Пятничная рекомендация #4: библиотека книг про EdTech

Наткнулся в LinkedIn на ресурс EdTechBooks — бесплатная площадка для публикации статей и книг на английском языке про разные аспекты eLearning.

Для проверенных экспертами материалов есть отметка Peer-reviewed, а для востребованных (= в которые часто заходят) — High Quality. Иногда опубликованы просто статьи с мемами.

Что показалось интересным:

1️⃣ Основы обучения и технологии педагогического дизайна — погружение в профессию и область знаний;

2️⃣ Пособие о визуальном дизайне учебных материалов;

3️⃣ История трендов в исследованиях «как люди учатся» с 1970 по 2020 год.

На вид — не все из опубликованных материалов гарантированного высокого качества, но те, что высоко оценены, вполне заслуживают знакомства или загрузки в ChatPDF.

#elearning #edtech

Обучающая настолка по химии с приключениями на Марсе

▪️Отгремело ЕГЭ, где химия традиционно была одним из самых сложных предметов. Преподавание химии в школе идёт по стандартным рельсам и, не всегда дает оптимальный результат. На помощь приходит игропрактика. Хотим рассказать вам об игре созданной профессиональным химиком — Марсхимпром. Она создавалась вместе с игропрактиком Андреем Комиссаровым, автором каналов «Игрострой» и «Дизайн образования».

▪️По сюжет игры в альтернативной вселенной Советский Союз начал активную колонизацию красной планеты. Игроки, прибыв в на практику в ГК Марсхимпром, получают комбайн-харвестер, чтобы собирать образцы Марсианского грунта, сдавать их на базу для переработки и попутно отстреливаться от бандиов и рейдеров.

▪️Вся химия в игре реальна. Здесь есть «марсианские булыжники» с подлинным химическим составом и настоящие реакции переработки.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА МЕТОДИСТА - 1

Что такое 🔅"педагогический дизайн", при чем здесь 🔅философия и что нужно 🔅структурировать в голове, чтобы делать образовательные продукты.

Возможно, вы слышали, что есть такая работа "педагогический дизайн". Это кривой перевод с английского instructional design.

🔻Design - это "как сделать, чтоб нормально пользоваться", спроектировать столовку или образовательный курс.

🔻Instruction - это обучение, то есть что-то сделать с людьми и окружающей их средой, чтоб эти люди смогли делать то, чего раньше не могли.

▪️Педагогический дизайн - это сделать работающую обучалку.

🤷‍♀️По-нашему это всегда называлось "методист". НО. Методист знает, как обучать людей своей теме. А педагогический дизайнер - темам, в которых глубоко не рубит.

❓Как он тогда может сделать учебную программу?!
▪️А вот. Он работает с экспертом по какой-то науке и пакует ее в обучающий продукт. Хоть книжку, хоть онлайн-курс. Ну, мало гениев, которые и тему знают, и учить умеют разных людей нормально.

🥷О чем часто не любят говорить. Не существует единственно верного "педагогического дизайна". Педагогический дизайн всегда связан с, простите за пафос, философским направлением, которое сожрало в себя какое-то психологическое направление.

Потому что мы можем сделать адекватную учебную программу, если понимаем:
▪️Как происходят процесс познания и научения и что на него влияет?
▪️Каковы цели и задачи обучения для автора и обучаемых?
По этим вопросам единого мнения нет, есть теории. Соответственно, какому господу вы молитесь, такой у вас педагогический дизайн.

❓А почему нельзя взять лучшее из всех направлений и сделать идеально?
А потому что:
🔸эти направления сложились ровно потому, что теории противоречат друг другу;
🔸в обществе существуют разные культуры. И вот их типология совпадает с нашими философскими направлениями.

🥷Чтоб понятней: обучение сотрудников в милом айтишном стартапе и в госструктуре человек в здравом уме не будет делать одинаковым хотя тема, возраст, знания, когнитивные способности у учеников на входе в курс - одинаковые.

❓А не взорвется ли башка педагогического дизайнера от огромного количества этого всего?
Вы будете смеяться, но не только не взорвется, а поутихнет.
▪️на самом деле вот этих направлений всего 4 штуки.
▪️когда соотносишь инструментарий с направлениями, картинка проясняется и запоминается лучше
▪️когда соотносишь аудиторию с направлением рабочий процесс становится оптимальным, а заказчик - довольным.
▪️и наконец становится понятно, зачем в вузе тебе столько всего напихивали в голову.

Итак.
❗️Педагогический дизайн - это как сделать работающий обучающий продукт.
❗️Теории, на которых основаны разные направления в педагогическом дизайне, частично противоречат друг другу с точки зрения того, как и зачем надо учить людей.
❗️Выбор теории (философско-психологического направления) и далее инструментария очень важен, чтобы обучение было реально полезным и успешным.

Основные теории и соответствующие им подходы в педагогическом дизайне, а также типы культур в социальных группах.

🔸Бихевиоризм - крыса, лабиринт, электрошок и сахар.
🔸Когнитивизм - нейронные связи, мозг, наука, циферки
🔸Конструктивизм - личный опыт, практический опыт, образовательная среда
🔸Гуманизм - вершина пирамиды Маслоу, самоактуализация, субъект

❓Почему тут нет Фрейдизма?
Действительно полезным для образования являются: защитные механизмы психики, трансфер, метод свободных ассоциаций. Но это все расхватано и вписано в инструменты как образования, так и инфоцыганства.

❓Почему тут есть Гуманизм?
Эдтеховы методологи считают гуманистические теории "недостаточно научными". Однако работающих практик у гуманистов весьма много. И это не только "бережные школы для детей, которые не вписались в обычные". Это самонаправленное обучение на рабочем месте, обучение творчеству, образовательные игры, менторинг и т.п.

🙏Собственно, обозначьте лайком, если интересно. Я тогда распишу по каждому направлению то, как оно отображается в проектировании образовательного продукта для пользователя.

#ликбез