دانشجویان و پژوهشگران عزیز، مدت زیادی درگیر امور آموزش و پژوهش دانشجویان بودم
TEHRAN –To expand the educational space in Sistan-Baluchestan province, the administration has allocated 20 trillion rilas (almost $30 million) to construct 3,000 classrooms in the underdeveloped province.
“President Masoud Pezeshkian’s administration is determined to expand educational infrastructure in Sistan-Baluchestan province,” IRNA quoted Education Minister Alireza Kazemi as saying.
The project aims to improve the educational conditions in underprivileged areas. In addition to expanding the educational space per capita, it will also lay the ground for the growth and academic progress of students in these areas, Kazemi highlighted.
“Per capita education space in Sistan-Baluchestan is low due to population growth in the region. To address the problem, 2,000 new classrooms should be constructed in the province,” dolat.ir quoted Kazemi as saying on Friday.
The official stated that the average per capita education space in Sistan-Baluchestan is 3.87 square meters, he clarified that there are eight regions with per capita education space less than three meters and nine regions above the national average.
The education minister highlighted that the administration is planning to build 3,000 more classrooms through implementing a five-year program in the province.
“President Masoud Pezeshkian’s administration is determined to expand educational infrastructure in Sistan-Baluchestan province,” IRNA quoted Education Minister Alireza Kazemi as saying.
The project aims to improve the educational conditions in underprivileged areas. In addition to expanding the educational space per capita, it will also lay the ground for the growth and academic progress of students in these areas, Kazemi highlighted.
“Per capita education space in Sistan-Baluchestan is low due to population growth in the region. To address the problem, 2,000 new classrooms should be constructed in the province,” dolat.ir quoted Kazemi as saying on Friday.
The official stated that the average per capita education space in Sistan-Baluchestan is 3.87 square meters, he clarified that there are eight regions with per capita education space less than three meters and nine regions above the national average.
The education minister highlighted that the administration is planning to build 3,000 more classrooms through implementing a five-year program in the province.
تهران - برای گسترش فضای آموزشی در استان سیستان و بلوچستان، دولت مبلغ ۲۰ هزار میلیارد ریال (تقریباً ۳۰ میلیون دلار) برای ساخت ۳۰۰۰ کلاس درس در این استان کمتوسعه اختصاص داده است.
به گزارش ایرنا، وزیر آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی، اظهار داشت: «دولت رئیسجمهور مسعود پزشکیان مصمم است زیرساختهای آموزشی در استان سیستان و بلوچستان را گسترش دهد.»
این طرح با هدف بهبود شرایط آموزشی در مناطق محروم اجرا میشود. کاظمی تأکید کرد که علاوه بر افزایش سرانه فضای آموزشی، این پروژه زمینه رشد و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در این مناطق را فراهم خواهد کرد.
به نقل از وبسایت دولت، کاظمی روز جمعه بیان کرد: «سرانه فضای آموزشی در سیستان و بلوچستان به دلیل رشد جمعیت در منطقه پایین است. برای رفع این مشکل، نیاز به ساخت ۲ هزار کلاس جدید در استان وجود دارد.»
وی افزود که سرانه فضای آموزشی در سیستان و بلوچستان به طور متوسط ۳.۸۷ متر مربع است. همچنین تصریح کرد که هشت منطقه در استان دارای سرانه فضای آموزشی کمتر از سه متر و نه منطقه دیگر بالاتر از میانگین ملی هستند.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد که دولت برنامهای پنجساله برای ساخت ۳۰۰۰ کلاس درس دیگر در این استان در دست اجرا دارد.
به گزارش ایرنا، وزیر آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی، اظهار داشت: «دولت رئیسجمهور مسعود پزشکیان مصمم است زیرساختهای آموزشی در استان سیستان و بلوچستان را گسترش دهد.»
این طرح با هدف بهبود شرایط آموزشی در مناطق محروم اجرا میشود. کاظمی تأکید کرد که علاوه بر افزایش سرانه فضای آموزشی، این پروژه زمینه رشد و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان در این مناطق را فراهم خواهد کرد.
به نقل از وبسایت دولت، کاظمی روز جمعه بیان کرد: «سرانه فضای آموزشی در سیستان و بلوچستان به دلیل رشد جمعیت در منطقه پایین است. برای رفع این مشکل، نیاز به ساخت ۲ هزار کلاس جدید در استان وجود دارد.»
وی افزود که سرانه فضای آموزشی در سیستان و بلوچستان به طور متوسط ۳.۸۷ متر مربع است. همچنین تصریح کرد که هشت منطقه در استان دارای سرانه فضای آموزشی کمتر از سه متر و نه منطقه دیگر بالاتر از میانگین ملی هستند.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد که دولت برنامهای پنجساله برای ساخت ۳۰۰۰ کلاس درس دیگر در این استان در دست اجرا دارد.
“Currently, 314 projects are underway in Sistan-Baluchestan province with 1,828 classes being constructed. The projects are scheduled to be completed by the beginning of the next academic year in the country, which will fall on September 23, expanding per capita education space in the region by half a meter,” Kazemi further noted.
Soon there will be no stone-made schools in Sistan-Baluchestan, and the elimination of pre-fabricated schools by the end of the current year (on March 20, 2025) is on the agenda.
According to Kazemi, these 3,000 classrooms are scheduled to be constructed in three phases. During the first phase being implemented this year (March 2024 –March 2025), 834 classrooms through 290 projects will be constructed.
Within the second phase, which will kick off in the next Iranian year (March 2025–March 2026), 274 projects will be conducted to build 1,392 classrooms; and in the third phase, which is designed to last five years, 66 projects will be implemented to construct 775 classrooms.
Soon there will be no stone-made schools in Sistan-Baluchestan, and the elimination of pre-fabricated schools by the end of the current year (on March 20, 2025) is on the agenda.
According to Kazemi, these 3,000 classrooms are scheduled to be constructed in three phases. During the first phase being implemented this year (March 2024 –March 2025), 834 classrooms through 290 projects will be constructed.
Within the second phase, which will kick off in the next Iranian year (March 2025–March 2026), 274 projects will be conducted to build 1,392 classrooms; and in the third phase, which is designed to last five years, 66 projects will be implemented to construct 775 classrooms.
«در حال حاضر، ۳۱۴ پروژه در استان سیستان و بلوچستان در دست اجراست که شامل ساخت ۱۸۲۸ کلاس درس میشود. این پروژهها طبق برنامه قرار است تا آغاز سال تحصیلی آینده در کشور، که مصادف با ۲۳ سپتامبر است، تکمیل شوند و سرانه فضای آموزشی در این منطقه را نیم متر افزایش دهند.» کاظمی افزود.
وی همچنین خاطرنشان کرد که بهزودی هیچ مدرسه سنگی در سیستان و بلوچستان باقی نخواهد ماند و حذف مدارس پیشساخته نیز تا پایان سال جاری (۲۰ مارس ۲۰۲۵) در دستور کار قرار دارد.
به گفته کاظمی، این ۳۰۰۰ کلاس درس قرار است در سه مرحله ساخته شوند. در مرحله اول که در سال جاری (مارس ۲۰۲۴ تا مارس ۲۰۲۵) اجرا میشود، ۸۳۴ کلاس درس از طریق ۲۹۰ پروژه ساخته خواهد شد.
در مرحله دوم، که از سال آینده شمسی (مارس ۲۰۲۵ تا مارس ۲۰۲۶) آغاز میشود، ۲۷۴ پروژه برای ساخت ۱۳۹۲ کلاس درس اجرا خواهد شد. مرحله سوم نیز که برای مدت پنج سال برنامهریزی شده است، شامل اجرای ۶۶ پروژه برای ساخت ۷۷۵ کلاس درس خواهد بود.
وی همچنین خاطرنشان کرد که بهزودی هیچ مدرسه سنگی در سیستان و بلوچستان باقی نخواهد ماند و حذف مدارس پیشساخته نیز تا پایان سال جاری (۲۰ مارس ۲۰۲۵) در دستور کار قرار دارد.
به گفته کاظمی، این ۳۰۰۰ کلاس درس قرار است در سه مرحله ساخته شوند. در مرحله اول که در سال جاری (مارس ۲۰۲۴ تا مارس ۲۰۲۵) اجرا میشود، ۸۳۴ کلاس درس از طریق ۲۹۰ پروژه ساخته خواهد شد.
در مرحله دوم، که از سال آینده شمسی (مارس ۲۰۲۵ تا مارس ۲۰۲۶) آغاز میشود، ۲۷۴ پروژه برای ساخت ۱۳۹۲ کلاس درس اجرا خواهد شد. مرحله سوم نیز که برای مدت پنج سال برنامهریزی شده است، شامل اجرای ۶۶ پروژه برای ساخت ۷۷۵ کلاس درس خواهد بود.
Investing in the education of the future generation is the best type of investment which benefits both individuals and the whole country as well. These schools not only help develop education space but also create a bright future for the children of the region, Kazemi stressed.
کاظمی تأکید کرد: «سرمایهگذاری در آموزش نسل آینده بهترین نوع سرمایهگذاری است که هم به افراد و هم به کل کشور سود میرساند. این مدارس نهتنها به گسترش فضای آموزشی کمک میکنند بلکه آیندهای روشن برای کودکان این منطقه ایجاد میکنند.»
Educational equity a fundamental goal
In December 2024, President Pezeshkian said that the administration intends to transform the education system so that no student is deprived of the right to quality education, highlighting that educational equity is not a mere slogan but a fundamental goal.
It is not acceptable that students in public schools in underprivileged areas do not receive a good education while they have to compete with students in private schools that benefit from the best education, Pezeshkian stressed.
He made the remarks in Bojnourd, the capital of North Khorasan province, Borna reported.
The president said providing vocational training alongside education is one of the key areas of transforming educational methods, through which the youth will develop skills needed for a profession after graduating from high school.
Referring to the extensive plans to solve the infrastructural challenges of schools, the president stressed, “We will overcome all school constructing challenges within a year. One of our main objectives is to turn public schools into the best education model.”
The president urged governor generals and all executive officials to cooperate with other sectors on a national plan to promote equity in educational spaces within the specified timeframe.
He went on to stress the necessity of public participation and the role of citizens in realizing the major national plan of building schools, saying, “We need to share our plans with the people to build not only schools for their children but also appropriate sports and recreational spaces for extracurricular activities.”
Pezeshkian further emphasized the importance of action instead of mere speeches, stating that his administration has prioritized solving the issue of educational space shortages, especially in deprived areas across the country within a year.
In December 2024, President Pezeshkian said that the administration intends to transform the education system so that no student is deprived of the right to quality education, highlighting that educational equity is not a mere slogan but a fundamental goal.
It is not acceptable that students in public schools in underprivileged areas do not receive a good education while they have to compete with students in private schools that benefit from the best education, Pezeshkian stressed.
He made the remarks in Bojnourd, the capital of North Khorasan province, Borna reported.
The president said providing vocational training alongside education is one of the key areas of transforming educational methods, through which the youth will develop skills needed for a profession after graduating from high school.
Referring to the extensive plans to solve the infrastructural challenges of schools, the president stressed, “We will overcome all school constructing challenges within a year. One of our main objectives is to turn public schools into the best education model.”
The president urged governor generals and all executive officials to cooperate with other sectors on a national plan to promote equity in educational spaces within the specified timeframe.
He went on to stress the necessity of public participation and the role of citizens in realizing the major national plan of building schools, saying, “We need to share our plans with the people to build not only schools for their children but also appropriate sports and recreational spaces for extracurricular activities.”
Pezeshkian further emphasized the importance of action instead of mere speeches, stating that his administration has prioritized solving the issue of educational space shortages, especially in deprived areas across the country within a year.
### عدالت آموزشی؛ هدفی اساسی
در دسامبر ۲۰۲۴، رئیسجمهور پزشکیان اعلام کرد که دولت قصد دارد نظام آموزشی را متحول کند تا هیچ دانشآموزی از حق آموزش باکیفیت محروم نماند و تأکید کرد که عدالت آموزشی یک شعار صرف نیست، بلکه هدفی اساسی است.
پزشکیان تأکید کرد: «این قابلقبول نیست که دانشآموزان مدارس دولتی در مناطق محروم از آموزش مناسب بهرهمند نشوند، در حالی که باید با دانشآموزان مدارس خصوصی که از بهترین آموزشها برخوردار هستند رقابت کنند.»
به گزارش برنا، وی این اظهارات را در بجنورد، مرکز استان خراسان شمالی بیان کرد.
رئیسجمهور گفت: «ارائه آموزشهای فنی و حرفهای در کنار آموزشهای عمومی یکی از محورهای کلیدی تحول روشهای آموزشی است، بهطوری که جوانان پس از فارغالتحصیلی از دبیرستان مهارتهای مورد نیاز برای یک حرفه را کسب کنند.»
با اشاره به برنامههای گسترده برای حل چالشهای زیرساختی مدارس، رئیسجمهور تأکید کرد: «تمام چالشهای ساختوساز مدارس را ظرف یک سال برطرف خواهیم کرد. یکی از اهداف اصلی ما این است که مدارس دولتی را به بهترین الگوی آموزشی تبدیل کنیم.»
وی از استانداران و همه مسئولان اجرایی خواست تا در چارچوب یک برنامه ملی برای ارتقای عدالت در فضاهای آموزشی، با سایر بخشها همکاری کنند.
رئیسجمهور همچنین بر ضرورت مشارکت عمومی و نقش شهروندان در تحقق برنامه ملی ساخت مدارس تأکید کرد و گفت: «ما باید برنامههای خود را با مردم به اشتراک بگذاریم تا نهتنها مدارس برای فرزندان آنها بسازیم، بلکه فضاهای ورزشی و تفریحی مناسب برای فعالیتهای فوقبرنامه نیز ایجاد کنیم.»
پزشکیان بر اهمیت عمل بهجای سخنرانیهای صرف تأکید کرده و اظهار داشت که دولت او حل مشکل کمبود فضای آموزشی، بهویژه در مناطق محروم سراسر کشور، را در اولویت قرار داده است و قصد دارد این مشکل را ظرف یک سال برطرف کند.
در دسامبر ۲۰۲۴، رئیسجمهور پزشکیان اعلام کرد که دولت قصد دارد نظام آموزشی را متحول کند تا هیچ دانشآموزی از حق آموزش باکیفیت محروم نماند و تأکید کرد که عدالت آموزشی یک شعار صرف نیست، بلکه هدفی اساسی است.
پزشکیان تأکید کرد: «این قابلقبول نیست که دانشآموزان مدارس دولتی در مناطق محروم از آموزش مناسب بهرهمند نشوند، در حالی که باید با دانشآموزان مدارس خصوصی که از بهترین آموزشها برخوردار هستند رقابت کنند.»
به گزارش برنا، وی این اظهارات را در بجنورد، مرکز استان خراسان شمالی بیان کرد.
رئیسجمهور گفت: «ارائه آموزشهای فنی و حرفهای در کنار آموزشهای عمومی یکی از محورهای کلیدی تحول روشهای آموزشی است، بهطوری که جوانان پس از فارغالتحصیلی از دبیرستان مهارتهای مورد نیاز برای یک حرفه را کسب کنند.»
با اشاره به برنامههای گسترده برای حل چالشهای زیرساختی مدارس، رئیسجمهور تأکید کرد: «تمام چالشهای ساختوساز مدارس را ظرف یک سال برطرف خواهیم کرد. یکی از اهداف اصلی ما این است که مدارس دولتی را به بهترین الگوی آموزشی تبدیل کنیم.»
وی از استانداران و همه مسئولان اجرایی خواست تا در چارچوب یک برنامه ملی برای ارتقای عدالت در فضاهای آموزشی، با سایر بخشها همکاری کنند.
رئیسجمهور همچنین بر ضرورت مشارکت عمومی و نقش شهروندان در تحقق برنامه ملی ساخت مدارس تأکید کرد و گفت: «ما باید برنامههای خود را با مردم به اشتراک بگذاریم تا نهتنها مدارس برای فرزندان آنها بسازیم، بلکه فضاهای ورزشی و تفریحی مناسب برای فعالیتهای فوقبرنامه نیز ایجاد کنیم.»
پزشکیان بر اهمیت عمل بهجای سخنرانیهای صرف تأکید کرده و اظهار داشت که دولت او حل مشکل کمبود فضای آموزشی، بهویژه در مناطق محروم سراسر کشور، را در اولویت قرار داده است و قصد دارد این مشکل را ظرف یک سال برطرف کند.
Education space per student, literacy rate improved
According to the latest statistics, education space per student in Iran has increased from 5.17 square meters in the calendar year 1396 (2017-2018) to 5.28 square meters in the year 1402 (2023 – 2024).
The literacy rate, as well, has increased from 87.9 percent in 1396 to 90.7 percent in 1402, IRNA reported.
In the mentioned six-year period, the ratio of resilient classrooms improved from 0.64 to 0.82, sport space per student grew from 0.17 to 0.20, and the ratio of classrooms equipped with cooling and heating systems rose from 0.48 to 0.68.
The literacy rate has improved in urban areas as well as rural areas. From 1396 to 1402, the literacy rate among men and women amounted to 93.9 percent and 87.4 percent, respectively.
The literacy rate in urban areas was announced to be 92.8 percent, males had a literacy of 95.4 percent and females had a literacy rate of 90.2 percent.
In rural areas, the literacy rate reached 83.5 percent. Men accounted for 88.8 percent and women for 78.3 percent of the figure.
Moreover, the number of out-of-school students in primary, secondary, and high school lowered from 2.17, 6.71, and 18.19 percent in 1396 to 2.10, 5.23, and 16.12 percent in 1402, respectively.
According to the latest statistics, education space per student in Iran has increased from 5.17 square meters in the calendar year 1396 (2017-2018) to 5.28 square meters in the year 1402 (2023 – 2024).
The literacy rate, as well, has increased from 87.9 percent in 1396 to 90.7 percent in 1402, IRNA reported.
In the mentioned six-year period, the ratio of resilient classrooms improved from 0.64 to 0.82, sport space per student grew from 0.17 to 0.20, and the ratio of classrooms equipped with cooling and heating systems rose from 0.48 to 0.68.
The literacy rate has improved in urban areas as well as rural areas. From 1396 to 1402, the literacy rate among men and women amounted to 93.9 percent and 87.4 percent, respectively.
The literacy rate in urban areas was announced to be 92.8 percent, males had a literacy of 95.4 percent and females had a literacy rate of 90.2 percent.
In rural areas, the literacy rate reached 83.5 percent. Men accounted for 88.8 percent and women for 78.3 percent of the figure.
Moreover, the number of out-of-school students in primary, secondary, and high school lowered from 2.17, 6.71, and 18.19 percent in 1396 to 2.10, 5.23, and 16.12 percent in 1402, respectively.
👍1
### بهبود سرانه فضای آموزشی و نرخ سواد
بر اساس آخرین آمارها، سرانه فضای آموزشی به ازای هر دانشآموز در ایران از ۵.۱۷ متر مربع در سال ۱۳۹۶ (۲۰۱۷-۲۰۱۸) به ۵.۲۸ متر مربع در سال ۱۴۰۲ (۲۰۲۳-۲۰۲۴) افزایش یافته است.
همچنین، نرخ سواد از ۸۷.۹ درصد در سال ۱۳۹۶ به ۹۰.۷ درصد در سال ۱۴۰۲ افزایش یافته است. (به گزارش ایرنا)
در این بازه ششساله، نسبت کلاسهای مقاومسازی شده از ۰.۶۴ به ۰.۸۲ بهبود یافته، سرانه فضای ورزشی به ازای هر دانشآموز از ۰.۱۷ به ۰.۲۰ افزایش یافته و نسبت کلاسهای مجهز به سیستمهای گرمایشی و سرمایشی از ۰.۴۸ به ۰.۶۸ ارتقا یافته است.
نرخ سواد هم در مناطق شهری و هم روستایی بهبود یافته است. از سال ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۲، نرخ سواد در میان مردان و زنان به ترتیب به ۹۳.۹ درصد و ۸۷.۴ درصد رسیده است.
نرخ سواد در مناطق شهری ۹۲.۸ درصد اعلام شده است؛ مردان ۹۵.۴ درصد و زنان ۹۰.۲ درصد باسواد بودهاند.
در مناطق روستایی، نرخ سواد به ۸۳.۵ درصد رسیده است که از این میزان، مردان ۸۸.۸ درصد و زنان ۷۸.۳ درصد را تشکیل میدهند.
علاوه بر این، تعداد دانشآموزان بازمانده از تحصیل در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم از ۲.۱۷، ۶.۷۱ و ۱۸.۱۹ درصد در سال ۱۳۹۶ به ترتیب به ۲.۱۰، ۵.۲۳ و ۱۶.۱۲ درصد در سال ۱۴۰۲ کاهش یافته است.
بر اساس آخرین آمارها، سرانه فضای آموزشی به ازای هر دانشآموز در ایران از ۵.۱۷ متر مربع در سال ۱۳۹۶ (۲۰۱۷-۲۰۱۸) به ۵.۲۸ متر مربع در سال ۱۴۰۲ (۲۰۲۳-۲۰۲۴) افزایش یافته است.
همچنین، نرخ سواد از ۸۷.۹ درصد در سال ۱۳۹۶ به ۹۰.۷ درصد در سال ۱۴۰۲ افزایش یافته است. (به گزارش ایرنا)
در این بازه ششساله، نسبت کلاسهای مقاومسازی شده از ۰.۶۴ به ۰.۸۲ بهبود یافته، سرانه فضای ورزشی به ازای هر دانشآموز از ۰.۱۷ به ۰.۲۰ افزایش یافته و نسبت کلاسهای مجهز به سیستمهای گرمایشی و سرمایشی از ۰.۴۸ به ۰.۶۸ ارتقا یافته است.
نرخ سواد هم در مناطق شهری و هم روستایی بهبود یافته است. از سال ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۲، نرخ سواد در میان مردان و زنان به ترتیب به ۹۳.۹ درصد و ۸۷.۴ درصد رسیده است.
نرخ سواد در مناطق شهری ۹۲.۸ درصد اعلام شده است؛ مردان ۹۵.۴ درصد و زنان ۹۰.۲ درصد باسواد بودهاند.
در مناطق روستایی، نرخ سواد به ۸۳.۵ درصد رسیده است که از این میزان، مردان ۸۸.۸ درصد و زنان ۷۸.۳ درصد را تشکیل میدهند.
علاوه بر این، تعداد دانشآموزان بازمانده از تحصیل در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم از ۲.۱۷، ۶.۷۱ و ۱۸.۱۹ درصد در سال ۱۳۹۶ به ترتیب به ۲.۱۰، ۵.۲۳ و ۱۶.۱۲ درصد در سال ۱۴۰۲ کاهش یافته است.
❤3
در متون بالا، برخی از عبارات، اصطلاحات و کلمات انگلیسی ممکن است چالشبرانگیز باشند. در ادامه، تعدادی از سختترین موارد همراه با ترجمه فارسی آورده شده است:
1. Underdeveloped Province
- ترجمه: استان کمتوسعه
- توضیح: به مناطقی اشاره دارد که از نظر اقتصادی یا زیرساختی توسعه نیافتهاند.
2. Educational Space Per Capita
- ترجمه: سرانه فضای آموزشی
- توضیح: به میزان فضای آموزشی تخصیصیافته به هر دانشآموز اشاره دارد.
3. Vocational Training
- ترجمه: آموزش فنی و حرفهای
- توضیح: نوعی آموزش که مهارتهای لازم برای حرفهها و مشاغل خاص را ارائه میدهد.
4. Extracurricular Activities
- ترجمه: فعالیتهای فوقبرنامه
- توضیح: فعالیتهایی که خارج از برنامه درسی رسمی برگزار میشوند، مانند ورزش یا هنر.
5. Educational Equity
- ترجمه: عدالت آموزشی
- توضیح: به برابری در دسترسی به فرصتهای آموزشی برای همه دانشآموزان اشاره دارد.
6. Cooling and Heating Systems
- ترجمه: سیستمهای گرمایشی و سرمایشی
- توضیح: تجهیزات برای تنظیم دمای محیط در کلاسهای درس.
7. Resilient Classrooms
- ترجمه: کلاسهای مقاومسازیشده
- توضیح: کلاسهایی که از نظر ایمنی و استحکام در برابر زلزله یا شرایط سخت مقاوم شدهاند.
8. Out-of-School Students
- ترجمه: دانشآموزان بازمانده از تحصیل
- توضیح: دانشآموزانی که به دلایل مختلف، مانند مشکلات اقتصادی یا اجتماعی، از تحصیل بازماندهاند.
9. Pre-Fabricated Schools
- ترجمه: مدارس پیشساخته
- توضیح: مدارس ساختهشده از اجزای آماده که بهسرعت نصب و مونتاژ میشوند.
10. Infrastructural Challenges
- ترجمه: چالشهای زیرساختی
- توضیح: مشکلات مربوط به نبود یا ناکارآمدی زیرساختها، مانند مدارس، جادهها یا تجهیزات.
11. Transform Educational Methods
- ترجمه: تحول روشهای آموزشی
- توضیح: تغییر و بهبود روشهای تدریس و یادگیری.
12. Sport Space Per Student
- ترجمه: سرانه فضای ورزشی به ازای هر دانشآموز
- توضیح: میزان فضای ورزشی که به هر دانشآموز اختصاص داده میشود.
13. National Plan to Promote Equity in Educational Spaces
- ترجمه: برنامه ملی برای ارتقای عدالت در فضاهای آموزشی
- توضیح: برنامهای جامع برای بهبود توزیع عادلانه امکانات آموزشی در سطح کشور.
1. Underdeveloped Province
- ترجمه: استان کمتوسعه
- توضیح: به مناطقی اشاره دارد که از نظر اقتصادی یا زیرساختی توسعه نیافتهاند.
2. Educational Space Per Capita
- ترجمه: سرانه فضای آموزشی
- توضیح: به میزان فضای آموزشی تخصیصیافته به هر دانشآموز اشاره دارد.
3. Vocational Training
- ترجمه: آموزش فنی و حرفهای
- توضیح: نوعی آموزش که مهارتهای لازم برای حرفهها و مشاغل خاص را ارائه میدهد.
4. Extracurricular Activities
- ترجمه: فعالیتهای فوقبرنامه
- توضیح: فعالیتهایی که خارج از برنامه درسی رسمی برگزار میشوند، مانند ورزش یا هنر.
5. Educational Equity
- ترجمه: عدالت آموزشی
- توضیح: به برابری در دسترسی به فرصتهای آموزشی برای همه دانشآموزان اشاره دارد.
6. Cooling and Heating Systems
- ترجمه: سیستمهای گرمایشی و سرمایشی
- توضیح: تجهیزات برای تنظیم دمای محیط در کلاسهای درس.
7. Resilient Classrooms
- ترجمه: کلاسهای مقاومسازیشده
- توضیح: کلاسهایی که از نظر ایمنی و استحکام در برابر زلزله یا شرایط سخت مقاوم شدهاند.
8. Out-of-School Students
- ترجمه: دانشآموزان بازمانده از تحصیل
- توضیح: دانشآموزانی که به دلایل مختلف، مانند مشکلات اقتصادی یا اجتماعی، از تحصیل بازماندهاند.
9. Pre-Fabricated Schools
- ترجمه: مدارس پیشساخته
- توضیح: مدارس ساختهشده از اجزای آماده که بهسرعت نصب و مونتاژ میشوند.
10. Infrastructural Challenges
- ترجمه: چالشهای زیرساختی
- توضیح: مشکلات مربوط به نبود یا ناکارآمدی زیرساختها، مانند مدارس، جادهها یا تجهیزات.
11. Transform Educational Methods
- ترجمه: تحول روشهای آموزشی
- توضیح: تغییر و بهبود روشهای تدریس و یادگیری.
12. Sport Space Per Student
- ترجمه: سرانه فضای ورزشی به ازای هر دانشآموز
- توضیح: میزان فضای ورزشی که به هر دانشآموز اختصاص داده میشود.
13. National Plan to Promote Equity in Educational Spaces
- ترجمه: برنامه ملی برای ارتقای عدالت در فضاهای آموزشی
- توضیح: برنامهای جامع برای بهبود توزیع عادلانه امکانات آموزشی در سطح کشور.
❤5
English Learning pinned «دانشجویان و پژوهشگران عزیز، مدت زیادی درگیر امور آموزش و پژوهش دانشجویان بودم»
1. The ___ rate increased from 87.9% in 1396 to 90.7% in 1402, according to the latest statistics.
• Answer: Literacy
2. The government aims to promote ___ in educational spaces to ensure equal access for all students.
• Answer: Equity
3. The average ___ space per student grew from 5.17 square meters in 1396 to 5.28 square meters in 1402.
• Answer: Educational
4. One of the key focuses of the administration is providing ___ training alongside formal education.
• Answer: Vocational
5. The number of ___ classrooms increased significantly from 1396 to 1402 to enhance safety in schools.
• Answer: Resilient
6. In rural areas, the literacy rate among men was ___%, while for women, it was ___%.
• Answer: 88.8%, 78.3%
7. The government has committed to eliminating ___ schools by March 20, 2025.
• Answer: Pre-fabricated
8. The ratio of classrooms equipped with ___ and ___ systems rose from 0.48 to 0.68 in the six-year period.
• Answer: Cooling, heating
9. The plan to build 3,000 classrooms will be implemented in ___ phases over the next few years.
• Answer: Three
10. The president emphasized the importance of public ___ in realizing the national plan for building schools.
• Answer: Participation
• Answer: Literacy
2. The government aims to promote ___ in educational spaces to ensure equal access for all students.
• Answer: Equity
3. The average ___ space per student grew from 5.17 square meters in 1396 to 5.28 square meters in 1402.
• Answer: Educational
4. One of the key focuses of the administration is providing ___ training alongside formal education.
• Answer: Vocational
5. The number of ___ classrooms increased significantly from 1396 to 1402 to enhance safety in schools.
• Answer: Resilient
6. In rural areas, the literacy rate among men was ___%, while for women, it was ___%.
• Answer: 88.8%, 78.3%
7. The government has committed to eliminating ___ schools by March 20, 2025.
• Answer: Pre-fabricated
8. The ratio of classrooms equipped with ___ and ___ systems rose from 0.48 to 0.68 in the six-year period.
• Answer: Cooling, heating
9. The plan to build 3,000 classrooms will be implemented in ___ phases over the next few years.
• Answer: Three
10. The president emphasized the importance of public ___ in realizing the national plan for building schools.
• Answer: Participation
❤5
Forwarded from M Erfan
ترس از دولت ترامپ و اعمال تحریم های جدید احتمال زیاد دلار را به ۱۰۰ هزار تومان میرساند
💔2