E-MediLib
214 subscribers
121 photos
7 videos
16 files
150 links
🌐 رسانه آموزشی ای-مدی‌لایب
مدیر و موسس: دکتر نادیا صنیعی (استادیار کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی، مدیر شرکت یکتا دانش‌پژوه سنه‌دژ)
آموزش پژوهش, علم‌سنجی، پزشکی مبتنی بر شواهد
ارتباط با ادمین
@Medilib2022
Instagram:EMediLib
Download Telegram
اطلاعیه موقت

⬅️ فرصت ویژه همکاری

گروه آموزشی پژوهشی فافیوچر در نظر دارد جهت تقویت تیم منتورینگ گروه فافیوچر، از بین اساتید و دانشجویان خبره جهت همکاری در حیطه‌های زیر دعوت به عمل آورد:
مقاله نویسی (ظرفیت یک نفر)
شرکت در کنگره‌ (ظرفیت یک نفر)

فعالیت‌ها به صورت غیر حضوری می‌باشد و بابت فعالیت اساتید و منتور‌ها حقوق بسیار مناسبی ماهانه تقدیم میشود. همچنین این همکاری مزایای بسیاری به جز حقوق خواهد داشت.
اساتید و دانشجویان خبره (در حیطه مقاله‌نویسی و کنگره) لطفا با آی‌دی زیر جهت دریافت اطلاعات دقیق تر و مصاحبه در ارتباط باشید.
@fafuture_ir


@muk_src


📚 ای‌-مدی‌لایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین

🆔 @EMediLib
👍1
🎬کمیته تحقیقات دانشجویی واحد بالینی بیمارستان شهید صدوقی دانشگاه علوم پزشکی یزد برگزار می‌کند:

📚کارگاه Paraphrase
آموزش نحوه استفاده و نقل قول از مقالات و رفرنس های مختلف بدون سرقت ادبی (Plagiarism)

🖋با تدریس :
🔸دکتر حسین محدث اردبیلی
- رزیدنت روانپزشکی
- مدرس کارگاه های نگارش علمی و paraphrase
- مسئول گروه منتورشیپ پژوهشی دانشجویی دپارتمان روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

🔰 جلسه اول: پنجشنبه 3 شهریور ساعت 17 تا 19
🔰جلسه دوم: جمعه 4 شهریور ساعت 17 تا 19

🔰 غیر حضوری

🔰 هزینه کارگاه: 25 هزار تومان

⭕️ همراه با اعطای گواهی معتبر


🔰🔰جهت ثبت نام از طریق لینک زیر اقدام کرده و پس از ثبت نام لطفا با زدن روی دانلود فایل وارد گروه واتساپ کارگاه شوید. عضویت در گروه الزامی است.

https://idpay.ir/srcyazdworkshop/file

🔰در صورت هرگونه سوال با آیدی
@Hamid_reza_salari
در ارتباط باشید.
https://t.iss.one/srcyazd
👍1
تاریخ برگزاری بر اساس ظرفیت کلاس ها از مهر تا آبان ماه می باشد.

☑️ هزینه ثبت نام برای دانشجویان 50 هزار تومان است.

☎️ جهت دریافت اطلاعات بیشتر تماس حاصل فرمایید

09353528433
👍2
📌کارگاه، آموزش صفر تا صد:
GraphPad Prism
👍3
E-MediLib
📌کارگاه، آموزش صفر تا صد: GraphPad Prism
با برگزاری کارگاه موافق‌اید؟ 🔺
Anonymous Poll
75%
بله.
21%
خیر.
4%
نظری ندارم.
https://m.youtube.com/watch?v=Na9Fr603q5w&t=4s

📝 بخشی از آموزش ورود دیتا به نرم‌افزار R

👨‍🏫 مدرس: جناب آقای سعید محمدی

📚 ای‌-مدی‌لایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین

🆔 @EMediLib
👍3
پرسش نامه خود درمانی


ضمن عرض سلام و آرزوی موفقیت برای شما، پرسشنامه ای را که هم اکنون در اختیار دارید، به منظور جمع آوری اطلاعات برای طرح پژوهشی با عنوان "بررسی میزان شیوع خوددرمانی و عوامل موثر بر آن در ایران " تنظیم گردیده است و هدف آن سنجش میزان خوددرمانی و عوامل موثر با آن در ايران می باشد .
در این پرسشنامه نیازی به ذکر نام ونام خانوادگی نبوده نظرات شما کاملا محرمانه خواهد ماند و از آنها صرفا برای مقاصد علمی استفاده خواهد شد. پیشاپیش از همکاریتان در این تحقیق کمال تشکر را دارم.


https://survey.porsline.ir/s/qSn8CcM9#?ref=wh
👍1
🟠 تفاوت افراد شلوغ و سازنده؛ شما مانند کدام‌ یک هستید؟

بیشتر مردم تصور می‌کنند مشغول بودن به معنای مفید بودن است. همیشه اثرگذاری با بیشتر کار کردن همراه نیست و یک روز کاری شلوغ، لزوما یک روز کاری مفید نیست.
در اینجا برخی بینش‌های ارزشمند نشات گرفته از سخنان کانور نیل ( Conor Neill) درباره افراد سازنده یا اصطلاحا «یونیکورن» (unicorns) را مرور می‌کنیم تا بدانیم تفاوت آن‌ها با افرادی که فقط کار بیشتری انجام می‌دهند، چیست:

🔰افراد شلوغ سعی می‌کنند کارهای بیشتری در یک روز بگنجانند؛ افراد سازنده با هوشیاری، ۵۰ درصد لیست کارها را خالی می‌کنند

افراد شلوغ فکر می‌کنند باید در طول یک روز کاری ۸ الی ۹ ساعته، کارهای بیشتری انجام بدهند؛ به‌طوری‌که لیست کارهای آن‌ها بیشتر از ظرفیت و توانایی کاری آن‌ها است. در نهایت هم باید بیشتر کارهای خود را به روز آینده موکول کنند.
اما افراد سازنده و فعال روزهای کاری را برنامه‌ریزی می‌کنند و فقط به کارهای مهم می‌پردازند. رویکرد این افراد انجام کارهای کمتر ولی مهم‌تر و موثرتر است.

🔰افراد شلوغ سریعا سراغ هر کاری می‌روند؛ افراد ساده تفاوت «فوری» و «مهم» را می‌دانند.

افراد شلوغ بیشتر وقت خود را در محل کار درگیر کارهای جانبی و جزئی بی‌اهمیت می‌کنند و توجهی به اصل فوری بودن آن کارها ندارند.
افراد سازنده و مولد می‌دانند چگونه باید میان کارهای فوری و کارهای مهم تفکیک‌سازی کنند و با تقسیم ساعت‌های کاری خود برای انجام کارهای واقعا فوری یا مهم، تمرکز خود را روی کارهای اصلی می‌گذارند و کارهای جانبی و بی‌اهمیت یا بی‌تاثیر را کنار می‌گذارند.

🔰افراد شلوغ همیشه حواس‌پرت و سردرگم هستند؛ افراد سازنده سیستم ایجاد می‌کنند.

افراد شلوغ بسیاری از کارها را از روی عادت هر روزه یا اجبار انجام می‌دهند. مثلا، از روی اجبار و عادت ایمیل‌های خود را روزانه چک می‌کنند؛ اگر وسط کار تلفن آن‌ها زنگ بخورد، کار را قطع می‌کنند و فعالیت‌های دیگری دارند که دائما باعث حواس‌پرتی و عدم تمرکز می‌شود.
در آن سو، افراد سازنده برای پیش‌پا افتاده‌ترین کارها مانند بررسی ایمیل‌های خود هم سیستم درست کرده و برنامه مشخص و زمان‌بندی‌ شده‌ای دارند. یک زمان کوتاه و مشخص به بررسی ایمیل‌ها اختصاص داده و بیشتر تمرکز کاری خود را روی امور مهم و با اولویت برای تحقق اهداف روزانه خود می‌گذارند.

🔰افراد شلوغ چند وظیفه‌ای هستند؛ افراد سازنده تمرکزمحور هستند.

افراد شلوغ سعی می‌کنند همزمان ۱۵ کار را با هم انجام دهند. این افراد همزمان چندین برگه در مرورگر وب خود باز کرده و روی چندین فایل و پوشه در کامپیوتر کار می‌کنند.
افراد سازنده بیشتر روی یک کار دارای بازدهی بالا تمرکز می‌کنند. آن‌ها به انجام همزمان دو کار اهمیت کمتری داده یا اینکه یک کار بسیار کم اهمیت را در کنار کار پر اهمیتی به دست می‌گیرند.

🔰افراد شلوغ مانند فروشگاه‌های زنجیره‌ای هستند؛ افراد سازنده می‌دانند چه موقع باید درب فروشگاه را ببندند!

وقتی انسان از دوران شوریدگی جوانی فاصله می‌گیرد و زندگی شکل حرفه‌ای تری به خود پیدا می‌کند، باید روی یک یا دو هدف تمرکز کند و دیگر نمی‌تواند همه اهداف یا رویاهایی که در جوانی دوست داشت را همزمان پیش ببرد.
افراد سازنده و مولد، سعی می‌کنند اهداف یا رویاهای خنثی را غیرفعال کنند و فقط بر روی اهداف استراتژیک تمرکز داشته باشند و تمام انرژی و منابع خود را برای چیزی متمرکز می‌کنند که حیاتی است.

🔰افراد شلوغ به میزهای خود چسبیده‌اند؛ افراد سازنده می‌دانند چه زمانی باید استراحت کنند

افراد مشغول به ندرت استراحت می‌کنند. در حقیقت، این افراد از تفکر متنفر هستند و تصور می‌کنند میان کارشان وقفه می‌افتد و معطل می‌شوند.
ولی افراد سازنده می‌دانند چه زمانی برای خودشان یک هوا یا لحظه‌ی تازه بسازند. آن‌ها با خوردن یک غذای ساده که دوست دارند، کمی ورزش، خوردن یک میان وعده و تماشای یک فیلم کمدی، به خودشان استراحت می‌دهند. آن‌ها اجازه می‌دهند مغزشان پس از چند ساعت کار طولانی، کمی استراحت کند تا به کارایی بیشتری دست پیدا کنند.

🆔 @modiresalamat
👍2
E-MediLib pinned Deleted message
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی

📚 وبینار "آشنایی با مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن"

در این جلسه، اجزای مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آنها آموزش داده می‌شود.

👨‍🏫 مدرس: جناب آقای یوسف شعبانی
(دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی)

پنجشنبه ۲۴ شهریورماه، ساعت ۱۰ تا ۱۲

🌍 لینک ثبت‌نام

onlineamoozan.ir/c/47343

📗در صورت عدم توانایی شرکت در زمان مقرر، فیلم ضبط شده در اختیار علاقمندان قرار خواهد گرفت. کافی است با ادمین کانال تماس بگیرید.

#رویداد_آموزشی

📚 ای‌-مدی‌لایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین

🆔 @EMediLib
👍2
E-MediLib pinned a photo
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "نکات کاربردی در مصاحبه دکتری وزارت بهداشت" نکات مربوط به جستجو اصولی در منابع اطلاعاتی، علم‌سنجی، و رفرنس‌نویسی 👩‍🏫 مدرس: دکتر نادیا صنیعی (دانش آموخته دکترای کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی) پنجشنبه…
باسلام و خداقوت به دانشجویانی که توانستند در مصاحبه دکتری وزارت بهداشت، درمان، و آموزش پزشکی موفقیت کسب کنند.
باعث خوشحالی بنده است که توانستم در کارگاه "نکات کاربردی در مصاحبه دکتری وزارت بهداشت" بخشی از تجربیات خود را در اختیار شما بگذارم و بتواند نتیجه‌بخش باشد.
از قدردانی شما عزیزان سپاسگزارم و شنیدن قبولی شما شادی من را دو چندان نمود.
امیدوارم در تمامی مراحل زندگی سلامت و موفق باشید

"باتقدیم احترام"
دکتر نادیا صنیعی
مدیر شرکت یکتا دانش پژوه سنه‌دژ
👍4
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی

📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA"

اصول تحلیل محتوای کیفی
نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرم‌افزار MAXQDA

👨‍🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی
(دانش‌آموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی
پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در اسکوپوس)

چهارشنبه ۳۰ شهریورماه، ساعت ۱۶ تا ۱۸

🌍 لینک ثبت‌نام
onlineamoozan.ir/c/47438

📗در صورت عدم توانایی شرکت در زمان مقرر، فیلم ضبط شده در اختیار علاقمندان قرار خواهد گرفت. کافی است با ادمین کانال تماس بگیرید.

#رویداد_آموزشی

📚 ای‌-مدی‌لایب؛ کتابدار پزشکی آنلاین

🆔 @EMediLib
👍2
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "آشنایی با مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" در این جلسه، اجزای مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آنها آموزش داده می‌شود. 👨‍🏫 مدرس: جناب آقای یوسف شعبانی (دانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی) پنجشنبه…
📝 با سلام خدمت همراهان گرامی کانال🌸

به اطلاع می رساند که کارگاه "مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" که به دلیل تعداد کم شرکت کنندگان، برگزار نشد، باتوجه به پرداخت هزینه توسط شرکت کنندگان، فیلم کارگاه تا پایان هفته در اختیار این عزیزان و همچنین کسانی که تمایل به داشتن این محتوای آموزشی دارند، قرار خواهد گرفت.

👩‍🏫 تدوین کننده فیلم آموزشی: دکتر نادیا صنیعی

👈 جهت دریافت فیلم آموزشی با ادمین کانال تماس بگیرید،

🌸🌸🌸🌸
👍4
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA" اصول تحلیل محتوای کیفی نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرم‌افزار MAXQDA 👨‍🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی (دانش‌آموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در…
با سلام خدمت همراهان محترم کانال

جهت شرکت در کارگاه "تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA", افرادی که ثبت‌نام نموده‌اند، ده دقیقه پیش شروع کلاس و پس از ورود مدرس، روی لینک ثبت‌نام خود کلیک بفرمایید، پس از آن می‌توانید وارد کلاس شوید.
👍3
E-MediLib pinned «📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA" اصول تحلیل محتوای کیفی نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرم‌افزار MAXQDA 👨‍🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی (دانش‌آموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در…»
E-MediLib
📝 با سلام خدمت دانشجویان و محققان گرامی 📚 وبینار "تحلیل کیفی با MAXQDA" اصول تحلیل محتوای کیفی نحوه تحلیل محتوای کیفی در نرم‌افزار MAXQDA 👨‍🏫 مدرس: دکتر صلاح الدین کریمی (دانش‌آموخته دکتری سلامت و رفاه اجتماعی پژوهشگر حیطه علوم پزشکی با شاخص اچ ۱۲ در…
با سلام خدمت همراهان محترم کانال

📝 دوستانی که در کارگاه "تحلیل محتوای کیفی با MAXQDA" شرکت کرده و ممکن است در زمان برگزاری، قطعی اینترنت رخ دهد، محتوای کارگاه ضبط و در اختیار دوستان قرار خواهد گرفت‌.
👈 جهت دریافت فیلم این جلسه و همچنین محتوای "کارگاه مطالعات تطبیقی و نحوه نگارش آن" لطفا با ادمین کانال تماس فرمایید.
👍3
👍2
Forwarded from Scientometrics (Dr. Saeid Rezaee)
از نامه انجمن علمی روان‌پزشکان ایران به رئیس دولت (خلاصه همراه با جابه‌جایی):
#مهسا_امینی

🔴 …ناکارآمدی و زیان‌باری گشت ارشاد و اجباری بودن حجاب آشکار شده است.

🔴 ….کارایی روش‌های خشونت‌آمیز برای تغییر سبک زندگی مردم فاقد پشتوانه‌ی علمی است

🔴 … دیگر در چه شرایطی باید پذیرفت که روش‌های اجباری همراه با خشونت برای اجرای قانون، شکست خورده است و نیاز به بازنگری دارد؟

تجربه‌ی ۴۴ سال اجبار حجاب به ویژه از طریق سازوکار اجرایی موسوم به گشت ارشاد، شکست این سیاست در توسعه‌ی حجاب در کنار عوارضی چون هتک حرمت زنان و تضعیف سلامت روانی-اجتماعی جامعه و افزایش روزافزون شکاف میان مردم و حاکمیت را آشکارا نشان داده است.

…یکی از مؤلفه‌های تعیین‌کننده‌ی سلامت روانی-اجتماعی جامعه و افراد آن، احساس امنیت است. این احساس به‌ویژه زمانی خدشه‌دار می‌شود که آسیبی از سوی نمایندگان حکومت که علی‌الاصول باید حامی مردم و حافظ امنیت و حقوق آنها باشند پدیدار شود.

در جست‌وجوی علل زمینه‌ساز واقعیت ویرانگر مهاجرت گسترده و رو به افزایش نخبگان از کشور نیز باید به عواملی از این دست نگاهی ویژه داشت. بازنگری در مفهوم امنیت اجتماعی یکی از ضروریات کنونی در سیاست‌گذاری‌های کشور ماست.

بررسی‌های سال‌های گذشته و اخیر نشان‌گر کاهش اعتماد عمومی در سطح جامعه بوده و رویداد اخیر نیز ضربه‌ی دیگری بر پیکر نحیف‌شده‌ی اعتماد اجتماعی وارد کرده است.

…. از آن مهم‌تر این‌که اجرای خشونت‌‌آمیز قانونی که مورد پذیرش و حمایت بخش بزرگی از مردم نیست می‌تواند تبعات غیرقابل‌جبرانی داشته باشد. لازم به ذکر است کارایی روش‌های خشونت‌آمیز برای تغییر سبک زندگی مردم فاقد پشتوانه‌ی علمی است.

اعمال چنین روش‌هایی تنش و درگیری میان گروه‌های اجتماعی مخالف و موافق حجاب را افزایش داده است که این می‌تواند با دوقطبی‌سازی در جامعه، منجر به از دست رفتن اتحاد ملی و ایجاد تفرقه در میان ایرانیان شود.

اجرای قانون با اعمال خشونت، به تشدید خشونت در جامعه دامن می‌زند و این گستره محدود به موضوعی خاص نخواهد ماند. به بیان دقیق‌تر رفتار خشونت‌آمیز مأموران قانون به عنوان یک کلاس آموزشی عمل می‌کند و باب چنین رفتاری را در عمل برای بسیاری از افراد باز می‌کند.

روند نزولی سلامت مردم ایران تسریع پیدا کرده است. پژوهش‌های موجود، سطح سلامت روان مردم را که متأثر از عوامل مختلف اقتصادی، اجتماعی، سیاست‌گذاری و مدیریتی است رو به کاهش نشان می‌دهد.

اموری چون جلب افراد، انتقال اجباری آنها و گرفتن تعهد به خودی خود از نظر روانی فرایندی آسیب‌رسان است که به ویژه در کنار احساس بی‌عدالتی و بی‌حمایتی می‌تواند اختلالی جدی، ناتوان‌کننده و درازمدت در ذهن و رفتار آنها به یادگار بگذارد.

@Scientometric

https://t.iss.one/scientometrics/280
👍4