴۸ ساعت ردشد
• (یابامن طرف هستید ودیپلماسی یا باسلیمانی طرف هستید)
• بازی حکومت است که اروپاراتحت پرس قرار دهد
• (درمقابل موضع war by proxy اروپا در مساله برجام درمقابل امریکا)
• توطئه محور(ازقبل بازسازی شده ...به واسطه توزیع قدرت در وزارت خارجه بین واعظی وعبدللهیان وظریف ،درواقع ایشان میخواستند ببینند در وزارت خارجه چند چند هستندکه بدنبال خبر استعفا ۱۲۰سفیر اعلام کردند اگر استعفا قبول شود استعفا می دهند)

• #روند:
• غیرعرفی ترین اقدام دیپلماتیک..براساس" نظریه سازه انگاری "الکساندرورود(استفاده از عبارات مذهبی در متن استعفا _پیام تبریک ولادت حضرت زهراکه موضوعی بین الاذهان است وفقط کاربرد داخلی دارد )
• اعلام اینستاگرامی(به نقل از دوستانشان ایشان حتی دل وجرات مهندس بازرگان راهم نداشتند که مستقیم به امام نامه نوشتند:"به علت تعددمراکزتصمیم گیری قادر به ادامه فعالیت نیستم")

#پیامدها- بازتاب رسانه ای موافقان ومخالفان خارجی

• واکنش رسانه های خارجی:
• امریکاواسراییل -برجسته سازی
_ موتلفان ایران در بلوک شرق: اظهارنگرانی کرده ومحتوای اخبارشان بلافاصله بر جدایی دولت از حکومت موضع گرفتند.

_تیتر رسانه های چین :"مادامی که حکومت ایران به برجام پایبند باشد مابه برجام پایبند هستیم"

_اسپانیا وفرانسه:"اظهار نگرانی کردند چون اگر ظریف وروحانی شکست بخورد ،کودتا شده ونظامیان وسپاه برسر کار می آیندوایران که درhart land جهان قراردارد باعث بهم ریختن اوضاع خاورمیانه می شود.

_ روسیه بواسطه آشنایی دیرینه باخلقیات ایرانی ها موضع میانه گرفته وسعی در میانجی گری دارد.

_رسانه های روسیه:ظریف دارد یک بازی می کند،بادکنکی راهواکرده تا موافقین ومخالفین خود در وزارت خارجه بسنجد.

#انجمن_سواد_رسانه_ای
#کارگروه_"رصد وپایش رسانه ها وفضای مجازی بارویکرد سواد رسانه ای"
@MLIteracy

📱فضای مجازی و نمایشی شدن زندگی روزمره
💡/پرونده موضوعی/

💢نمایش ایرانیان برای هویت‌زدایی از خویش

گفت و گویی واقع بینانه با یک روانشناس درباره اینکه چه می شود که افراد به انتشار زندگی خصوصی خود در فضای مجازی روی می آورند و اینکه خصوصیات روحی و روانی این افراد چیست؟

🌀نمی‌توان تمایل به دیده‌شدن را در افراد جامعه از بین برد و باید با فرهنگسازی بر کیفیت نمایش زندگی روزمره افراد در شبکه‌های اجتماعی افزود.

🌀کاربران برای به نمایش گذاشتن زندگی در اتاقک شیشه‌ای گاهی مجبورند نقش بازی کنند و به گونه‌ای متفاوت از آن‌چه هستند، خودشان را نشان دهند. به همین دلیل است که ملاحظه می‌کنید گرایشی ویژه _نَه فقط در کشور ما، بلکه در سراسر جهان_ برای نمایش زندگی مخصوصی بر بستر فضای مجازی به وجود آمده است. یعنی عموما افرادی که ویژگی‌های خاص روانشناختی دارند این فضا را ایجاد می‌کنند و زندگی خودشان را در یک اتاقک شیشه‌ای قرار می‌دهند تا همه نظاره‌گر این زندگی باشند.

🌀برای به نمایش گذاشتن این زندگی در اتاقک شیشه‌ای گاهی مجبورند که نقش بازی کنند و به گونه‌ای متفاوت از آن‌چه هستند، خودشان را نشان دهند. بین دو نوع شخصیت «درون‌گرا» و «برون‌گرا»، افراد برون‌گرا تمایل بیشتری برای آن‌که خود را در چنین فضایی قرار دهند و به نمایش زندگی خصوصی خود بپردازند، دارند. آن ها از این طریق می‌خواهند مورد توجه قرار گیرند زیرا توجه‌طلبی از نیازهای این افراد است.

🌀به عبارتی حضور افراد «احساسی» پررنگ‌تر از افراد «منطقی» در این فضا به چشم می‌خورد. این مساله از نظر روانشناسی مقوله‌ای قابل تحلیل و بررسی است و من به عنوان یک روان‌شناس گاهی با نگاه به پیج (صفحه) شبکه اجتماعی اشخاص می‌توانم متوجه بشوم که صاحب آن چه مسائل، مشکلات و حال‌وهوایی از نظر روانشناسی دارد.

کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای

❎متن کامل این گفت و گو را در لینک زیر بخوانید:👇

https://asrehooshmandi.ir/%d9%86%d9%85%d8%a7%db%8c%d8%b4-%d8%a7%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86%db%8c%d8%a7%d9%86-%d8%a8%d8%b1%d8%a7%db%8c-%d9%87%d9%88%db%8c%d8%aa%e2%80%8c%d8%b2%d8%af%d8%a7%db%8c%db%8c-%d8%a7%d8%b2-%d8%ae%d9%88%db%8c/

@MLiteracy

👈 نتیجه ارزیابی سطح علمی و محتوایی دومین همایش سواد رسانه ای و اطلاعاتی اعلام شد

👈 دکتر حسن بشیر با اشاره به برگزاری نشست نقد و بررسی دومین همایش سواد رسانه ای و اطلاعاتی، اظهارداشت: اعضای کمیته علمی همایش تاکید براین داشتند که سطح علمی و محتوایی سواد رسانه ای و اطلاعاتی نسبت به سالهای گذشته ارتقاء چشمگیری داشته و برای این ادعا مصادیقی را برشمردند.

👈 وی یادآورشد: این همایش همراه با نشست های مختلف در راستای معرفی و تبیین سواد رسانه ای، در 12 استان شامل خراسان رضوی، خوزستان، آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی، گیلان، اصفهان، سمنان، مرکزی، بوشهر، قزوین، کرمان و سیستان و بلوچستان برگزار شد.
این پیشکسوت عرصه رسانه و علوم ارتباطات درادامه، برگزاری پنج نشست تجربه نگاری شامل بررسی تجربه رسانه های خارجی در حوزه سواد رسانه ای و اطلاعاتی با حضور روسای دفاترهفت رسانه خارجی در جمهوری اسلامی ایران، نقد و بررسی برنامه های تلویزیونی حوزه سواد رسانه ای و اطلاعاتی، نقد و بررسی فیلم های سینمایی از منظر سواد رسانه ای و اطلاعاتی، نشست تجربه نگاری معلم های دست اندرکاران حوزه سواد رسانه ای در آموزش و پرورش و نشست تجربه نگاری اساتید سواد رسانه ای دانشگاه ها را از دیگر مصادیق ارتقای محتوایی سطح علمی سواد رسانه ای برشمرد. 
این مدرس دانشگاه همچنین برگزاری پنج پنل با حضور 15 استاد تمام، دانشیار و استادیار دانشگاه ها همراه با ارائه 50 مقاله توسط شرکت کنندگان درهمایش وهماهنگی با فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات فرهنگ- ارتباطات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات برای انتشار مقاله برتر هر پنل و فصلنامه علمی ترویجی رسانه برای انتشار مقالات دوم و سوم هرپنل،اهدای بسته های محتوایی به معلمان شرکت کننده در همایش با هدف ارتقای مهارتهای آنها در حوزه آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان را ازدیگر جوانب رشد این همایش عنوان کرد. 
استاد دانشگاه امام صادق (ع)، همچنین تمرکز دست اندرکاران همایش بر ضرورت آموزش سواد رسانه ای از مقطع ابتدایی و برگزاری 3 نشست قبل از برگزاری همایش با مسئولان وزارت آموزش و پرورش با هدف تهیه طرحی در این خصوص همراه با صدور گواهینامه الکترونیک شرکت درهمایش از طریق پورتال همایش با ارائه کد ملی شرکت کنندگان با هدف صرفه جویی در زمان و هزینه ها را نیز در راستای خروجی این همایش دانست.
بشیر درعین حال اظهارداشت: در نشست نقد و بررسی دومین همایش سواد رسانه ای و اطلاعاتی توسط اعضای کمیته علمی تاکید شد که هنوز راه زیادی در زمینه تولید دانش بومی سواد رسانه ای در ایران داریم و هر چند عملکرد دبیرخانه همایش در زمینه برگزاری یک همایش علمی ترویجی مناسب ارزیابی شد اما مقرر شد در سال های آتی با هدف ارتقای همایش به عنوان یک همایش علمی پژوهشی و افزایش توانمندی دبیرخانه همایش برای تولید دانش بومی، برگزاری همایش توسط وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به یکی از دانشگاه ها یا پژوهشگاه هایی که طرح بهتری برای برگزاری همایش ارائه دهند واگذار شود.
ادامه خبر در https://www.irna.ir/fa/News/83228377

@MLIteracy

🌐پیشرفته ترین فناوری های ارتباطی در شهرهای هوشمند جهان

انجمن_سواد_رسانه_ای
#کارگروه_مهارتهای_سواد_رسانه_در_شهر_هوشمند💡

@MLiteracy

تولیدات رسانه ای، یکی از مهمترین ابزار دشمن علیه خانواده هاست.
این روزها شبکه های فارسی زبان محتوای تولیدی فراوانی در حوزه "تفریحات "و" سرگرمی ها " تولید و پخش می کنند که با سبک زندگی خانواده ایرانی در تضاد است. سبک زندگی وارونه نمایش داده شده در این شبکه درقالب محتوای سرگرمی و تفریحی است تا حساسیت مخاطبان و خانواده ایرانی را نسبت به آن کاهش دهد.
امروزه شبکه های فارسی زبان با تله و دام سرگرمی و تفریح به سراغ خانواده ها آمده اند. تفریح و سرگرمی های تبلیغ شده در این شبکه ها، ساختارهای خانواده و سبک زندگی ایرانی را نشانه گرفته است.

کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLiteracy

یکی از مهمترین اصول مدیریت رسانه در خانواده، اصل "جایگزینی" است.
با شناخت نیاز فرزندان خود از ابزار رسانه #هوشمندانه استفاده کنیم.

کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLiteracy

🌐برنامه های کاربردی شهر هوشمند و بهبود برخی شاخص های کیفیت زندگی

#انجمن_سواد_رسانه_ای
#کارگروه_مهارتهای_سواد_رسانه_در_شهر_هوشمند💡

@MLiteracy

💢تجربه دو #نسل_هزاره_سومی درباره استفاده از موبایل

♨️آیا واقعا فضای مجازی متهم ردیف اول است؟

✅یادداشت معصومه نصیری ـ قائم مقام انجمن سواد رسانه ای ایران

نسل هزاره سوم یعنی همان‌هایی که متولدین بعد از سال دو هزار هستند و حتی ثانیه‌ای از قرن قبل را تجربه نکرده‌اند، تعاملشان با رسانه نه به عنوان یک ابزار عادی، بلکه به عنوان جزئی از زندگی‌شان است.

«پروشات» و «غزل»، دو دختر دانش‌آموز پایه دهم هستند که یکی در رشته ریاضی و دیگری در رشته علوم انسانی درس می‌خواند. پروشات با اینکه اهل استفاده از فضای مجازی است و اتفاقاً در این زمینه فعال هم هست، به ایسنا می‌گوید: «مدتی‌ است فضای مجازی، بحث داغ و همه‌گیری شده است و صاحب‌نظران، از تاثیرات مخرب آن روی سلامتی، اعصاب و روان، سبک زندگی و بنیان خانواده‌ها می‌گویند. با پذیرفتن تمام این موارد هم نمی‌شود فضای سایبری زبان‌بسته را تا این حد مورد حمله قرار داد.»

او ادامه می‌دهد: «به اطراف که توجه می‌کنیم، اتوبوس، مترو، دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی و تفریحی، تلفن‌های همراه‌ هوشمند، تنها تکنولوژی‌ای هستند که همه مردم از آن استفاده می‌کنند. اما با همان تلفن همراه که بسته اینترنت ۴G دارد، از مرورگری که زاده همین تکنولوژی‌ است، می‌توان عکسی دریافت کرد از کشورهای توسعه‌یافته که در اتوبوس و متروی آنها، همه کتاب دستشان است. دقیقا برای همین است که ما همچنان «در حال توسعه» هستیم!»
اما «غزل» با اعتماد به نفس تمام می‌گوید اصلاً گوشی هوشمند و انواع شبکه‌های اجتماعی را ندارد و تاکید می‌کند: «استفاده از گوشی تلفن همراه هوشمند یک پدیده همه‌گیر و در واقع یک موضوع قابل بحث شده که پرداختن به آن امری ضروری است. امروزه اگر به اطرافیان خود نگاه کنیم می‌بینیم که اکثر آنها در حال استفاده از تلفن همراه خود و گاهی غرق در فضاهای مجازی‌اند. این فضا بدون محدودیت سنی، از کودکی که تازه شروع به خواندن و نوشتن کرده تا یک فرد سالخورده و با تجربه را میزبانی می‌کند و برای همگان جذابیت خاصی دارد».

غزل که امسال در المپیاد سواد رسانه‌ای هم شرکت کرده است، تاکید می‌کند: «همه این مشکلات در صورتی به وقوع می‌پیوندند که «سواد رسانه» نداشته باشیم و چگونگی استفاده از رسانه‌ها را نیاموخته باشیم. از سه سال قبل در ایران سواد رسانه به صورت جدی در مدارس شروع به تدریس شد که در پایه دهم صورت می‌گیرد».

او با طرح این سوالات که «آیا واقعاً این زمان، زمان مناسبی است در حالی که تلفن همراه از سال ها قبل از اینکه سواد چگونگی استفاده از آن را به جوانان بیاموزند، در دسترس آنان قرار گرفته؟ آیا جوان یا نوجوانی که به این سن رسیده رژیم مصرفی (درست یا نادرست) خود را خیلی پیش‌تر از این انتخاب نکرده است؟»، به طرح تجربه زندگی کردن بدون گوشی هوشمند خودش می‌پردازد: «من دختری ۱۵ ساله هستم که در مقطع دبیرستان و پایه دهم مشغول به تحصیلم. من گوشی هوشمند ندارم و در صورتی که کار ضروری برایم پیش بیاید از تلفن همراه پدر یا مادرم استفاده می‌کنم. اطلاعات به‌روزی دارم و سعی می‌کنم بیشتر وقتم را صرف خواندن کتاب یا روزنامه کنم. اکثریت دوستان من تلفن‌های هوشمند دارند و کمتر کسی از همسالان خود را می‌شناسم که بتواند بدون تلفن همراهش سر کند!»

تقویت مهارت سواد رسانه‌ای و افزایش عزت نفس نوجوانان و جوانان، تنها راهکار کاهش مخاطرات فضاهای موجود رسانه‌ای است. راه غلبه بر هر هراسی، فهم و آگاهی است. همانطور که به فرزندانمان شنا کردن را می‌آموزیم و دیگر از رفتنشان به استخر نمی‌ترسیم، به آنها مهارت‌های حضور در فضای مجازی را بیاموزیم و لحظه به لحظه نگران آنها نباشیم. شناگران، غرق نمی‌شوند.

متن کامل این یادداشت که در دل خود حرفهای دو دختر نوجوان را نیز دارد، در لینک زیر بخوانید.

https://www.isna.ir/news/97121206266/%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AE%D8%B1%D9%87-%DA%AF%D9%88%D8%B4%DB%8C-%D9%87%D9%88%D8%B4%D9%85%D9%86%D8%AF-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%A8%DA%86%D9%87-%D9%87%D8%A7-%D8%AE%D9%88%D8%A8-%D8%A7%D8%B3%D8%AA-%DB%8C%D8%A7-%D8%A8%D8%AF

🆔کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای
@MLiteracy

🌐شهروند باسواد در شهرهای هوشمند

✅در الگوی سه‌سطحی سواد رسانه‌ای #یونسکو، در سطح خرد به شهروندان و نقش شهرهای هوشمند تمرکز شده است.

📌 باید توجه داشت که با پیشرفت‌های فناورانه و هوشمندترشدن و متصل‌شدن همه‌چیزها اعم از افراد، اشیا، داده/ اطلاعات و فرایندها، قابلیت بالقوه و بالفعل شهروندان برای بهره‌برداری از ظرفیت‌های عظیمی اهمیت می‌یابد که محیط زندگی جدید به همراه دارد. لذا، شهر هوشمند نیاز به شهروندان باسوادی دارد که نسبت به عملکردهای چنین شهری مطلع باشند و مهارت‌ها و توانایی‌های لازم برای منتفع‌شدن از آن را داشته باشند.

🏙بر این اساس، #شهر_هوشمند دارای #سواد_رسانه‌ای_و_اطلاعاتی از یک‌سو متکی بر زیرساخت سخت‌افزاری و فناورانه است و باید زیرساخت‌های فناورانه و نهادها و خدمات و برنامه‌های لازم را تأمین کند؛ و از سوی دیگر، شهروندان سواد عمومی لازم را برای کاربری و استفاده از خدمات ارائه شده داشته باشند.

#انجمن_سواد_رسانه_ای
#کارگروه_مهارتهای_سواد_رسانه_در_شهر_هوشمند💡

@MLiteracy

💢کودکی که دوست دارد موبایل باشد....

❌«یتیمی» فرزندان در کشاکش فضای مجازی و زندگی واقعی

در دبستانی، معلمی به بچه ها گفت آرزوهاشونو بنویسن. اون نوشته های بچه ها رو جمع کرد و به خونه برد .
یکی از برگه‌ها؛ معلم رو خیلی متاثر کرد. در همون اثنای خوندن بود که همسرش وارد شد و دید که اشک از چشمای خانمش جاریه. پرسید چی شده؟ چرا اینقدر ناراحتی؟
زن جواب داد، این انشاء را بخوان؛ امروز یکی از شاگردانم نوشت، گفتم آرزوهایشان را بنویسند و اون اینجوری نوشته .
مرد کاغذ را برداشت و خواند.
متن انشاء اینگونه بود: «خدایا، می‌خواهم آرزویی داشته باشم که مثل همیشه نباشد؛ مخصوص است. می‌خواهم که مرا به موبایلی هوشمند تبدیل کنی. می‌خواهم که جایش را بگیرم. می‌خواهم که جایی مخصوص خودم داشته باشم و خانواده‌ام اطراف من حلقه بزنند. می‌خواهم وقتی که حرف می‌زنم مرا جدّی بگیرند همچون ناتیفیکیشن های نرم فزارهای گوشی شان؛ می‌خواهم که مرکز توجّه باشم و بی آنکه سؤالی بپرسند یا حرفم را قطع کنند بگذارند حرفم را بزنم. دلم می‌خواهد همانطور که وقتی گوشی شان را در منزل جا می گذارند و به سرعت به دنبال آن میایند و به آن می‌رسند، به من هم برسند و توجّه کنند.
دلم می خواهد شب ها همانطور که پدر و مادرم با گوشی به رختخواب می روند و آن را در آغوش می گیرند چندوقت یکبار من آن ها را در آغوش بگیرم، دلم می‌خواهد پدرم، وقتی از سر کار برمی‌گردد، حتّی وقتی که خسته است، قدری با من باشد و مادرم، وقتی غمگین و ناراحت است، به جای بی‌توجّهی، به سوی من بیاید. دوست دارم، برادرانم برای این که با من باشند با یکدیگر دعوا کنند همان طور که برای بازی بر سر دسته های بازی های کامپیوتری دعوا می کنند.
دوست دارم خانواده هر از گاهی همه چیز را کنار بگذارند و فقط وقتشان را با من بگذرانند. نکتۀ آخر که اهمّیتش کمتر از بقیه نیست این که مرا تلفن همراهی کن تا بتوانم آنها را خوشحال و سرگرم کنم. خدایا، فکر نکنم زیاد چیزی از تو خواسته باشم. فقط دوست دارم مثل یک آی فون یا حتی یک گوشی هوآوی زندگی کنم. انشاء به پایان رسید.»
مرد نگاهی به همسرش کرد و گفت، "عجب پدر و مادر وحشتناکی‌اند!
زن سرش را بالا گرفت و گفت: این انشاء را دخترمان نوشته است.

❇️❇️#نکته_توجه

«یتیمی» فرزندان در کشاکش فضای مجازی و زندگی واقعی
🌀حضور زیاد پدر و مادر در فضای مجازی و تبدیل این فضا به اولویت اول زندگی، باعث کم توجهی به خود، همسر، و فرزندان می شود.
🌀کودکان با اینکه صاحب پدر و مادر هستند اما به دلیل حضور افراط گونه والدین به نوعی یتیم هستند و شاید اصطلاح یتیم مجازی در آینده بیشتر شود.
🌀 زندگی فرزندان در کنار اولیای خود صرفا ظاهر است و اولیا دیگر اولیای واقعی این فرزندان نیستند.
🌀فرزندان نوع مدرنی از یتیمی را تجربه می کنند که عواقب این نوع یتیمی مجازی بزودی در سطح جامعه آشکار خواهد شد.

کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLiteracy

یازدهمین جشنواره رسانه های دیجیتال با رویکردی نو و متفاوت در حوزه محتوا برگزار میشود.
محورهای این جشنواره عبارت اند از:
_امید و نشاط اجتماعی
_مقاومت و انقلاب اسلامی
_ خانواده و سبک زندگی
_ اقوام و فرهنگ ملی و محلی
_مسجد و مناسک دینی
_ کسب و کار های نوپا
_حکمرانی و مدیریت
شما می توانید آثار خود در قالب پایگاه های اینترنتی، نرم افزار های تلفن همراه، محتوای دیجیتال، بازی های رایانه ای، پویا نمایی و هنرهای دیجیتال و شبکه های اجتماعی را به دبیرخانه مجازی این جشنواره ارسال کنید.
https://yon.ir/M7xIV

🌐نقش و جایگاه سواد رسانه ای و سواد دیجیتالی در تشکیل و توسعه شهر هوشمند

#انجمن_سواد_رسانه_ای
#کارگروه_مهارتهای_سواد_رسانه_در_شهر_هوشمند
@ MLS_WG_SC


@MLiteracy

📱تأثیرات رسانه های اجتماعی بر آموزش کودکان

🎯بخش نخست/تاثیرات مثبت/

🌀رسانه های اجتماعی این امکان را برای دانش آموزان فراهم می کنند که بهتر در مورد تکالیف کلاسی و تکالیف گروهی باهم در ارتباط باشند و از هم برای انجام تکالیف کمک بگیرند.

🌀بسیاری از دانش آموزانی که به کلاس علاقمند نیستند، احساس می کنند که می توانند اندیشه های خود را به راحتی در رسانه های اجتماعی بیان کنند.

🌀معلمان ممکن است پست هایی در رسانه های اجتماعی در مورد کلاس، رویدادهای مدرسه و تکالیف، نشر کنند که برای دانش آموزان خیلی مفید است.

🌀دسترسی به رسانه های اجتماعی فرصتی برای مربیان فراهم می آورد تا به دانش آموزان بیاموزند که باید #شهروندان_دیجیتال خوبی باشند و از اینترنت استفاده مفید کنند.

📍منبع:International Journal of Computer Applications Technology and Research Volume .5-lssue 2,71-75,2016 ٫ISSN: 2319-8656

📝در این پرونده به بررسی تاثیرات گوناگون رسانه های اجتماعی بر کودکان و نوجوانان خواهیم پرداخت. در بخش های بعدی با تاثیرات مثبت و منفی بیشتر آشنا خواهیم شد.

مترجم : دکتر نازنین نهرور ـ عضو کارگروه #خانواده_مشاوره_سلامت_فردی_اجتماعی_انجمن_سواد_رسانه_ای

@MLiteracy

🔴اینترت اشیا و کلان داده‌ دو رکن اساسی در ایجاد شهر هوشمند

شهر هوشمند مكاني ممتاز براي توسعه پايدار اقتصادي و صنعتي مي‌باشد.

اینترنت اشیا و کلان داده‌ دو رکن اساسی در ایجاد شهر هوشمند هستند.

🚦 در اين شهرها به مواردي نظير ترافيك، آلودگي، بهبود كيفيت زندگي، بهينه‌سازي زيرساخت‌هاي شهري، و ... با رويكردي خلاقانه و سيسمتي، بر اساس ارتباط و تبادل اطلاعات با هدف بهينه‌سازي فرآيندهاي مديريت شهري پرداخته مي‌شود.

🔆 در طراحی شهر هوشمند توجه به دو نکته به‌طور همزمان ضروری است:

1⃣بالا بردن کیفیت زندگی شهرنشینی
2⃣ توجه به محیط زیست در بلندمدت

✅ اینترت اشیا و کلان داده‌ دو رکن اساسی در ایجاد شهر هوشمند هستند.

👈🏻 3 شهر هوشمند جهان به گزارش forbes به شرح زیر است:

🇪🇸 بارسلونا
دارای هوشمندترین پارکینگ‌ها

🇺🇸 نیویورک
هوشمندترین سیستم روشنایی و ترافیک شهری

🇬🇧 لندن
دارای پیشرفته ترین تکنولوژی‌ها و open data
منبع؛ سایبر وان
@ cyber_one


#انجمن_سواد_رسانه_ای
#کارگروه_مهارتهای_سواد_رسانه_در_شهر_هوشمند

@MLiteracy

🔰برگزاری دوره #تربیت_مربی سواد رسانه‌ای استان یزد

✅ راه‌های ارتباطی
☎️۰۳۵۳۸۲۲۰۴۶۷
📱۰۹۱۴۰۷۰۱۸۲۹
@MLiteracy

🔴📷
✅تبلیغات خلاقانه

🔹تبلیغ تلویزیون "غرق شدن کامل در آنچه اتفاق می افتد."

در #تبلیغات_خلاقانه سعی میشود که با کمترین توضیح بیشترین سطح ماندگاری در حافظه مخاطب صورت گیرد ...

@Mliteracy

📊✅
آینده خطرناک!

🔺تعداد استفاده کنندگان از #رسانه_های_جمعی

📈 طبق پیش بینی ها این آمار در سال ۲۰۱۹ نزدیک به دو میلیارد و هشتصد میلیون است و در سال ۲۰۲۱ این آمار به بیش از سه میلیارد نفر خواهد رسید.

♦️🔴 با افزایش این آمار و فراگیری رسانه های جمعی، ضرورت یادگیری #سواد_رسانه‌‌ای بیش از پیش حس خواهد شد.

🔔 کوتاهی در کسب #سواد_رسانه ای مسلماً آسیب های زیادی را برای فرد و جامعه به همراه خواهد داشت.

↙️ منبع:
🌐 https://yon.ir/kZvID

#انجمن_سواد_رسانه_ای
@Mliteracy

اینفو گرافی کتاب:
📘رسانه اجتماعی دانشگاهی در بلغارستان

ناشر: انتشارات پشتیبان
@ poshtibanbook📚


@MLiteracy