📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی
📚 وبینار "آشنایی با مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن"
✍ در این جلسه، اجزای مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آنها آموزش داده میشود.
👨🏫 مدرس: جناب آقای یوسف شعبانی
(دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی)
⏰ پنجشنبه ۲۴ شهریورماه، ساعت ۱۰ تا ۱۲
🌍 لینک ثبتنام
onlineamoozan.ir/c/47343
📗در صورت عدم توانایی شرکت در زمان مقرر، فیلم ضبط شده در اختیار علاقمندان قرار خواهد گرفت. کافی است با ادمین کانال تماس بگیرید.
#رویداد_آموزشی
📚 ای-مدیلایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین
🆔 @EMediLib
📚 وبینار "آشنایی با مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن"
✍ در این جلسه، اجزای مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آنها آموزش داده میشود.
👨🏫 مدرس: جناب آقای یوسف شعبانی
(دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی)
⏰ پنجشنبه ۲۴ شهریورماه، ساعت ۱۰ تا ۱۲
🌍 لینک ثبتنام
onlineamoozan.ir/c/47343
📗در صورت عدم توانایی شرکت در زمان مقرر، فیلم ضبط شده در اختیار علاقمندان قرار خواهد گرفت. کافی است با ادمین کانال تماس بگیرید.
#رویداد_آموزشی
📚 ای-مدیلایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین
🆔 @EMediLib
👍2
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "نکات کاربردی در مصاحبه دکتری وزارت بهداشت" ✍ نکات مربوط به جستجو اصولی در منابع اطلاعاتی، علمسنجی، و رفرنسنویسی 👩🏫 مدرس: دکتر نادیا صنیعی (دانش آموخته دکترای کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی) ⏰ پنجشنبه…
باسلام و خداقوت به دانشجویانی که توانستند در مصاحبه دکتری وزارت بهداشت، درمان، و آموزش پزشکی موفقیت کسب کنند.
باعث خوشحالی بنده است که توانستم در کارگاه "نکات کاربردی در مصاحبه دکتری وزارت بهداشت" بخشی از تجربیات خود را در اختیار شما بگذارم و بتواند نتیجهبخش باشد.
از قدردانی شما عزیزان سپاسگزارم و شنیدن قبولی شما شادی من را دو چندان نمود.
امیدوارم در تمامی مراحل زندگی سلامت و موفق باشید
"باتقدیم احترام"
دکتر نادیا صنیعی
مدیر شرکت یکتا دانش پژوه سنهدژ
باعث خوشحالی بنده است که توانستم در کارگاه "نکات کاربردی در مصاحبه دکتری وزارت بهداشت" بخشی از تجربیات خود را در اختیار شما بگذارم و بتواند نتیجهبخش باشد.
از قدردانی شما عزیزان سپاسگزارم و شنیدن قبولی شما شادی من را دو چندان نمود.
امیدوارم در تمامی مراحل زندگی سلامت و موفق باشید
"باتقدیم احترام"
دکتر نادیا صنیعی
مدیر شرکت یکتا دانش پژوه سنهدژ
👍4
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی
📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA"
✍ اصول تحلیل محتوای کیفی
✍ نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرمافزار MAXQDA
👨🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی
(دانشآموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی
پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در اسکوپوس)
⏰ چهارشنبه ۳۰ شهریورماه، ساعت ۱۶ تا ۱۸
🌍 لینک ثبتنام
onlineamoozan.ir/c/47438
📗در صورت عدم توانایی شرکت در زمان مقرر، فیلم ضبط شده در اختیار علاقمندان قرار خواهد گرفت. کافی است با ادمین کانال تماس بگیرید.
#رویداد_آموزشی
📚 ای-مدیلایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین
🆔 @EMediLib
📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA"
✍ اصول تحلیل محتوای کیفی
✍ نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرمافزار MAXQDA
👨🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی
(دانشآموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی
پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در اسکوپوس)
⏰ چهارشنبه ۳۰ شهریورماه، ساعت ۱۶ تا ۱۸
🌍 لینک ثبتنام
onlineamoozan.ir/c/47438
📗در صورت عدم توانایی شرکت در زمان مقرر، فیلم ضبط شده در اختیار علاقمندان قرار خواهد گرفت. کافی است با ادمین کانال تماس بگیرید.
#رویداد_آموزشی
📚 ای-مدیلایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین
🆔 @EMediLib
آنلاین آموزان
آنلاین آموزان | تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA
تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA |
👍2
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA" ✍ اصول تحلیل محتوای کیفی ✍ نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرمافزار MAXQDA 👨🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی (دانشآموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در…
آنلاین آموزان
آنلاین آموزان | تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA
تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA |
👍2
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "آشنایی با مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" ✍ در این جلسه، اجزای مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آنها آموزش داده میشود. 👨🏫 مدرس: جناب آقای یوسف شعبانی (دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی) ⏰ پنجشنبه…
📝 با سلام خدمت همراهان گرامی کانال🌸
✍ به اطلاع می رساند که کارگاه "مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" که به دلیل تعداد کم شرکت کنندگان، برگزار نشد، باتوجه به پرداخت هزینه توسط شرکت کنندگان، فیلم کارگاه تا پایان هفته در اختیار این عزیزان و همچنین کسانی که تمایل به داشتن این محتوای آموزشی دارند، قرار خواهد گرفت.
👩🏫 تدوین کننده فیلم آموزشی: دکتر نادیا صنیعی
👈 جهت دریافت فیلم آموزشی با ادمین کانال تماس بگیرید،
🌸🌸🌸🌸
✍ به اطلاع می رساند که کارگاه "مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" که به دلیل تعداد کم شرکت کنندگان، برگزار نشد، باتوجه به پرداخت هزینه توسط شرکت کنندگان، فیلم کارگاه تا پایان هفته در اختیار این عزیزان و همچنین کسانی که تمایل به داشتن این محتوای آموزشی دارند، قرار خواهد گرفت.
👩🏫 تدوین کننده فیلم آموزشی: دکتر نادیا صنیعی
👈 جهت دریافت فیلم آموزشی با ادمین کانال تماس بگیرید،
🌸🌸🌸🌸
👍4
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA" ✍ اصول تحلیل محتوای کیفی ✍ نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرمافزار MAXQDA 👨🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی (دانشآموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در…
با سلام خدمت همراهان محترم کانال
جهت شرکت در کارگاه "تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA", افرادی که ثبتنام نمودهاند، ده دقیقه پیش شروع کلاس و پس از ورود مدرس، روی لینک ثبتنام خود کلیک بفرمایید، پس از آن میتوانید وارد کلاس شوید.
جهت شرکت در کارگاه "تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA", افرادی که ثبتنام نمودهاند، ده دقیقه پیش شروع کلاس و پس از ورود مدرس، روی لینک ثبتنام خود کلیک بفرمایید، پس از آن میتوانید وارد کلاس شوید.
👍3
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA" ✍ اصول تحلیل محتوای کیفی ✍ نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرمافزار MAXQDA 👨🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی (دانشآموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در…
✍با سلام خدمت همراهان محترم کانال
📝 دوستانی که در کارگاه "تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA" شرکت کرده و ممکن است در زمان برگزاری، قطعی اینترنت رخ دهد، محتوای کارگاه ضبط و در اختیار دوستان قرار خواهد گرفت.
👈 جهت دریافت فیلم این جلسه و همچنین محتوای "کارگاه مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" لطفا با ادمین کانال تماس فرمایید.
📝 دوستانی که در کارگاه "تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA" شرکت کرده و ممکن است در زمان برگزاری، قطعی اینترنت رخ دهد، محتوای کارگاه ضبط و در اختیار دوستان قرار خواهد گرفت.
👈 جهت دریافت فیلم این جلسه و همچنین محتوای "کارگاه مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" لطفا با ادمین کانال تماس فرمایید.
👍3
Forwarded from Scientometrics (Dr. Saeid Rezaee)
از نامه انجمن علمی روانپزشکان ایران به رئیس دولت (خلاصه همراه با جابهجایی):
#مهسا_امینی
🔴 …ناکارآمدی و زیانباری گشت ارشاد و اجباری بودن حجاب آشکار شده است.
🔴 ….کارایی روشهای خشونتآمیز برای تغییر سبک زندگی مردم فاقد پشتوانهی علمی است
🔴 … دیگر در چه شرایطی باید پذیرفت که روشهای اجباری همراه با خشونت برای اجرای قانون، شکست خورده است و نیاز به بازنگری دارد؟
✅ تجربهی ۴۴ سال اجبار حجاب به ویژه از طریق سازوکار اجرایی موسوم به گشت ارشاد، شکست این سیاست در توسعهی حجاب در کنار عوارضی چون هتک حرمت زنان و تضعیف سلامت روانی-اجتماعی جامعه و افزایش روزافزون شکاف میان مردم و حاکمیت را آشکارا نشان داده است.
✅ …یکی از مؤلفههای تعیینکنندهی سلامت روانی-اجتماعی جامعه و افراد آن، احساس امنیت است. این احساس بهویژه زمانی خدشهدار میشود که آسیبی از سوی نمایندگان حکومت که علیالاصول باید حامی مردم و حافظ امنیت و حقوق آنها باشند پدیدار شود.
✅ در جستوجوی علل زمینهساز واقعیت ویرانگر مهاجرت گسترده و رو به افزایش نخبگان از کشور نیز باید به عواملی از این دست نگاهی ویژه داشت. بازنگری در مفهوم امنیت اجتماعی یکی از ضروریات کنونی در سیاستگذاریهای کشور ماست.
✅ بررسیهای سالهای گذشته و اخیر نشانگر کاهش اعتماد عمومی در سطح جامعه بوده و رویداد اخیر نیز ضربهی دیگری بر پیکر نحیفشدهی اعتماد اجتماعی وارد کرده است.
✅ …. از آن مهمتر اینکه اجرای خشونتآمیز قانونی که مورد پذیرش و حمایت بخش بزرگی از مردم نیست میتواند تبعات غیرقابلجبرانی داشته باشد. لازم به ذکر است کارایی روشهای خشونتآمیز برای تغییر سبک زندگی مردم فاقد پشتوانهی علمی است.
✅ اعمال چنین روشهایی تنش و درگیری میان گروههای اجتماعی مخالف و موافق حجاب را افزایش داده است که این میتواند با دوقطبیسازی در جامعه، منجر به از دست رفتن اتحاد ملی و ایجاد تفرقه در میان ایرانیان شود.
✅ اجرای قانون با اعمال خشونت، به تشدید خشونت در جامعه دامن میزند و این گستره محدود به موضوعی خاص نخواهد ماند. به بیان دقیقتر رفتار خشونتآمیز مأموران قانون به عنوان یک کلاس آموزشی عمل میکند و باب چنین رفتاری را در عمل برای بسیاری از افراد باز میکند.
✅ روند نزولی سلامت مردم ایران تسریع پیدا کرده است. پژوهشهای موجود، سطح سلامت روان مردم را که متأثر از عوامل مختلف اقتصادی، اجتماعی، سیاستگذاری و مدیریتی است رو به کاهش نشان میدهد.
✅ اموری چون جلب افراد، انتقال اجباری آنها و گرفتن تعهد به خودی خود از نظر روانی فرایندی آسیبرسان است که به ویژه در کنار احساس بیعدالتی و بیحمایتی میتواند اختلالی جدی، ناتوانکننده و درازمدت در ذهن و رفتار آنها به یادگار بگذارد.
@Scientometric
https://t.iss.one/scientometrics/280
#مهسا_امینی
🔴 …ناکارآمدی و زیانباری گشت ارشاد و اجباری بودن حجاب آشکار شده است.
🔴 ….کارایی روشهای خشونتآمیز برای تغییر سبک زندگی مردم فاقد پشتوانهی علمی است
🔴 … دیگر در چه شرایطی باید پذیرفت که روشهای اجباری همراه با خشونت برای اجرای قانون، شکست خورده است و نیاز به بازنگری دارد؟
✅ تجربهی ۴۴ سال اجبار حجاب به ویژه از طریق سازوکار اجرایی موسوم به گشت ارشاد، شکست این سیاست در توسعهی حجاب در کنار عوارضی چون هتک حرمت زنان و تضعیف سلامت روانی-اجتماعی جامعه و افزایش روزافزون شکاف میان مردم و حاکمیت را آشکارا نشان داده است.
✅ …یکی از مؤلفههای تعیینکنندهی سلامت روانی-اجتماعی جامعه و افراد آن، احساس امنیت است. این احساس بهویژه زمانی خدشهدار میشود که آسیبی از سوی نمایندگان حکومت که علیالاصول باید حامی مردم و حافظ امنیت و حقوق آنها باشند پدیدار شود.
✅ در جستوجوی علل زمینهساز واقعیت ویرانگر مهاجرت گسترده و رو به افزایش نخبگان از کشور نیز باید به عواملی از این دست نگاهی ویژه داشت. بازنگری در مفهوم امنیت اجتماعی یکی از ضروریات کنونی در سیاستگذاریهای کشور ماست.
✅ بررسیهای سالهای گذشته و اخیر نشانگر کاهش اعتماد عمومی در سطح جامعه بوده و رویداد اخیر نیز ضربهی دیگری بر پیکر نحیفشدهی اعتماد اجتماعی وارد کرده است.
✅ …. از آن مهمتر اینکه اجرای خشونتآمیز قانونی که مورد پذیرش و حمایت بخش بزرگی از مردم نیست میتواند تبعات غیرقابلجبرانی داشته باشد. لازم به ذکر است کارایی روشهای خشونتآمیز برای تغییر سبک زندگی مردم فاقد پشتوانهی علمی است.
✅ اعمال چنین روشهایی تنش و درگیری میان گروههای اجتماعی مخالف و موافق حجاب را افزایش داده است که این میتواند با دوقطبیسازی در جامعه، منجر به از دست رفتن اتحاد ملی و ایجاد تفرقه در میان ایرانیان شود.
✅ اجرای قانون با اعمال خشونت، به تشدید خشونت در جامعه دامن میزند و این گستره محدود به موضوعی خاص نخواهد ماند. به بیان دقیقتر رفتار خشونتآمیز مأموران قانون به عنوان یک کلاس آموزشی عمل میکند و باب چنین رفتاری را در عمل برای بسیاری از افراد باز میکند.
✅ روند نزولی سلامت مردم ایران تسریع پیدا کرده است. پژوهشهای موجود، سطح سلامت روان مردم را که متأثر از عوامل مختلف اقتصادی، اجتماعی، سیاستگذاری و مدیریتی است رو به کاهش نشان میدهد.
✅ اموری چون جلب افراد، انتقال اجباری آنها و گرفتن تعهد به خودی خود از نظر روانی فرایندی آسیبرسان است که به ویژه در کنار احساس بیعدالتی و بیحمایتی میتواند اختلالی جدی، ناتوانکننده و درازمدت در ذهن و رفتار آنها به یادگار بگذارد.
@Scientometric
https://t.iss.one/scientometrics/280
Telegram
Scientometrics
👍4
📣📣روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی ایران به اطلاع می رساند
✳️مدرسه علم سنجی : مهارت آموزی و ایده های پژوهشی✳️
🔆به میزبانی کمیته تحقیقات و دانشجویی دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی
با همکاری
🔅انجمن علمی کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی ایران
🔅دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی
🟣با تدریس اساتید برجسته رشته کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی و علم اطلاعات و دانش شناسی
✅ثبت نام
https://survey.porsline.ir/s/Kn4Q6JYo
🟧 رایگان
⭕️دانشجویان و پژوهشگران دقت داشته باشید به منظور شرکت در مدرسه حتما ثبت نام نمایید. ⭕️
#کمیته_تحقیقات_و_فناوری_دانشجویی_دانشگاه_علوم_پزشکی_ایران
#کمیته_تحقیقات_دانشجویی_دانشکده_مدیریت_و_اطلاع رسانی
#روابط_عمومی
#اطلاعیه
#مدرسه
#انجمن_علمی_کتابداری_و_اطلاع رسانی_پزشکی_ایران
✔ارتباط با ما :
@iums_src
@shmis_src
@studentresearchcommitte
Iums Src on linkedin
Iums Src on instagram
https://src.iums.ac.ir
✳️مدرسه علم سنجی : مهارت آموزی و ایده های پژوهشی✳️
🔆به میزبانی کمیته تحقیقات و دانشجویی دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی
با همکاری
🔅انجمن علمی کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی ایران
🔅دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی
🟣با تدریس اساتید برجسته رشته کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی و علم اطلاعات و دانش شناسی
✅ثبت نام
https://survey.porsline.ir/s/Kn4Q6JYo
🟧 رایگان
⭕️دانشجویان و پژوهشگران دقت داشته باشید به منظور شرکت در مدرسه حتما ثبت نام نمایید. ⭕️
#کمیته_تحقیقات_و_فناوری_دانشجویی_دانشگاه_علوم_پزشکی_ایران
#کمیته_تحقیقات_دانشجویی_دانشکده_مدیریت_و_اطلاع رسانی
#روابط_عمومی
#اطلاعیه
#مدرسه
#انجمن_علمی_کتابداری_و_اطلاع رسانی_پزشکی_ایران
✔ارتباط با ما :
@iums_src
@shmis_src
@studentresearchcommitte
Iums Src on linkedin
Iums Src on instagram
https://src.iums.ac.ir
👍2
Forwarded from Evidence
فراخوان مرکز تحقیقات عدالت در سلامت
🔹مرکز تحقیقات عدالت در سلامت دانشگاه علوم پزشکی تهران، به عنوان دبیرخانه عوامل اجتماعی موثر بر سلامت و مرکز تحقیقاتی تخصصی در حوزه عدالت در سلامت در کشور، از کلیه دانشگاهیان، محققین، دانشجویان و علاقمندان دعوت مینماید طرحها و ایدههای نوآورانه خود با محوریت عدالت در سلامت در دوران پساکووید-19 با تمرکز بر دستور کار جدید سلامت را به این مرکز ارائه نموده و تا سقف 500 میلیون ريال از حمایت مالی برخوردار شوند.
🔹هدف از این فراخوان حمایت مالی از پژوهشهای نوآورانه و بین رشته ای است که برای درک بهتر، کاهش یا بهبود بی عدالتی در سلامت در دوران پساکووید-19طراحی شده اند. از کلیه علاقمندان دعوت میشود خلاصه سه صفحهای از ایدههای پژوهشی خود را تا ساعت 12 شب شنبه 30 آبان 1401 بر اساس قالب مشخص تهیه نموده و در فرم تعبیه شده در پایین این پست (در سایت مرکز) بارگذاری نمایند.
🔹 برای کسب اطلاعات بیشتر به لینک زیر مراجعه فرمایید:
https://herc-tums.com/herc-rfp/
join us: @irevidence
🔹مرکز تحقیقات عدالت در سلامت دانشگاه علوم پزشکی تهران، به عنوان دبیرخانه عوامل اجتماعی موثر بر سلامت و مرکز تحقیقاتی تخصصی در حوزه عدالت در سلامت در کشور، از کلیه دانشگاهیان، محققین، دانشجویان و علاقمندان دعوت مینماید طرحها و ایدههای نوآورانه خود با محوریت عدالت در سلامت در دوران پساکووید-19 با تمرکز بر دستور کار جدید سلامت را به این مرکز ارائه نموده و تا سقف 500 میلیون ريال از حمایت مالی برخوردار شوند.
🔹هدف از این فراخوان حمایت مالی از پژوهشهای نوآورانه و بین رشته ای است که برای درک بهتر، کاهش یا بهبود بی عدالتی در سلامت در دوران پساکووید-19طراحی شده اند. از کلیه علاقمندان دعوت میشود خلاصه سه صفحهای از ایدههای پژوهشی خود را تا ساعت 12 شب شنبه 30 آبان 1401 بر اساس قالب مشخص تهیه نموده و در فرم تعبیه شده در پایین این پست (در سایت مرکز) بارگذاری نمایند.
🔹 برای کسب اطلاعات بیشتر به لینک زیر مراجعه فرمایید:
https://herc-tums.com/herc-rfp/
join us: @irevidence
👍2
◀️ خانواده سنتز شواهد
🔹A: Traditional Reviews Family
1. Critical Review
2. Integrative Review Also known as: Integrative Synthesis
3. Narrative Review
4. Narrative Summary
5. State of the Art Review
🔹B: Systematic Reviews Family
6. Cochrane Review of Effects
7. Comparative Effectiveness Review
8. Diagnostic Systematic Review Also known as: Diagnostic Test Accuracy Review
9. Meta-analysis
10. Network Meta-Analysis
11. Prognostic Review
12. Psychometric Review
13. Review of Economic Evaluations
14. Systematic Review
15. Systematic Review of Epidemiology Studies Also known as: Prevalence and/or Incidence Review; Etiology and/or Risk Review
🔹C: Review of Reviews Family
16. Review of Reviews Also known as: Overview
17. Umbrella Review
🔹D: Rapid Reviews Family
18. Rapid Review Also known as: Rapid Evidence Synthesis
19. Rapid Evidence Assessment
20. Rapid Realist Synthesis Also known as: Rapid Realist Review
🔹E: Qualitative Reviews Family (Also known as: Experiential Reviews)
21. Qualitative Evidence Synthesis Also known as: Qualitative Systematic Review
22. Qualitative Meta-Synthesis
23. Qualitative Research Synthesis
24. Best Fit Framework Synthesis
25. Framework Synthesis
26. Meta-Aggregation
27. Meta-Ethnography Also known as: Extended Meta-Ethnography; Meta-Ethnography Review
28. Meta-Interpretation
29. Meta-Narrative Review
30. Meta-Study Also known as: Meta-Theory
31. Meta-Summary
32. Thematic Synthesis Also known as: Thematic Analysis
🔹F: Mixed Methods Reviews Family
33. Mixed Methods Synthesis Also known as: Mixed Methods Review
34. Bayesian Meta-Analysis Also known as: Bayesian Approach
35. EPPI-Centre Review Also known as: EPPI-Centre Outcomes plus Views Review
36. Critical interpretive synthesis
37. Narrative Synthesis Also known as: Textual Narrative Synthesis
38. Realist Synthesis Also known as: Realist Review
39. Rapid Realist Synthesis
🔹G: Purpose-Specific Reviews Family
40. Concept Synthesis Also known as: Concept Analysis; Conceptual Analysis
41. Content Analysis
42. Expert Opinion/Policy Review
43. Technology Assessment Review (Health Technology Assessment)
44. Scoping Review Also known as: Scoping Study
45. Mapping Review Also known as: Evidence Map; Systematic Map; Systematic Mapping Review
46. Methodological Review Also known as: Meta-Method; Methodology Review
47. Systematic Search and Review
48. Systematized Review
Join us: @irevidence
📚 ای-مدیلایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین
🆔 @EMediLib
🔹A: Traditional Reviews Family
1. Critical Review
2. Integrative Review Also known as: Integrative Synthesis
3. Narrative Review
4. Narrative Summary
5. State of the Art Review
🔹B: Systematic Reviews Family
6. Cochrane Review of Effects
7. Comparative Effectiveness Review
8. Diagnostic Systematic Review Also known as: Diagnostic Test Accuracy Review
9. Meta-analysis
10. Network Meta-Analysis
11. Prognostic Review
12. Psychometric Review
13. Review of Economic Evaluations
14. Systematic Review
15. Systematic Review of Epidemiology Studies Also known as: Prevalence and/or Incidence Review; Etiology and/or Risk Review
🔹C: Review of Reviews Family
16. Review of Reviews Also known as: Overview
17. Umbrella Review
🔹D: Rapid Reviews Family
18. Rapid Review Also known as: Rapid Evidence Synthesis
19. Rapid Evidence Assessment
20. Rapid Realist Synthesis Also known as: Rapid Realist Review
🔹E: Qualitative Reviews Family (Also known as: Experiential Reviews)
21. Qualitative Evidence Synthesis Also known as: Qualitative Systematic Review
22. Qualitative Meta-Synthesis
23. Qualitative Research Synthesis
24. Best Fit Framework Synthesis
25. Framework Synthesis
26. Meta-Aggregation
27. Meta-Ethnography Also known as: Extended Meta-Ethnography; Meta-Ethnography Review
28. Meta-Interpretation
29. Meta-Narrative Review
30. Meta-Study Also known as: Meta-Theory
31. Meta-Summary
32. Thematic Synthesis Also known as: Thematic Analysis
🔹F: Mixed Methods Reviews Family
33. Mixed Methods Synthesis Also known as: Mixed Methods Review
34. Bayesian Meta-Analysis Also known as: Bayesian Approach
35. EPPI-Centre Review Also known as: EPPI-Centre Outcomes plus Views Review
36. Critical interpretive synthesis
37. Narrative Synthesis Also known as: Textual Narrative Synthesis
38. Realist Synthesis Also known as: Realist Review
39. Rapid Realist Synthesis
🔹G: Purpose-Specific Reviews Family
40. Concept Synthesis Also known as: Concept Analysis; Conceptual Analysis
41. Content Analysis
42. Expert Opinion/Policy Review
43. Technology Assessment Review (Health Technology Assessment)
44. Scoping Review Also known as: Scoping Study
45. Mapping Review Also known as: Evidence Map; Systematic Map; Systematic Mapping Review
46. Methodological Review Also known as: Meta-Method; Methodology Review
47. Systematic Search and Review
48. Systematized Review
Join us: @irevidence
📚 ای-مدیلایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین
🆔 @EMediLib