Образование в одно касание: за 12 лет школьники получат swipe-навыки вместо знаний

В школы Кыргызстана зарегистрировано более 127 тысяч детей. Об этом свидетельствуют данные портала 1mektep.edu.gov.kg. Эти дети будут с самого первого класса учиться по новой системе образования — 12-летней.

Что она собой представляет?

Министр просвещения Догдуркуль Кендирбаева называет происходящее в сфере образования «реформой», а на самом деле сегодня заложена основа для разрушения интеллектуального потенциала страны. За красивыми словами скрывается деградация системного мышления и подмена фундаментальных дисциплин декоративным курсом под названием «Наука».

Что именно предлагается в рамках этой реформы?

В один предмет хотят объединить сразу четыре:

📚 физику,

📚 химию,

📚 биологию

📚 и географию.

Один учебник. Один учитель. Один час в неделю. Это не развитие, а откат к донаучной эпохе.

Но ведь министр ссылается на международный опыт?

Кендирбаева ссылается на «мировой опыт», но в тех же Сингапуре и Канаде фундаментальные дисциплины выделены в отдельные предметы уже с 12–13 лет. Там ученик углубленно изучает хотя бы две науки — с полноценной лабораторной базой, с профильными педагогами и с ясной логикой учебной траектории. У нас же — все наоборот: поверхностное знакомство, один универсальный учитель на четыре науки и 30 часов химии на весь учебный год. В Сингапуре — 170. Это не образование. Это профанация.

Кто стоит за этой реформой?

Министр Кендирбаева — человек, тесно связанный с западными структурами, десятилетиями работавший в грантовых проектах. Именно эта школа мышления и пришла к управлению образованием: минимизировать, упростить, интегрировать, «оптимизировать». Но для кого? Для нации — или для доноров, которым не нужны наши физики и химики, а нужны управляемые потребители с базовыми навыками пользования смартфоном?

Где уже были подобные реформы?

Мы уже видели похожие реформы — в Казахстане. Результат: массовый провал на экзаменах, падение интереса к науке, разрушение системы среднего специального образования. Кыргызстану предлагают ту же модель — но еще беднее, еще быстрее, еще циничнее.

Но ведь предметы обещают вернуть в 10–12-х классах?

Слишком поздно. Без базы ученик не сможет освоить сложные темы. Не будет словарного запаса, не будет мышления в рамках предмета. Только те, у кого есть деньги на репетиторов, смогут частично восполнить пробелы. Остальные — нет.

Это просто неудачная идея или осознанный шаг?

Либо министр не понимает, что делает (тогда это непрофессионализм), либо понимает (тогда вопрос политический). В любом случае — это не реформа, а угроза будущему страны.

Так или иначе, но через 10–15 лет Кыргызстан рискует остаться без врачей, инженеров, научного класса. Энергетику будут строить иностранцы, медицину — привозить из-за рубежа, а мышление формироваться через YouTube. Это — не внутренняя проблема ведомства, это вопрос национальной безопасности.

@akkalpak_news | Катталыңыздар

🇰🇿
В Казахстане запускают криптокарты для оплаты цифровыми активами

Нацбанк Казахстана анонсировал запуск криптокарт — платёжных карт, позволяющих рассчитываться за покупки за счёт цифровых активов. Проект реализуется совместно с банками, криптобиржами и финтех-компаниями в рамках поручения президента по развитию цифровой экономики.

При оплате с криптокарты происходит мгновенная продажа криптовалюты с кошелька клиента на лицензированной криптобирже МФЦА. Полученные средства зачисляются на карту в тенге и используются для транзакции. Это позволяет безопасно интегрировать криптовалюту в привычную платёжную инфраструктуру.

Также планируется выпуск стейблкоинов, токенизация недвижимости и активов, создание систем хранения криптовалют и новые законы для регулирования оборота цифровых активов.

НЕРУШИМЫЕ