🌱Бережное отношение к окружающей среде — наша общая цель! Достигнем ее вместе!

✔️К участию в республиканском экологическом конкурсе «Созидая, не разрушай!» приглашаем учащихся в возрасте 8-17 лет, а также педагогов учреждений общего среднего образования и дополнительного образования детей и молодежи.

Организаторы конкурса:
🔸Министерство образования Республики Беларусь,
🔸Республиканский центр экологии и краеведения,
🔸структурные подразделения областных (Минского городского) исполнительных комитетов, осуществляющие государственно-властные полномочия в сфере образования.

Конкурс проводится по следующим номинациям:
📍Экологическая фотография «Экологическая проблема рядом с тобой»,
📍Экологическая фотография «Эко Альтернатива в объективе»,
📍Экологические открытки «Мир в твоих руках»,
📍Блог на экологическую тематику «Окно в природу»,
📍Педагогическая разработка «Природа против сигарет».

Подробные условия конкурса на сайте rcek.by

⚡️2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
 
🩺Как подчеркивают специалисты, актуальность проблемы детского аутизма в современном мире обусловлена ежегодным ростом показателей первичной и общей заболеваемости, разнообразием форм клинического течения данного расстройства.

🔹Расстройства аутистического спектра - быстро распространяющиеся заболевание во всех странах мира в последнее десятилетие.

📌В Беларуси проводится активная работа по обучению медицинского персонала учреждений здравоохранения, оказывающих амбулаторно-поликлиническую помощь детскому населению, методам ранней диагностики РАС. Сейчас в стране работает сеть центров раннего вмешательства, которые также настроены на раннюю диагностику РАС и своевременное оказание всесторонней помощи детям с РАС и их семьям. 

📌Вопросы медицинской реабилитации и социальной адаптации детей с РАС приобретают особое значение. Необходимо понимать, что в настоящее время реабилитация – это не просто оптимизация помощи ребенку с РАС, а комплекс мероприятий, направленных не только на самого ребенка, но и на его окружение (в первую очередь на его семью). В процессе реабилитации происходит изменение ориентации – от установки на болезнь к установке на связь ребенка с социальной средой. От этой трансформации зависит успешность социальной интеграции ребенка с РАС.
 
❗️Работе с семьями, в которых растет ребенок с РАС, особое внимание уделяет Наталья Кочанова - при Совете Республики создан специальный консультативный совет по вопросам социальной адаптации и интеграции детей с особенностями психофизического развития. Под руководством Председателя Совета Республики Натальи Кочановой проходят регулярные заседания совета, встречи со специалистами и родителями особенных детей.

📌Отметим, что в стране создана служба медреабилитации детей с инвалидностью. Для проведения реабилитации детей в учреждениях здравоохранения страны открыты 336 отделений.  

📌О предоставляемых организациями здравоохранения услугах, медпомощи, госльготах, правах и гарантиях можно узнать как в комиссии МРЭК, так и у участкового врача-педиатра, детского невролога, при проведении медосмотра.

🩺Работники системы здравоохранения проходят переобучение по вопросам оказания помощи детям с особенностями психофизического развития, детям-инвалидам в возрасте до 3-х лет и их семьям. Для медспециалистов организуются на постоянной основе научные форумы, конференции где обсуждаются инновационные подходы к ранней диагностике и сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра.

🖊Под руководством специалистов Минздрава ведутся научно-исследовательские проекты, целью которых является разработка и совершенствование документов по вопросам медреабилитации, медабилитации пациентов с основными социально значимыми инвалидизирующими заболеваниями, включая вопросы диагностики, лечения,  профреабилитации, абилитации и т.д. Кабинеты медико профессиональной реабилитации функционируют на базе МРЭК во всех регионах.

Для родителей - обратите внимание:

📌Нарушения социальных контактов и взаимодействия с окружающими.
📌Ребенок практически не просится на руки, ему более комфортно лежать в кроватке.
📌Ребенок малоподвижен либо
двигательно расторможен.
📌Ребенок не реагирует на новые
игрушки, звуки, может долго смотреть в одну точку.
📌Ребенок не откликается на своё имя, хотя обследование сурдолога не выявило нарушение слуха.
📌Избегает контакта со взрослыми и детьми: уходит в сторону, либо
агрессивно реагирует на попытки
вступить с ним в контакт.
📌Отсутствует зрительный контакт,
ребенок не фиксирует взгляд на
предметах, игрушках.
📌Стереотипный характер игры:
расставление игрушек в одном порядке, игра с определенным количеством игрушек.
📌Ребенок знакомится с окружающим миром не через взаимодействие с окружающими, а самостоятельно. Он может облизывать, нюхать предметы.
📌Ребенок выбирает
определенные вещи и носит только их.
📌 Пищевое поведение: ребенок
избирателен в еде, выбирает только определенный ряд продуктов.

2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. В ГУО "Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Ганцевичского района" прошла акция "Синяя ладошка". Синий цвет - цвет доброты, постоянства и расположения. Люди с аутизмом нуждаются в нашей поддержке и принятии. В акции приняли участие обучающиеся учреждения, активистки Белорусского союза женщин.

#ЦКРОиР #Специальное_образование #Инклюзия

В рамках Всемирного дня распространения информации о проблеме аутизма в ГУО "Детский сад №1 г. Ганцевичи" прошла акция "Синяя ладошка".

#ДС_1_Ганцевичи #Инклюзия #Специальное_образование