اين دسته از پدرها و مادرها به فرزند خود امر و نهى نمى كنند، و او را با هيچ يك از مرزها و حدود رفتارى آشنا نمى كنند.
يا در برابر بدرفتارى هاى كودكشان سكوت مى كنند و به راحتى از كنار آن مى گذرند يا فقط به يك تذكر ساده بسنده مى كنند.
@IACAP
يا در برابر بدرفتارى هاى كودكشان سكوت مى كنند و به راحتى از كنار آن مى گذرند يا فقط به يك تذكر ساده بسنده مى كنند.
@IACAP
عدم آموزش و دادن آزادى بى حد و مرز به كودكان، با انگيزه ى ايجاد فرصت كافى براى تفريح و تجربه كردن، سبب مى شود آنها حتى از يادگيرى قوانین و وظايف اوليه و مربوط به خود باز بمانند؛ در نتيجه، بروز بدرفتارى و مخالفت جويى از سوى آنها امرى طبيعى و قابل پيش بينى خواهد بود.
@IACAP
@IACAP
اين كودكان با حفظ همين شيوه ى رفتارى و اصرار و پافشارى بر خواسته هاى خود، در محيط مهدكودك يا مدرسه هم از خواسته و نظر هيچ بزرگترى پيروى نمى كنند و به راحتى به قوانين تن نمى دهند، زيرا بر اين باورند كه نيازى به رعايت هيچگونه نظم و انظباطى نيست.
@IACAP
@IACAP
روش سختگیرانه:
دسته ى ديگرى از والدین با دادن دستورات و آموزش هاى متعدد، كودك خود را خسته و درمانده مى كنند و بار ديگر زمينه را براى بروز لجبازى در فرزندشان فراهم مى كنند.
@IACAP
دسته ى ديگرى از والدین با دادن دستورات و آموزش هاى متعدد، كودك خود را خسته و درمانده مى كنند و بار ديگر زمينه را براى بروز لجبازى در فرزندشان فراهم مى كنند.
@IACAP
این والدین گمان مى كنند با اين روش موفق خواهند شد كه سطح آموزش پذيرى كودك را بالاتر ببرند؛ در حالى كه تعدد و زیادی قوانين، اجراى آنها را دشوار مى كند.
@IACAP
@IACAP
در اين گونه موارد وقتى كودك خود را در مقابل دستورات مختلفى مى بيند كه ممكن است اجراى همه ى آنها خارج از عهده اش باشد، دست به مخالفت جويى مى زند و چه بسا به يكباره از اجراى تمام قوانين سر باز زند و همين امر موجب بروز درگيرى با والدين شود.
@IACAP
@IACAP
استفاده از تهديد
يكى ديگر از عواملى محيطى اى كه مى تواند سبب بروز لجبازى و مخالفت جويى در كودك شود، بهره گيرى از تهديد به جاى تنبيه است.
@IACAP
يكى ديگر از عواملى محيطى اى كه مى تواند سبب بروز لجبازى و مخالفت جويى در كودك شود، بهره گيرى از تهديد به جاى تنبيه است.
@IACAP
گاهى والدين براى بيان درخواست هاى خود و كسب اطمينان از تحقق خواسته هاى شان، كودك را تهديد به اعمال تنبيه هاى مختلفى مى كنند كه البته هرگز هم عملى نمى شود.
@IACAP
@IACAP
از آنجا كه معمولاً با گذشت زمان، تهدیدها از سوی والدین عملی نمی شوند، باعث مى شود تا حرف ها و دستورات شان در اغلب موارد از سوى كودك ناديده گرفته شود و نظر آنها تأمين نشود.
@IACAP
@IACAP
تأثير محيط بيرون از خانه
يكى از عوامل بيرونى و غيرمستقيم ديگرى كه لجبازى و مخالفت جويى در كودكان را افزايش مى دهد، خارج از محيط خانه اتفاق مى افتد. به عنوان مثال حضور در جمع دوستان و همسالان لجباز و پرخاشگرى كه كودك بيرون از فضاى خانه و برخلاف ميل و اراده ى والدينش با آنها برخورد دارد ازجمله موارى است كه موجب بروز لجبازى در كودك مى شود.
@IACAP
يكى از عوامل بيرونى و غيرمستقيم ديگرى كه لجبازى و مخالفت جويى در كودكان را افزايش مى دهد، خارج از محيط خانه اتفاق مى افتد. به عنوان مثال حضور در جمع دوستان و همسالان لجباز و پرخاشگرى كه كودك بيرون از فضاى خانه و برخلاف ميل و اراده ى والدينش با آنها برخورد دارد ازجمله موارى است كه موجب بروز لجبازى در كودك مى شود.
@IACAP
در اين شرایط، او شاهد برخى واكنش ها و الگوهاى رفتارى سرسختانه اى است كه از سوى اين قبيل بچه ها سر مى زند و اگرچه ممكن است خودِ كودك لجباز نباشد، اما ناخواسته چنين رفتارهايى را از ساير همسالانش مى بيند و مى آموزد.
@IACAP
@IACAP
همچنين تماشا كردن فيلم ها و برنامه هايى كه حاوى خشونت و بدرفتارى است نيز مى تواند در الگوبردارى كودك مؤثر و از عوامل تشديدكننده ى بدرفتارى باشد.
@IACAP
@IACAP
وضعيت جسمى و روانى كودكان
از ديگر عوامل مؤثر در بروز بدرفتارى كودكان، وضعيت جسمى و روانى آنهاست. عواملى مانند: خستگى، گرسنگى، بى خوابى يا بدخوابى و برخى اختلالات روانپزشكى نظير اضطراب، افسردگى و... از جمله مواردى است كه امكان بدرفتارى در كودكان را افزايش مى دهد.
@IACAP
از ديگر عوامل مؤثر در بروز بدرفتارى كودكان، وضعيت جسمى و روانى آنهاست. عواملى مانند: خستگى، گرسنگى، بى خوابى يا بدخوابى و برخى اختلالات روانپزشكى نظير اضطراب، افسردگى و... از جمله مواردى است كه امكان بدرفتارى در كودكان را افزايش مى دهد.
@IACAP
در روزهای آینده به راهکارهای عملی مدیریت لجبازی و بدرفتاری کودکان و همچنین سایر مشکلاتی که با بدرفتاری همراه هستند، خواهیم پرداخت.
@IACAP
@IACAP
مدیریت رفتار کودکان:
آموزش مدیریت رفتار به والدین ، امروزه جزو درمان تکمیلی این کودکان است.
وقتی مشکلات رفتاری قابل توجهی در کودک وجود دارد، والدین به آموزش هایی نیاز دارند که معطوف به مدیریت رفتار این کودکان باشد.
#مدیریت_رفتار_کودک
@IACAP
آموزش مدیریت رفتار به والدین ، امروزه جزو درمان تکمیلی این کودکان است.
وقتی مشکلات رفتاری قابل توجهی در کودک وجود دارد، والدین به آموزش هایی نیاز دارند که معطوف به مدیریت رفتار این کودکان باشد.
#مدیریت_رفتار_کودک
@IACAP
آنچه بطور کلی باید انجام دهیم:
۱. با کودک ارتباط مثبت برقرار کنید. با او مهربان باشید و علاقه تان را به کودک ابراز کنید.
۲. به رفتارهای خوب بلافاصله و همیشه توجه نشان دهید و تشویق کنید.
۳. مراقب باشيد که بطور ناخواسته رفتار بد را پاداش ندهيد.
به رفتارنامطلوب نخندید و رفتارهای منفی جزئی و یا بقصد توجه طلبی را نادیده بگیرید.
۴. برخی از رفتارهای نامناسب را با روشهای تنبیهی ملايم تصييح کنيد. مثل محروم سازی جزئی از یک امتیاز یا خواسته به مدت کوتاه.
از محروم سازی شدید یا طولانی، اعمال خشونت و تنبیه بدنی بپرهیزید.
@IACAP
۱. با کودک ارتباط مثبت برقرار کنید. با او مهربان باشید و علاقه تان را به کودک ابراز کنید.
۲. به رفتارهای خوب بلافاصله و همیشه توجه نشان دهید و تشویق کنید.
۳. مراقب باشيد که بطور ناخواسته رفتار بد را پاداش ندهيد.
به رفتارنامطلوب نخندید و رفتارهای منفی جزئی و یا بقصد توجه طلبی را نادیده بگیرید.
۴. برخی از رفتارهای نامناسب را با روشهای تنبیهی ملايم تصييح کنيد. مثل محروم سازی جزئی از یک امتیاز یا خواسته به مدت کوتاه.
از محروم سازی شدید یا طولانی، اعمال خشونت و تنبیه بدنی بپرهیزید.
@IACAP
اشتباهات رایج در مدیریت رفتار:
۱. والدين به رفتار مناسب کودک توجه نمی کنند و این رفتارها را به اندازه کافی تشویق نمی کنند.
مثلا از عهده مسئولیتی برآمده ولی موفقیت اش مورد توجه قرار نمی گیرد.
۲.والدين بر حسب اتفاق رفتار نامناسب را اصلاح می کنند.
بعضی وقت ها برای رفتار نامناسب از شیوه های اصلاحی استفاده می کنند و بعضی وقت ها هم برخورد مناسبی ندارند.
۳. والدين بر حسب اتفاق رفتار نامناسب را پاداش می دهند.
مثلا به بدرفتاری وی می خندند یا اینکه با بدرفتاری به اهدافش می رسد.
۴. والدين رفتار نامناسب را اصلاح نمی کنند.
زمانیست که والدین برای رفتارهای نامطلوب مشکل ساز روش اصلاحی در نظر نمی گیرند.
@IACAP
۱. والدين به رفتار مناسب کودک توجه نمی کنند و این رفتارها را به اندازه کافی تشویق نمی کنند.
مثلا از عهده مسئولیتی برآمده ولی موفقیت اش مورد توجه قرار نمی گیرد.
۲.والدين بر حسب اتفاق رفتار نامناسب را اصلاح می کنند.
بعضی وقت ها برای رفتار نامناسب از شیوه های اصلاحی استفاده می کنند و بعضی وقت ها هم برخورد مناسبی ندارند.
۳. والدين بر حسب اتفاق رفتار نامناسب را پاداش می دهند.
مثلا به بدرفتاری وی می خندند یا اینکه با بدرفتاری به اهدافش می رسد.
۴. والدين رفتار نامناسب را اصلاح نمی کنند.
زمانیست که والدین برای رفتارهای نامطلوب مشکل ساز روش اصلاحی در نظر نمی گیرند.
@IACAP
برقراری ارتباط مثبت با کودک:
ما كسى را دوست داريم كه با ما ارتباط خوبى دارد، ما از دستورات كسى اطاعت مى كنيم كه او را دوست داريم.
پس اگر مى خواهيد فرزندانتان از شما اطاعت كنند، دستورات شما را گوش دهند و ارزشهاى اخلاقى شما را بپذيرند، ابتدا بايد با آنها ارتباط خوبى برقرار كنيد.
#برقراری_ارتباط_مثبت
@IACAP
ما كسى را دوست داريم كه با ما ارتباط خوبى دارد، ما از دستورات كسى اطاعت مى كنيم كه او را دوست داريم.
پس اگر مى خواهيد فرزندانتان از شما اطاعت كنند، دستورات شما را گوش دهند و ارزشهاى اخلاقى شما را بپذيرند، ابتدا بايد با آنها ارتباط خوبى برقرار كنيد.
#برقراری_ارتباط_مثبت
@IACAP
اگر شما والدى كج خلق و ايرادگير باشيد، فرزندانتان فقط تا زمانى از شما اطاعت مى كنند كه از شما بترسند.
به محض رسيدن به توانايى فكرى و جسمى متوجه مى شوند كه ترس بى مورد است، بنابراين، مقابل شما مى ايستند و رابطه معكوس مى شود.
@IACAP
به محض رسيدن به توانايى فكرى و جسمى متوجه مى شوند كه ترس بى مورد است، بنابراين، مقابل شما مى ايستند و رابطه معكوس مى شود.
@IACAP
براى ايجاد ارتباطى مثبت و قوى با كودكان خود موارد زير را در نظر بگيريد:
زمان كافى و مناسبى را با فرزند خود سپرى كنيد
گذاشتن وقت و زمان براى كودكان در زندگى پرمشغله ى امروز دشوار به نظر می رسد، ولی ضروری است.
مهم كيفيت اين زمان است و كميت آن (طولانی مدت بودنش) چندان اهميت ندارد.
شما از هر فرصتى حتى زمانهاى يك يا دو دقيقه اى مى توانيد استفاده كنيد كه با كودك خود حرف بزنيد، جواب سؤال او را بدهيد، او را نوازش كنيد، با او بازى كنيد و به نقاشى او توجه كنيد.
اين كار باید به طور مكرر (هرچند کوتاه) در طول روز انجام شود.
@IACAP
زمان كافى و مناسبى را با فرزند خود سپرى كنيد
گذاشتن وقت و زمان براى كودكان در زندگى پرمشغله ى امروز دشوار به نظر می رسد، ولی ضروری است.
مهم كيفيت اين زمان است و كميت آن (طولانی مدت بودنش) چندان اهميت ندارد.
شما از هر فرصتى حتى زمانهاى يك يا دو دقيقه اى مى توانيد استفاده كنيد كه با كودك خود حرف بزنيد، جواب سؤال او را بدهيد، او را نوازش كنيد، با او بازى كنيد و به نقاشى او توجه كنيد.
اين كار باید به طور مكرر (هرچند کوتاه) در طول روز انجام شود.
@IACAP
فعاليت مشتركى را با فرزند خود انجام بدهيد كه مورد علاقه ى اوست
بچه ها خيلى دوست دارند كه با پدر و مادرشان كار و فعاليتى را به طور مشترك انجام دهند.
گاه فرزندتان به سراغ شما مى آيد و می گوید:
- مامان اجازه بده من هم در آشپزى كمكت كنم.
- بابا من هم مى خواهم در شستن ماشين بهت كمك كنم.
خوب چرا از همين زمانها براى تحكيم روابط خود با فرزندانتان استفاده نمى كنيد؟
بعلاوه شما مى توانيد فعاليت هاى مشترك دیگری را در خانه و خارج از خانه تدارك ببينيد.
مى توانيد بازى هايى را تدارك ببينيد كه مورد علاقه ى آنهاست.
ببینید به چه فعالیتی علاقه دارد:
- به پارك يا محلى برويد و با هم دوچرخه سوارى كنيد.
- با هم واليبال بازى كنيد و يا كشتى بگيريد.
- با هم به بازى كامپيوترى بپردازيد.
- با هم كتاب داستان بخوانيد و يا به موسيقى گوش دهيد.
- با اسباب بازى ها و عروسكهايش بازى كنيد.
- با هم اسم فاميل بازى كنيد.
@IACAP
بچه ها خيلى دوست دارند كه با پدر و مادرشان كار و فعاليتى را به طور مشترك انجام دهند.
گاه فرزندتان به سراغ شما مى آيد و می گوید:
- مامان اجازه بده من هم در آشپزى كمكت كنم.
- بابا من هم مى خواهم در شستن ماشين بهت كمك كنم.
خوب چرا از همين زمانها براى تحكيم روابط خود با فرزندانتان استفاده نمى كنيد؟
بعلاوه شما مى توانيد فعاليت هاى مشترك دیگری را در خانه و خارج از خانه تدارك ببينيد.
مى توانيد بازى هايى را تدارك ببينيد كه مورد علاقه ى آنهاست.
ببینید به چه فعالیتی علاقه دارد:
- به پارك يا محلى برويد و با هم دوچرخه سوارى كنيد.
- با هم واليبال بازى كنيد و يا كشتى بگيريد.
- با هم به بازى كامپيوترى بپردازيد.
- با هم كتاب داستان بخوانيد و يا به موسيقى گوش دهيد.
- با اسباب بازى ها و عروسكهايش بازى كنيد.
- با هم اسم فاميل بازى كنيد.
@IACAP